高中英语词汇教学存在的主要问题与改进策略_第1页
高中英语词汇教学存在的主要问题与改进策略_第2页
高中英语词汇教学存在的主要问题与改进策略_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

高中英语词汇教学存在的主要问题与改进策略

随着中国的融入全球化的进程，英语已成为一门广泛使用的语言。因此，英语的学习也变得越来越重要。英语词汇作为英语学习的基础和重要组成部分，对英语学习的成功至关重要。但是，在高中英语教学中，词汇教学仍然存在着许多问题，包括学生的学习习惯、教师的教学方式、教材和课堂教学的局限等方面。本论文将探讨高中英语词汇教学存在的主要问题及可行的改进策略。

一、高中英语词汇教学的问题

1.方法单一

传统的英语词汇教学模式十分单一，往往只限于课堂教学，教师通常会通过板书和朗读的方式来教授和学生，没有多样化的教学手段。

2.外在记忆

大部分高中英语教师使用课外辅助教材为主，学生往往采用外在记忆的方式记忆单词，很容易失去对单词真正含义的理解与记忆。

3.学生自觉性差

高中生的自觉性和态度影响了他们英语词汇学习的效果。他们往往无法有效地利用学习资源和时间，也热衷于机械地完成教师布置的任务。

二、改进策略

1.方法多样化

由于学生的学习方式和习惯的不同，教学方法的多样化成为急需解决的问题。课堂教学除了传统的黑板教学外，可以使用其他教学手段，诸如图片、音频或是视频等。

2.第一语言或故事阅读法

研究证明，第一语言词汇的掌握能有效地促进人们身体内的细胞发生变化，从而使得新词汇更容易保存在记忆中，这种方式被证明是最有效的单词学习方式之一。而故事阅读法是一种更为人性化的方法，通过寓教于乐的方式，使得学生对英语词汇逐渐产生兴趣。

3.创造性学习

高中英语教师可以采用创造性学习的教学方法，从而培养学生的英语语感和语用能力。通过游戏、角色扮演等活动，让学生自然而然地掌握英语单词，而不是被动地记忆单词。

4.行为调控

将学生分成不同的小组，定期检查每个小组的词汇掌握情况，并对达标小组进行奖励，轻松激发学生的学习热情和自觉性。

三、结论

高中英语词汇教学需要寻找一种新的教学方法，从而更好地完成学生的学习任务。多样化的教学方式不仅会让课堂教学更为丰富有趣，同时也能使学生更为主动地参与词汇学习。配合有效的教学策略和课

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论