诗词曲五首（部编版课件）

23.诗词曲五首23.诗词曲五首1十五从军征

《乐府诗集》

十五从军征

《乐府诗集》

2“乐府”

汉武帝时，设有采集各地歌谣和整理、制订乐谱的机构，叫“乐府”。后来，人们就把这一机构收集并制谱的诗歌，称为乐府诗，简称乐府。乐府诗多收录在宋人郭茂倩汇编的《乐府诗集》中。相关介绍“乐府”汉武帝时，设有采集各地歌谣和整理、制订乐谱的3最大的特点是：叙事性强，语言朴素自然。《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“南北双璧”。后人拟乐府写的诗歌虽不入乐，也称乐府或拟乐府。最大的特点是：叙事性强，语言朴素自然。4朗读诗歌，注意节奏，读准字音，读出感情。整体感知朗读诗歌，整体感知5十五/从军征，八十/始得归。道逢/乡里人，“家中/有阿谁？”

“遥望/是君家，松柏/冢累累。”

兔/从狗窦入，雉/从梁上飞。中庭/生旅谷，井上/生旅葵。舂谷/持作饭，采葵/持作羹。羹饭/一时熟，不知/贻阿谁。出门/东向看，泪落/沾我衣。

朗读āzhǒngdòuzhìkuíchōnggēngyí十五/从军征，八十/始得归。朗读āzhǒngdòuzhìku6用自己的话描述诗歌的内容。

十五岁就应征去参军，八十岁才退伍回到故乡家中。半路上碰到一个故乡的村民，问：“我家里面还有什么人？”“你家那个地方现在已是松树柏树林中的一片坟墓。”走到家门前看见野兔从狗洞里出进，野鸡在梁上飞来飞去。用自己的话描述诗歌的内容。十五岁就应征去参军，八十岁7

院子里长着野生的谷子，野菜环绕着井台。捋些野谷舂米来做饭，摘下葵叶煮汤算是菜。汤和饭一会儿都做好了，却不知应该送给谁一起分享。走出大门向着东方张望，老泪纵横洒落在衣服上。院子里长着野生的谷子，野菜环绕着井台。捋些野谷舂米来8细读感悟诗中哪一句极言从军之久？为什么？“十五从军征，八十始得归。”“八十”与“十五”相对照，运用了夸张手法，突出其“从军征”时间之久；暴露封建社会兵役制度的极端的不合理。

“始得归”与“从军征”相呼应，则表明他中途一直未能回来。细读感悟诗中哪一句极言从军之久？为什么？“十五从军征，八十始9

残酷的兵役制度。在汉朝，男子23岁起正式服兵役，直到56岁。如遇战争，还要做好随时从军的准备，兵役时间可能会更长。残酷的兵役制度。10

主人公年迈力衰归来，看到的家乡是什么样子？远望：近看松柏冢累累狗窦——兔入梁上——雉飞中庭——旅谷井上——旅葵主人公年迈力衰归来，看到的家乡是什么样子？远望：近看11

那到底是怎样的凄凉景象呢？请发挥你的想象说一说。我65年思念的家啊，竟成了——我65年苦苦期盼的家啊，竟成了——65年的思念，65年的期盼，就这样化作了满目苍凉。那到底是怎样的凄凉景象呢？请发挥你的想象说一说。我612

在这样的一个家中，80岁的老人是怎么生活的呢？

他的苦，不仅是生活上的艰苦，更是失去亲人，无依无靠的心里的痛苦。“舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。”在这样的一个家中，80岁的老人是怎么生活的呢？13面对这一切，老人的心情如何？“出门东向看，泪落沾我衣。”面对这一切，老人的心情如何？“出门东向看，泪落沾我衣。”14动作描写：进一步抒发老兵心中的悲哀。突出老兵“出门东向看”与“泪落沾我衣”这一细节，将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致。动作描写：进一步抒发老兵心中的悲哀。突出老兵“出门东向看”与15

.此诗抒发了老翁怎样的心情?通过哪句诗体现出来的?

抒发了老翁孤独凄凉的心情。“羹饭一时熟，不知贻阿谁，出门东向看。泪落沾我衣”

在兵役严苛的封建社会，这首十五从军征里道不尽的心酸与批判.此诗抒发了老翁怎样的心情?通过哪句诗体现出来的?16始得归→道逢乡→见家景→做饭羹→出东门→泪沾巾思亲情切——希望落空——绝望——悲哀流泪——心意茫然这是一首暴露封建社会兵役制度的乐府民歌，诗中描绘了一位少年从军数十年后返回故里时，看到家破人亡的情景。揭露了封建兵役制度给劳动人民带来的苦难。以及战争给劳动人民带来的苦难小结情节：情感变化：主题思想始得归→道逢乡→见家景→做饭羹→出东门→泪沾巾思亲情切——希17拓展类比誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。

可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。

——陈陶《陇西行》君不见青海头，古来白骨无人收。

新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。

——节选杜甫《兵车行》拓展类比誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。

可怜无定河边骨，18白雪歌送武判官归京岑参白雪歌送武判官归京岑参19

岑参（715—770），江陵（今湖北）人。他与高适齐名，后人多并称“高岑”。是盛唐时期边塞诗人的杰出代表。他多年生活在西北边疆，对边塞自然风光军旅生活有深切体会。其边塞诗歌雄健豪迈，读之令人兴奋。此诗是他在轮台军府送武判官回京城时写的，抒发了无限惆怅之情。岑参（715—770），江陵（今湖北）人。他与高适齐20

唐代天宝年间，西北、西南、东北一带边疆，汉民族和其他民族不断发生战争。边塞战争是唐代现实生活中的一件大事，许多诗人在创作中不同程度地接触到这方面的题材。他们描写边塞奇异雄伟的风光，反映边塞将士艰苦的生活。天宝十三年，岑参任安西北庭节度判官。本诗是他在轮台幕府中送友人归京时所作的一首送别诗。唐代天宝年间，西北、西南、东北一带边疆，21北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。白雪歌送武判官归京岑参

qiúqīnhànlánchèyuáncén北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨22北风卷地白草折①，胡天八月即飞雪忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕②，狐裘不暖锦衾③薄。

[译文]呼呼的北风卷地而来，连白草也被刮倒了。塞北的天空，才八月就已雪花纷飞。好像是一夜之间春风突然吹来，千树万树的梨花同时盛开。雪花飘进珠帘沾湿了帐幕，穿着狐皮大衣也不觉得暖和，盖着丝绸的被子也显得很单薄。①折：②罗幕：③锦衾：折断，刮倒。帐幕，帐篷。重点词语丝绸的被子。北风卷地白草折①，胡天八月即飞雪忽如一夜春风来，千树万树梨花23

[译文]将军、都护的角弓冻得无法拉开，他们的铁甲战衣也寒冷得无法披戴。辽阔的边塞地区覆盖着厚厚的冰层，万里长空阴云暗淡，好像凝固了似的一动不动。军中主帅在营幕里设置酒席欢送回京的客人，伴奏助兴的有胡琴、琵琶和羌笛。①铁衣：②瀚海：③中军：铁制的铠甲。沙漠。重点词语将军角弓不得控，都护铁衣①冷难着。瀚海②阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军③置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。主帅的营帐。[译文]将军、都护的角弓冻得无法拉开，他们的铁甲战衣也24纷纷暮雪下辕门，风掣①红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时②雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处③。

[译文]傍晚送客出辕门，又见大雪纷飞，被冻僵的红旗，就是强劲的北风也无法让它招展。在轮台的东门，我送您踏上归途，分手时大雪已掩没了天山上的道路。山路曲折，山峰环绕，渐渐看不到您的身影，雪地上只留下您马儿走过的脚印。①掣：②去时：③马行处：拉，扯。分别时。重点词语马蹄印。纷纷暮雪下辕门，风掣①红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时②雪满251.想想这首诗讲了几层意思，分别写的是什么？

1～10句为第一层，瀚海风雪图。11～18句为第二层，雪中送客图。3.诗中表达了作者怎样的思想感情？

这首诗描绘了唐代边塞地区特有的奇异风光和西北风雪的奇寒，抒发了诗人因朋友返京而产生的无限惆怅之情和雪中送客的深挚友情。2.既然是送别，为什么要咏雪？二者有什么联系？借景抒情，情景交融。1.想想这首诗讲了几层意思，分别写的是什么？26朗读咏雪部分，说说诗人写雪景的顺序。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。总写帐外帐内帐外细读感悟朗读咏雪部分，说说诗人写雪景的顺序。北风卷地白草折，胡天八月分析边塞雪景的特点。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。奇早“卷”“折”：分别从正面和侧面写出了风势之猛。“八月”：说明胡天下雪的时间早。分析边塞雪景的特点。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。奇早“卷“飞”：勾画出了一幅雪花漫天飘舞的形象。“即”：表现了诗人的惊奇之情。“飞”：勾画出了一幅雪花漫天飘舞的形象。“即”：表现了诗人的名句赏析：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”

写雪后美景，飞雪奇大，一夜之间，雪压枝头。

“忽”字显出边塞气象变化的神奇，传达出诗人赏雪时惊喜的心声。诗人虽置身冰天雪地，眼前却好像出现了一幅春风送暖，千树万树梨花怒放的壮观景象。它以梨花喻雪，以春暖显奇寒，在写西北严酷的自然环境中透出了诗人高昂的乐观主义精神。名句赏析：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”写雪后30散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。奇寒“散”：承上启下，从帐外写到帐内，着墨于感觉，写出片片雪花轻轻飘落到珠帘帐幕上的景致。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。奇寒“散”：承上启下，从帐外将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。互文：古诗文中常采用的一种修辞方法，上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。互文：古诗文中常采用的一种修

诗人写奇寒，既表现了大雪的威力，突出戍边战士的艰苦生活，同时也从侧面表现了他们的战斗意志和豪迈气概。

“狐裘”“锦衾”“角弓”“铁衣”人的感受、侧面描写诗人写奇寒，既表现了大雪的威力，突出戍边战士的艰苦生瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

既展示了冰天雪地、万里愁云的景象，又自然引出下文送别的场面，由咏雪过渡到送别。承上启下瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。既展示了冰天雪地、万“瀚海阑干百丈冰”：夸张，地上冰雪覆盖的景象，极言奇寒。“愁云惨淡万里凝”：

夸张，描写天上万里愁云的景象。“愁”“惨”具有浓烈的感情色彩，为饯别场面酝酿了气氛。“瀚海阑干百丈冰”：夸张，地上冰雪覆盖的景象，极言奇寒。“愁总结概括胡天雪的特点和诗人的情感。雪的特点：雪来得早，雪来得急骤，雪下得大，雪景雄奇壮阔，雪后特别寒冷。情感：喜爱、赞美的感情，昂扬乐观的精神。总结概括胡天雪的特点和诗人的情感。雪的特点：雪来得

朗读送别部分，说说诗人是怎样表达依依惜别之情的。

设宴饯别，简略而有情味。诗人在中军营里摆下了饯别的酒筵，演奏的是胡琴、琵琶和羌笛等乐器。这就点明了饯行地点、饯行原因、饯行的情形。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。朗读送别部分，说说诗人是怎样表达依依惜别之情的。为何没有写音乐，只写了三种乐器名称？

（1）连举三种乐器，表明乐器之多，乐曲之异，写出了场面的热烈，表现了主客间的深厚友情；（2）这些富有边塞色彩的乐器，也极易触动人的乡愁乡情，细细品味，送别人与被送人内心的愁苦之情不言自明。为何没有写音乐，只写了三种乐器名称？（1）连举三种乐纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

拟人、夸张，“掣”字用得十分精确，真实地描绘出红旗冻住了，北风吹着也不飘动的情状。动静结合纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。拟人、夸张，“掣”字色彩：茫茫白雪之中，鲜艳夺目的红旗显得格外突出，并给冷色的基调抹上了一星暖色，反衬严寒。动态：狂风飞雪，红旗在僵硬地低垂着不能飘动，给人一种沉重、肃穆的感觉，符合此时送别的气氛。色彩：茫茫白雪之中，鲜艳夺目的红旗显得格外突出，并给冷色的基轮台东门送君去，去时雪满天山路。

从辕门一直送到轮台东门，表现了诗人对朋友的依依不舍。

“雪满天山路”既表现出了风雪之猛，路之难行，又传达出了诗人对朋友的关切和担忧。轮台东门送君去，去时雪满天山路。从辕门一直送到轮台东山回路转不见君，雪上空留马行处。

（融情于景，情景交融）。

山回路转，友人的身影已经看不到了，此时诗人仍伫立在风雪中，远望友人离去的路，只见雪地上留下一行长长的马蹄印。

通过写景间接抒发来了诗人无限惆怅的惜别思乡之情。山回路转不见君，雪上空留马行处。（融情于景，情景交融）。

诗人在句中并未写到“情义”“不舍”等字眼，惜别之情是怎样表达出来的？

融情于景，情景交融。这样的结尾，真如撞钟，清音有余，使人产生无穷的遐想。“山回路转”使人惆怅，而雪地上的马蹄印迹，又把送别的思念延伸到远方。这个结尾，给人以无尽的遐思。诗人在句中并未写到“情义”“不舍”等字眼，惜别之情是你知道具有相同意境的诗句吗？

诗人巧妙地将依依惜别的深情寄托在对自然景物的动态描写中，将情与景完全交融在一起，真正做到了含吐不露而余味无穷。“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》你知道具有相同意境的诗句吗？诗人巧妙地将依依惜别的深分析咏雪、送别两部分之间的关系。（简析作者反复描写雪景的原因）

在边地奇异雄伟的风光和大风雪的背景下，送别带上了雄浑悲壮的色彩。

借景抒情，情景交融，大雪为送别设置背景，渲染惜别气氛。抒发因友人还京而产生的惆怅之情。与诗题相呼应。分析咏雪、送别两部分之间的关系。在边地奇异雄伟的风光漫天大雪图（前10句）雪中送别图（后8句）1.风猛雪早雪比梨花2.苦寒生活3.冰天雪地1.置酒饮别辕门送别2.轮台惜别

别后思乡热爱边塞风光，颂扬将士意志。依依惜别之情浓浓思乡之意内外外漫天大雪图雪中送别图（后8句）1.风猛雪早2.苦寒生活3.冰46南乡子·登京口北固亭有怀南乡子·登京口北固亭有怀47诗词曲五首（部编版课件）48

本词作于宋开禧元年（1205），当时作者在镇江知府任上。镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了与金人对垒的第二道防线。每当他登临京口北固亭时，总是触景生情，感慨万千。这首词就是在这一背景下写成的。写作背景本词作于宋开禧元年（1205），当时作者在镇江知府任49相关介绍

北固亭，最初修建年代未知，新亭重建于明朝崇祯年间，又称凌云亭、摩天亭、天下第一亭。《三国演义》中孙尚香惊闻夫君刘备病殁白帝城的噩耗后，曾在亭里设奠遥祭，旋即投江自尽，故此亭又叫祭江亭。相关介绍北固亭，最初修建年代未知，新亭重建于明朝崇祯50

晋蔡谟筑楼北固山上，称北固亭，原址位于今江苏镇江北固山上，北临长江，又称北顾亭。晋蔡谟筑楼北固山上，称北固亭，原址位于今江苏镇江北固51朗读课文，读准字音节奏，读出感情。何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。整体感知朗读课文，读准字音节奏，读出感情。何处望神州？满眼风52再读课文，结合注释理解课文内容。什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，满眼都是美好的风光。然而，却沦陷金人之手。从古到今，有多少国家兴亡大事呢？不知道。往事连绵不断，如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。再读课文，结合注释理解课文内容。什么地方可以53

当年孙权在青年时代，做了三军统帅。他能占据东南，坚持抗战，没有向敌人低头和屈服过。天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备而已。这样也就难怪曹操说：“要是能有个孙权那样的儿子就好了！”当年孙权在青年时代，做了三军统帅。他能占据东南，坚持54细读感悟何处望神州？满眼风光北固楼。

望神州何处？弦外之音是中原已非己有了！开篇这突如其来的呵天一问，真可惊天地，泣鬼神。细读感悟何处望神州？满眼风光北固楼。望神州何处？弦外55千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。

运用设问，自问自答。这句问纵观千古成败，意味深长，回味无穷。然而，往事悠悠，英雄往矣，只有这无尽的江水依旧滚滚东流。“悠悠”者，既指时间之漫长久远，又指词人思绪的无穷。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。运用设问，自问56年少万兜鍪，坐断东南战未休。

“战未休”含义深刻，借孙权讽刺南宋王朝。孙权雄踞东南，征战不休，从未向谁低头屈服，而南宋王朝呢？讽刺之意溢于言表，却又含蓄深沉。年少万兜鍪，坐断东南战未休。“战未休”含义深刻，借孙57天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

异乎寻常的第三次发问，不惜以夸张之笔极力渲染孙权不可一世的雄姿，

委婉地暗示了对朝廷的不满。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。异乎寻常的第三582023/8/2LCY59解˙生子當如孫仲謀

建安十八年正月（西元２１３年），號稱四十萬的曹軍進攻濡須口，頭陣先擊破孫權江西陣營，生擒了都督公孫陽，孫權率七萬軍團抵抗，相拒月餘，曹操遠遠望見權軍，見到武器、船艦，不禁贊嘆其治軍嚴明、軍容整肅。也在其間某場戰役中，見到孫權軍威，喟然嘆曰：「生子當如孫仲謀，劉景升兒子若豚犬耳！」此為歇後語的運用。2023/7/31LCY59解˙生子當如孫仲謀

建安十八年正上片：写景（触景生情）下片：怀古问江山：问兴亡：壮丽河山，风景不再山河变色纵观千古成败，意味深长。运用典故，借对孙权的赞美，暗含对当朝的忧虑和讽刺。

思想感情：

借古讽今，抒发作者对宋统治者苟且偷安、不求收复失地的投降路线的愤懑之情。含蓄地表达了作者渴望收复中原，统一祖国的愿望。上片：写景下片：怀古问江山：问兴亡：壮丽河山，风景不再纵观千60诗词曲五首（部编版课件）61文天祥（1236—1283），南宋爱国诗人。号文山，江西庐陵（今吉安）人。南宋抗元名将。文天祥以忠烈名传后世，与陆秀夫、张世杰被称为“宋末三杰”。著有《文山全集》，名篇有《正气歌》《过零丁洋》等。文天祥（1236—1283），南宋爱国诗人。号文山，江西庐陵62文天祥在职时，正值元蒙军队大举南侵，南宋处于亡国边缘。为了救亡图存，他积极组织抗战，不幸兵败被俘，英勇就义。文天祥被俘第二年元月（1279年），元军出珠江口，进军南宋最后据点崖山，文天祥被押解同行。船过零丁洋时，元军统帅张弘范逼他招降宋军抗战将领张世杰等，他写了这首诗严正拒绝，，决心以死殉国以明志节。这是一首咏志诗。文天祥在职时，正值元蒙军队大举南侵，南宋处于亡国边缘。为了救63诗词曲五首（部编版课件）64过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。过零丁洋65辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

我一生的辛苦遭遇，都开始于一部儒家经书；从率领义军抗击元兵以来，经过了四年的艰苦岁月。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

祖国的大好河山在敌人的侵略下支离破碎，就像狂风吹卷着柳絮零落飘散；自己的身世遭遇也动荡不安，就像暴雨打击下的浮萍颠簸浮沉。译文辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

我一生的辛苦遭遇，都开始于66惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

想到前兵败江西，（自己）从惶恐滩头撤离的情景，那险恶的激流、严峻的形势，至今还让人惶恐心惊；想到去年五岭坡全军覆没，身陷敌手，如今在浩瀚的零丁洋中，只能悲叹自己的孤苦伶仃。人生自古谁无死！留取丹心照汗青。自古人生在世，谁没有一死呢？为国捐躯，死得其所，（让我）留下这颗赤诚之心光照青史吧！惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死！留取丹心照671.首联回顾了诗人怎样的经历？2.颔联“风飘絮”“雨打萍”比喻什么？写了个人和国家的两件大事：一是21岁读经书入仕途；二是起兵抗元，频繁战斗了四年。“风飘絮”比喻国家命运惨淡，危在旦夕；“雨打萍”比喻自己家破人亡，孤苦伶仃。1.首联回顾了诗人怎样的经历？2.颔联“风飘絮”“雨打萍”比684.尾联表明了诗人怎样的气节？3.颈联两人个“惶恐”两个“零丁”各有什么含义,表达了作者怎样的思想感情？前一个“惶恐”、“零丁”指地名，后一个“惶恐”、“零丁”是写心情。运用语义双关，表达了诗人对危难国运的担忧和对自身处境的哀怨。表明诗人舍生取义，以死明志的决心。主旨：通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人高尚的民族气节，舍生取义的生死观。4.尾联表明了诗人怎样的气节？3.颈联两人个“惶恐”两个“零69首：科考入仕，响应抗元颔：国势飘摇，身世浮沉（比喻）颈：追忆过去：惶恐不安慨叹眼前：孤苦伶仃语义双关尾：直抒胸臆，以死明志感情：高尚的民族气节，舍生取义的生死观。首：科考入仕，响应抗元颔：国势飘摇，身世浮沉（比喻）颈：追忆70诗词曲五首（部编版课件）71山坡羊

潼关怀古

张养浩曲牌名题目元代曲作者山坡羊

潼关怀古

张养浩曲牌名题目元代曲作者72张养浩(1270—1329)，字希孟，号云庄。济南人，元代著名散曲家。曾任监察御史，因批评时政而免官，复官至礼部尚书，又辞官隐居济南云庄，天历二年(1329年)，征拜陕西行台中丞，办理赈灾，积劳成疾。到官四月病卒。千古文坛以身殉职第一吏张养浩(1270—1329)，字希孟，号云庄。济73张养浩为官清廉，爱民如子。他隐居后，决意不再涉仕途，当时关中大旱，饥民相食，灾情十分严峻。但听说重召他是为了赈济陕西饥民，就不顾年事已高，毅然应命。他命驾西秦过程中，亲睹人民的深重灾难，感慨叹喟，愤愤不平、遂散尽家财，尽心尽力去救灾，终因过分操劳而殉职。他死后，“关中之人，哀之如先父母”（《元史·张养浩