第1节-长度和时间-测量(讲课稿)课件

第1节长度、时间及其测量第1节长度、时间及其测量1学习目标知道长度的单位及换算关系，会正确使用刻度尺测量长度。知道时间的单位及其换算关系，会用适当的工具测量时间。知道误差和错误的区别，知道多次测量求平均值可以减小误差。学习目标知道长度的单位及换算关系，会正确使用刻度尺测量长度。2我们的视觉总是可靠的吗？我们的视觉总是可靠的吗？3我们的视觉总是可靠的吗？哪一条线段长？我们的视觉总是可靠的吗？哪一条线段长？4我们的视觉总是可靠的吗？正方形四条边是直的吗？我们的视觉总是可靠的吗？正方形四条边是直的吗？5我们的感觉总是可靠的吗？请你说出现在的室内气温是多少摄氏度？我们的感觉总是可靠的吗？请你说出现在的室内气温是多少摄氏度？6

传说有一个胖子和一个瘦子各用自己的腰围做标准，测量同一段布的长度，因结果不同而互相争吵，这说明什么？测量需要有统一的标准。国际计量组织制定了一套国际统一的标准，这个统一的标准就叫国际单位制。传说有一个胖子和一个瘦子各用自己的腰围做7一、长度的测量：长度测量是物理学中最基本的测量之一在国际单位制中，长度的基本单位是米，符号是m。比米大的单位有千米(km)，比米小的单位有分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。1km1m1dm1cm1mm1μm1nm103101010103103一、长度的测量：长度测量是物理学中最基本的测量之一1km1m845mm=_______m1.8×105nm=______cm=______m5.9×10-5km=______dm=______mkmmdmcmmmμmnm10310101010310345mm=_______mkmmdmcmmmμmnm10319学生常用的测量长度的工具是刻度尺一、刻度尺的使用方法1、使用前要注意观察：

零刻度、量程、分度值。学生常用的测量长度的工具是刻度尺一、刻度尺的使用方法102、使用过程中：①选对刻度尺：根据不同的测量对象，选择精度和量程都合适的测量工具。例如：测玻璃厚度我们选择分度值为____的刻度尺我们测量运动员跳远成绩选分度值为_____的刻度尺1mm1cm2、使用过程中：1mm1cm11②

放对刻度尺：A放平：刻度尺要与物体被测边缘平行。②

放对刻度尺：12B紧贴：刻度尺有刻度一面要紧贴被测物。B紧贴：刻度尺有刻度一面要紧贴被测物。13C对齐：零刻度线与被测物体的一端对齐。C对齐：零刻度线与被测物体的一端对齐。14③看对：读数时，视线要与尺面垂直，不要斜视或俯视。③看对：读数时，视线要与尺面垂直，不要斜视或俯视。15④读对：必须估读到分度值的下一位。⑤记对：数字加单位。④读对：必须估读到分度值的下一位。16④读对：必须估读到分度值的下一位。⑤记对：数字加单位。④读对：必须估读到分度值的下一位。17例1：图中用刻度尺测物体的长度，那一个正确？（）D没对齐没放平没紧贴正确例1：图中用刻度尺测物体的长度，那一个正确？（182、小明用刻度尺测物体的长度，如图11—10所示，他所用的刻度尺的分度值是______，物体的长度是______.1mm3.50cm2、小明用刻度尺测物体的长度，如图11—10所示，他所用的刻19用不同的刻度尺测量同一物理课本的长度。动手实验比较测量结果，对同一个测量值，其结果相同吗？若不同，其原因是什么？测量者不同、所选工具不同。用不同的刻度尺测量同一物理课本的长度。动手实验比较测量结果，20二、误差：测量值与真实值之间的差异。（物体的真实长度叫真实值。）注意：误差和错误的区别：误差不可避免，它是因为测量工具本身的精密程度、测量方法的完善程度等客观因素和测量者主观因素引起的。错误是可以避免的，它主要是由于实验方法不正确、仪器使用不正确、读数不正确等原因引起的。

二、误差：测量值与真实值之间的差异。（物体的真实长度叫真实值21例3：关于误差，以下说法错误的是()A误差是测量值和真实值之间的差异。B无论用什么精密的测量仪器，都不可能没有误差。C选用精密的仪器，改进测量方法，可减少误差。D误差是难免的，所以减少误差是不可能的。D例3：关于误差，以下说法错误的是()D22请你填单位一支新铅笔的长是17.5____一块钱硬币的直径是23.0____某同学的身高是1.60____中学生正常步行时两脚之间的距离大约是50___一层楼的高度接近于3___cmmmmcmm请你填单位一支新铅笔的长是17.5____cmmmmcmm23在国际单位制中，时间的基本单位是秒，符号s。其他单位还有小时（h）、分（min）等换算关系：1h=60min1min=60s三、时间的测量在国际单位制中，时间的基本单位是秒，符号s。三、时间的测量24停表三、时间的测量石英钟停表三、时间的测量石英钟25大表盘一周量度的时间是

，分度值是

；小表盘一周量度的时间是

，分度值是

；示数是_____停表60s0.2s60min1min10s大表盘一周量度的时间是，分度值是26课堂反馈课堂反馈271、使用刻度尺测物体长度前，首先要观察刻度尺的________、________、和________.量程分度值零刻度2、给下列数据填上单位：

（1）某同学身高1.65____，

（2）课桌的长度是60.0______，

（3）课本的长度是255.0______;

（4）地球的半径是6.4×103______.3、一张写字台的高度大约是()A.78cm B.1mC.120cm D.0.12mmcmmmkmA1、使用刻度尺测物体长度前，首先要观察刻度尺的_______28作业布置高效课堂P22当堂检测1、2、3、4、5、6、7、8作业布置高效课堂P22291.如何测细铜丝的直径、一页纸的厚度？将细铜丝在铅笔上密绕n圈(如50)，用刻度尺测出铅笔上铜丝排列的长度L，铜丝的直径为L/50

累积法（以少代多）：把多个相同的微小量放在一起测量。如：测纸张的厚度；测邮票的质量；硬币的厚度；头发的直径；细铜丝的直径等。间接测量与估测——一些特殊长度的测量方法1.如何测细铜丝的直径、一页纸的厚度？间接测量与估测——一些30例1：将粗细均匀的金属丝在笔杆上密绕30圈，如图11—4所示，线圈长度是______，金属丝直径是_________.5.00cm1.67mm例1：将粗细均匀的金属丝在笔杆上密绕30圈，如图11—4所示312.如何测圆锥体的高度、硬币直径？平移法（以内变外）：当物体的长度不便直接测量时，想办法将它等值平移到物体的外部，再用刻度尺测量。如硬币的直径、球的直径等。2.如何测圆锥体的高度、硬币直径？平移法（以内变外）：当32例2：如下图，能正确测量出硬币直径的是：

（）D例2：如下图，能正确测量出硬币直径的是：（33例3：测量小球的半径，下图哪个正确？（）D例3：测量小球的半径，下图哪个正确？（）343.如何测量地图上京广铁路线的长度？

用一根弹性不大的柔软丝线与地图上的曲线重合，并在两端点做好记号，然后将细丝拉直用刻度尺测出两个记号间的距离。替代法（以曲变直）：测量某个与被测物体相等的物体量，用以代替对被测物体的