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人教部编版初一上册七年级语文第三单元知识点整理期末考点汇总第三单元知识点梳理9、《从百草园到三味书屋》作者怀念童年时在百草园里玩耍的美好时光，但现实是百草园里只有一些野草。使用“确凿”和“似乎”两个词语，表达了作者对百草园的感情和记忆的不确定性。1、在“轻捷的叫天子从草间直窜向云霄里去了”中，“窜”表达了叫天子的敏捷和儿童对他的羡慕之情。2、第二段描写了各种景物的特点，通过色彩、形状、声音、味道等多个角度生动地描绘了大自然的美丽。3、本段景物描写的顺序由低处到高处、由植物到动物、由静景到动景，以及由整体到局部、由动物到植物。4、本段通过味觉、听觉、视觉、触觉等多个角度描写了各种景物的特点，使文章更加生动。5、①“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”使用了拟人手法，形象地描绘了油蛉和蟋蟀的声音。②“伏”体现了黄蜂的肥胖特点，不能换成“趴”。③“像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜”使用了比喻，形象地描绘了覆盆子的形状。6、中心句是“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”。7、作者通过描写百草园的美丽和自由，表达了对大自然的热爱和对自由生活的向往，并与后文的三味书屋形成鲜明对比，突显了封建教育对少年儿童身心健康发展的阻碍。8、作者将吃了何首乌根便可以成仙的说法赋予了神话色彩，增加了文章的趣味性。9、使用“不必说”和“也不必说”的句式，先作概括的介绍，然后突出泥墙根一带的景物。10、课文详细描述了捕鸟的时间、地点、工具、条件、方法和收获。11、捕鸟的动词包括扫、支、撒、系、牵、拉等，生动地再现了捕鸟的过程和方法。无中心句：《窃读记》描写了作者在文化大革命期间窃读书籍的经历，表达了对知识和文化的渴望。关联词语：例如、而、然而、但是、可是等。体会标点符号的用法：作者运用逗号、分号、冒号等标点符号，使文章表达更加准确、清晰。重点句：1.“我不知道那是什么，但我知道那是一本书。”2.“我的眼睛在黑暗中看到了光明，我的心灵在黑暗中找到了出路。”主题探究：本文通过作者的亲身经历，揭示了文化大革命对知识和文化的打压，表达了对知识和文化的渴望和追求，强调了知识和文化的重要性。同时，也反思了人性的本质和社会的局限性。11.子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”这句话意思是说，一个国家的军队可以夺取它的指挥官，但一个普通人的志向和信念却是无法被夺取的。12.子夏说：“广泛博学，坚

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