寡人之于国也(公开课修改后)课件

①生于忧患，

。②老吾老，以及人之老；

，以及

。③天时不如地利，

。④得道多助，

。幼吾幼人之幼死于安乐地利不如人和失道寡助①生于忧患，。幼吾幼人孟子，名

，字

，

时邹人，是

家继孔子之后又一位重要的代表人物，后称为“

”。其政治主张与社会理想的根本核心是：“

”、“

”。孟子简介孟子继承了孔子的学说，主张效法先王，推行仁政，宣扬性善，反对功利，反对战争，这些在当时列国纷争的形势下，被认为是脱离实际的空论。但他思想中的民主意识、民本思想等都符合人民的愿望，具有进步意义。仁政亚圣儒战国子舆轲民本孟子，名，字，《孟子》澄海东里中学陈亿聪《孟子》澄海东里中学陈亿聪好战弃甲曳兵胜食数罟洿池衣帛鸡豚狗彘畜庠序孝悌饿殍然而不王hàoshēngwū

yècùgǔ

yìtúnzhìxiángxùtìwàngpiǎo朗读字音字形好战弃甲曳兵胜食数罟洿池衣帛鸡豚狗彘畜庠序孝悌饿殍然而不王h这次对话围绕什么问题展开讨论的？寡人之民不加多，何也？（第1段）则无望民之多于邻国也。（第4段）斯天下之民至焉。（第7段）整体感知这次对话围绕什么问题展开讨论的？寡人之民不加多，何也？（第1梁惠王曰：“寡人

之

于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移

其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。荒年对于主谓取独语气词连用翻译：梁惠王说：“我对于国家，尽了心啦。河内（遇到）饥荒，就把那里的百姓迁移到河东去，把河东的粮食转移到河内；河东遇到饥荒也这样。我就到指粮食这样结合注释，疏通语句那里迁移百姓国家梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？像政治的更加考察翻译：考察邻国的政治，没有像我用心的。邻国的百姓没有更加少，我的百姓没有更加多，这是为什么呢?"结合注释，疏通语句主谓取读……的察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不问题探究梁惠王为什么对本国“民不加多”感到不解？梁惠王为什么希望百姓加多？问题探究梁惠王为什么对本国“民不加多”感到不解？“王好战，请以战喻。填然

鼓

之，兵刃既接，弃甲曳兵

而

走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？"已经抛弃咚咚地用击鼓翻译：“大王喜欢战争，请（让我）用战争做比喻吧。咚咚地击鼓，（两军的）兵器已经接触，抛弃铠甲拖着武器逃跑。有的人逃跑了一百步然后停止，有的人逃跑了五十步然后停止。凭自己只跑了五十步而嘲笑别人跑了一百步，那么怎么样呢?"喜欢铠甲拖兵器凭结合注释，疏通语句音节助词表修饰有的人然后逃跑那么停止比喻“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵曰："不可，直不百步耳，是亦走也。"曰："王如知此，则无望民之多于邻国也。"指代：那翻译：（梁惠王）说：“不可以。只是没有（跑）一百步罢了，那也是逃跑啊。"

（孟子）说：“大王如果知道这个道理，就不要指望（自己的）百姓比邻国多了。只是就助词结合注释，疏通语句罢了比通“毋”如果负栋之柱，多于南亩之农夫架梁之椽，多于机上之工女判断句表判断介宾短语后置是造物者之无尽藏也曰："不可，直不百步耳，是亦走也。"指代：那翻译：（梁惠王）问题探究对“五十步笑百步”喻义如何理解?某次考试，甲生得五十分，乙生得三十分，以五十分笑三十分，则何如？请用文言作答。不可，直不三十分耳，是亦不及格也。比喻自己跟别人有同样的缺点错误，只是程度上轻一些，却毫无自知之明地去讥笑别人。问题探究对“五十步笑百步”喻义如何理解?某次考试，甲生得五十家（辈份高或年纪大的亲属）舍（卑幼亲属）知识拓展：古代表示谦虚的自称帝王：一般人：官吏：读书人：老人：称妻子：称亲属：寡(寡德之人)、愚、鄙、敝、仆下官、末官、卑职小生、晚生、不才老朽、老夫、老汉、老身、老衲拙荆、贱内孤(小国之君)、朕家（辈份高或年纪大的亲属）知识拓展：古代表示谦虚的自称帝翻译第五段翻译第五段不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。

违：违背，耽误。胜：尽，完。数（cù）：密。罟（gǔ）：网。洿（wū)池：池塘。生：活着的人。丧（sāng）：埋葬，办丧事。养生：供养活着的人丧死：为死了的人办丧事王道：为王之道，即以仁义治天下（施行仁政），这是儒家的政治主张。不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。翻译第六段翻译第六段“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；树:名→动，栽种；之:音节助词树之以桑：状语后置句以：介词，凭借衣：yì，穿，名→动帛：丝织品;豚：小猪;彘：大猪；之：代词,复指；畜：动词,喂养无：通“毋”，不要失：错过；食：吃“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。夺：耽误谨：形→动，谨慎认真从事庠、序：古代的学校申：反复陈述；孝：尊敬父母悌：敬爱兄长；义：道理申之以孝悌之义：状语后置颁：通“斑”负：背着东西；戴：顶着东西百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。黎民：老百姓然：这样而：表转折，却王：wàng，名→动,为王,统一天下未之有也：宾语前置句七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。黎民：老翻译第七段翻译第七段“狗彘食人食而不知检，涂有饿殍而不知发。人死，则曰：‘非我也，岁也。’食：第一个为动词，吃；第二个名词，食物检：约束；涂：通“途”，道路；殍：饿死的人发：开仓赈济岁：年成“狗彘食人食而不知检，涂有饿殍而不知发。人死，则曰：‘非我也

是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’王无罪岁，斯天下之民至焉。”是：这异：区别兵：武器罪：名→动，归罪斯：那么，就至：到，归顺焉：语气词，了是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’王无罪岁，斯天下语言现象总结：1、通假字2、词类活用3、特殊句式4、古今异义5、一词多义语言现象总结：1、通假字（1）颁白者不负戴于道路者

（2）涂有饿殍而不知发

（3）则无望民之多于邻国也

1、通假字〖颁〗通“斑”〖涂〗通“途”〖无〗通“毋”（1）颁白者不负戴于道路者1、通假字〖颁〗通“斑”〖涂〗通“2、词类活用（1）名词活用作动词（2）动词活用作名词（3）形容词作动词（4）使动用法（5）意动用法2、词类活用（1）名词活用作动词

①填然鼓之

②七十者衣帛食肉③黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。（1）名词活用作动词打鼓穿称王①填然鼓之（1）名词活用作动词打鼓穿称王（2）动词活用作名词

①请以战喻②是使民养生丧死无憾也。战争活着的人死去的人（2）动词活用作名词①请以战喻战争活着的人死去的人（3）形容词作动词谨庠序之教

认真从事（3）形容词作动词认真从事（4）使动用法则移其民于河东，移其粟于河内王无罪岁（5）意动用法使…迁移以…为罪（4）使动用法则移其民于河东，移其粟于河内王无罪岁（5）3、特殊句式3、特殊句式①是亦走也②非我也，兵也③是使民养生丧死无憾也（1）判断句①是亦走也（1）判断句（2）介词结构后置①申之以孝悌之义②树之以桑③则无望民之多于邻国也（2）介词结构后置①申之以孝悌之义（3）宾语前置未之有也（3）宾语前置未之有也①或……或……

或百步而后止，或五十步而后止。②直……耳

直不百步耳。译为“只是……罢了。”③是……也

是亦走也。译为“这是……呀。”④是何异于……

是何异于刺人而杀之，曰“非我也，兵也”？译为“这同……有什么区别呢？”（4）固定句式①或……或……或百步而后止，或五十步而后止。（4）固定同位交流，翻译下列语句，注意解释红字部分。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。养生丧死无憾，王道之始也。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发；是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也?’同位交流，翻译下列语句，注意解释红字部分。斧斤以时入山林，材仁政七条王道之始不违农时（农）不入洿池（渔）以时入山林（林）王道之成树之以桑（纺）畜鸡豚狗彘（牧）勿夺亩时（农）谨庠序，申孝悌（德才）孟子针对梁惠王的疑惑提出了怎样的使民加多的措施？仁政七条王道之始不违农时（农）不入洿池（渔）以时入山林（林）课堂知识点检测课堂知识点检测1、给下列加点字注音，是通假字的写出本字（1）弃甲曳（）兵（2）涂（）有饿莩()(3)鸡豚（）狗彘（）之畜()(4)数（）罟（）不入洿（）池(5)无（）失其时(6)谨庠（）序之教(7)颁（）白者不负戴于道路矣(8)申之以孝悌（）之义（9）移其粟：yètú，同“途”

tún

zhìcùgǔwù，通“毋”xiángbān，同“斑”piǎoxùwūtìSù1、给下列加点字注音，是通假字的写出本字yètú，同“途”1、找出通假字，并加以解释。无望民之多于邻国无失其时颁白者不负戴于道路涂有饿莩而不知发通“毋”，不要。

通“毋”，不要。通“斑”，花白

通“途”，道路1、找出通假字，并加以解释。通“毋”，不要。通“毋”，不要来、安：使动使……来鼓：名—动敲鼓衣：名—动穿王：名—动为王树：名—动种植罪：意动认为……有罪归咎，归罪谨：形—动认真从事2、词类活用（1）既来之，则安之

（2）填然鼓之（3）七十者衣帛食肉（4）然而不王者，未之有也﹙5）树之以桑（6）王无罪岁（7）谨庠序之教来、安：使动使……来2、词类活用3倒装句未之有也树之以桑申之以孝悌之义则何如宾语前置宾语前置状语后置状语后置3倒装句未之有也宾语前置宾语前置状语后置状语后置4、重点习惯句式

1、或……或……译为“有的……有的……”例“或百步而后止，或五十步而后止”

2、直……耳译为“只……罢了。”

例“直不百步耳”

3、是……也译为“这是……呀。”

例“是亦走也”4、是何异于……译为“这同……有什么区别呢？”例“是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’？”5、宾语前置句例“未之有也。”4、重点习惯句式或A或百步而后止

B天之行，或日或雨

C云霞明灭或可睹

有人有时或许5、解释重点虚词寡人之于国移其民于河东无望民之多于邻国颁白者不负戴于道路是何异于刺人而杀之对于到比在跟、与或有人5、解释重点虚词对于之国人之于国也察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少寡人之民不加多填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。王如知此，则无望民之多于邻国也。养生丧死无憾，王道之始也。助词，主谓之间，不译助词，主谓之间，不译音节助词助词，“的”助词，主谓之间，不译之国人之于国也助词，主谓之间，不译助词，主谓之间，不译音节助五亩之宅，树之以桑……鸡豚狗彘之畜，无失其时……百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义然而不王者，未之有也。王无罪岁，斯天下之民至焉。宾语前置的的标志代词，他们代词，这样的情况五亩之宅，树之以桑……宾语前置的的标志代词，他们代词，这样的例题11、下列有关“以”的意义和用法不同于其他三项的是A．树之以桑B．以五十步笑百步C．请以战喻D．愿得补黑衣之数，以为王宫答案：D课堂小练习例题11、下列有关“以”的意义和用法不同于其他三项的是答案：例题2下列画线字解释正确的一项是A．河内凶（有战乱）B．邻国之民不加（增加）少C．填然鼓之（代词，代“鼓”）D．弃甲曳

（拖着）兵而走答案D

例题2下列画线字解释正确的一项是答案D例题3下面画线字意义不同的一组是A．涂有饿殍而不知发春心莫共花争发B．弃甲曳兵而走斩木为兵C．或五十步而后止人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山D．是亦走也

是使民养生丧死无憾也答案A

例题3下面画线字意义不同的一组是答案A例题4

对下列各句中“之”的分类正确的一项是①斯天下之民至焉②鸡豚狗彘之畜③树之以桑④未之有也⑤邻国之民不加少A．①②⑤/③/④B．①③⑤/②/④C．①②④/③⑤D．①②⑤/③④答案D

例题4

对下列各句中“之”的分类正确的一项是A．①②⑤/③例题5下列各句中有词类活用现象的一句A．请以战喻B．寡人之于国也C．王无罪岁D．是何异于刺人而杀之答案C

例题5下列各句中有词类活用现象的一句答案C例题6完成下列一词多义（补充）一、王：1、然而不王者2、梁惠王曰为王、称王、统一天下wàng名作动君王wáng2名词二、食：1、谷不可胜食也2、狗彘食人食吃动词食物名词三、时：1、不违农时2、无失其时季节名词机会、时机名词四、以：1、请以战喻2、可以无饥矣3、以时入山林