2023年教师招聘考试《小学语文》全真模拟卷二

2023年教师招聘考试《小学语文》全真模拟卷二1.【单项选择题】下列词语中，带点字的读音及字义都正确的是（  ）。（江南博哥）争议题A.漫溯（sù）忸怩（ní）方遒（qiú）惩创（chuàng）B.着装（zhuó）潭柘寺（zhè）彳亍（chù）颓圮（pǐ）C.畏葸（xǐ）丧（sàng）钟央浼（měi）屏息（bǐng）D.弄堂（lòng）百舸（gě）偌大（ruò）棠棣（lì）正确答案：B参考解析：A创chuāng（也有人认为“惩创”应读“chéngchuàng”，“创”，这里是惩戒，警惕的意思，因此读chuàng）C丧sāngD棣dì。2.【单项选择题】下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（  ）。A.汽车在老大爷身边戛然而止，市长打开车门，露出和蔼可亲的笑颜，亲自搀扶老大爷上了车B.我们的身体在不断长大，我们心中的一种情感也在潜滋暗长——“谁言寸草心，报得三春晖!”C.卢沟桥上的石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖D.夏乃声音的季节，蝉声足以代表夏，故夏天像一首绝句。这诗中自有其生命情调，旷远飘逸，让人不禁听得屏气凝神正确答案：A参考解析：A项，句中主语是“汽车”，“戛然而止”通常用于形容声音突然终止，所以使用对象错误。3.【单项选择题】被称为“竹林七贤”的是（  ）。A.嵇康、孔融、向秀、徐于、阮籍、王粲、刘桢B.曹操、曹植、曹丕、阮籍、嵇康、孔融、徐干C.阮籍、嵇康、山涛、刘伶、阮咸、向秀、王戎D.孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应场、刘桢正确答案：C参考解析：C项中的人物被称为“竹林七贤”；D项中的人物被称为“建安七子”。4.【单项选择题】下列文学常识的表述错误的一项是（  ）。A.宗璞的散文《紫藤萝瀑布》和冰心的散文《谈生命》，都表达了作者对生命的独特体验B.范仲淹，北宋政治家、文学家，他的《醉翁亭记》，表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀C.从表达方式角度，诗歌可分为叙事诗和抒情诗。北朝民歌《木兰诗》和唐代诗人杜甫的《石壕吏》都是叙事诗D.吴敬梓的《范进中举》、契诃夫的《变色龙》均使用夸张、对比等讽刺小说常用的手法，塑造了性格鲜明的人物形象正确答案：B参考解析：范仲淹的作品《岳阳楼记》表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀，《醉翁亭记》是欧阳修的作品。B项表述错误。5.【单项选择题】下列词语加点字中，读音有误的一项是()。A.B.C.D.正确答案：B参考解析：B项，“桃核”的“核”应读作“hé”；“盈余”的“盈”应读作“yíng”。本题当选B项。6.【单项选择题】教学目标的()原则，也是因材施教教学原则的要求。A.层次性B.整体性C.可测性D.动态性正确答案：A参考解析：小学语文教学目标确立的层次性原则是指不同班级或同一班级的不同学生的知识结构、理解能力、经验或经历的差异是客观存在的。因此，教学目标的设计要考虑到学生个体的学习差异。故本题正确答案为A。7.【单项选择题】下列选项中属于竹林七贤的是()。A.陈琳B.刘桢C.阮籍D.阮瑀正确答案：C参考解析：“竹林七贤”是指嵇康、阮籍、山涛、向秀、刘伶、王戎及阮成七人，他们常在当时的山阳县(今河南辉县、修武一带)竹林之下，喝酒、纵歌，肆意酣畅，世谓“竹林七贤”。陈琳、刘桢、阮璃属于“建安七子”。故本题选C。8.【单项选择题】下列文学常识表述不正确的一项是()。A.韩愈，字退之，世称“韩昌黎”，谥号“文”，又称韩文公，唐朝杰出的散文家。位列“唐宋八大家”之首，他开创了“以文为诗”的风气，对宋诗影响颇大B.《古诗十九首》最早见于南朝梁萧统编的《文选》。诗作具有曲终情显、含蓄动人的艺术风格。钟嵘的《文心雕龙》称之为“五言之冠冕”C.杜甫的《登高》一诗写于唐代宗大历二年的重阳节，诗人登高望远，抒发自己年迈多病、感时伤世和寄寓异乡的悲苦之情D.曹操，字孟德，三国时期著名的政治家、军事家和诗人。他的诗歌以慷慨悲壮见称，《龟虽寿》《观沧海》《短歌行》均是脍炙人口的名篇正确答案：B参考解析：《古诗十九首》被刘勰的《文心雕龙》称为“五言之冠冕”，钟嵘的《诗品》称其为“可谓几乎一字千金”。9.【单项选择题】当前文学理论教学与研究存在的最主要最根本的问题是()。A.关于“文学”的本质主义思维方式严重束缚了文学理论的创新的能力B.文艺理论与社会现实，与文艺实践的丰富的联系正在丧失C.大学的文学理论不能满意地解释当下文艺发展的新趋势D.当下的文学理论有脱离实际、拒斥变化的倾向正确答案：A参考解析：陶东风在《文学理论基本问题》一书中指出：“文学理论教学与研究存在的最主要问题是：以各种关于‘文学本质’的元叙事或宏大叙事为特征的、非历史的本质主义思维方式严重地束缚了文学理论研究的自我反思能力与知识创新能力，使之无法随着文艺活动的具体时空环境的变化保持不断创新的姿态。”因此，A项是“最主要最根本的问题”，其他各项均是问题的表现。10.【单项选择题】下列各句标点符号使用无误的一项是()。A.为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了“演员个人营业演出活动管理暂行办法”。B.“进化论嘛!”鲁迅先生微笑着说：“我懂得你的意思，你的舌头底下压着个结论：可怕的进化论思想。”C.这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。D.“春季高考也玩穿越!”今年的春季高考作文以《回到……》为题，对此，走出考场的考生们互相交流心得：回到童年，回到过去，回到激情燃烧的岁月……正确答案：C参考解析：A项中“演员个人营业演出活动管理暂行办法”是文件，应用书名号；B项中“鲁迅先生微笑着说”后用“，”；D项“以《回到……》为题”应改为“以‘回到……’为题”。11.【填空题】__________，__________，风吹草低见牛羊。(北朝民歌《敕勒歌》)正确答案：参考解析：天苍苍、野茫茫12.【填空题】__________，__________。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(唐·杜牧《山行》)正确答案：参考解析：远上寒山石径斜、白云生处有人家13.【填空题】“故人西辞黄鹤楼，__________。”这是__________代诗人__________的诗句，其中“故人”指__________。这两句诗点明了送别的__________、__________、__________。正确答案：参考解析：烟花三月下扬州、唐、李白、孟浩然、时间、地点、人物14.【填空题】牧童骑黄牛，歌声振林樾。__________，__________。(清·袁枚《所见》)正确答案：参考解析：意欲捕鸣蝉、忽然闭口立15.【填空题】韵母内部按传统的分析方法，可以分为__________、__________、__________三部分。正确答案：参考解析：韵头、韵腹、韵尾16.【简答题】简述义务教育阶段语文课程的基本理念。参考解析：(1)全面提高学生的语文素养；(2)正确把握语文教育的特点；(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式；(4)努力建设开放而有活力的语文课程。17.【简答题】简述小学语文的教学方法。参考解析：(1)自学法；(2)讲授法；(3)谈话法；(4)朗读法；(5)讨论法；(6)练习法。18.【简答题】简述设计课堂结束语的作用。参考解析：(1)让学生意识到课程已经结束，将教师讲授的内容组织成内在联系的整体；(2)给教师提供一个反馈契机；(3)巩固、强化所学的内容。19.【简答题】简述儿童戏剧文学的特点。参考解析：儿童戏剧文学的特点主要表现在：(1)主题积极明朗，题材选择、戏剧冲突、情境设置符合儿童的接受能力；(2)塑造真实可信、个性鲜明的舞台形象；(3)结构单纯、紧凑，故事性强；(4)调动多种艺术手段，创造浓郁的儿童情趣。材料题阅读下面古诗，回答20-21题余杭四月(元)白瑛四月余杭道，一晴生意繁。朱樱①青豆酒，绿草白鹅村。水满船头滑，风轻袖影翻。几家蚕事动，寂寂昼门关②。[注]①朱樱：樱桃的一种。②昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。查看材料20.【古诗词鉴赏】诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句做简要分析。参考解析：①颔联运用了映衬(衬托、对比、烘托、渲染)和列锦的表现手法；②映衬类：朱、青、绿、白，颜色明丽喜人，相互映衬，烘托出一种清新的四月乡间独特的风貌，传达出诗人愉悦而闲适之情。列锦类：颔联采用意象叠加的方式巧妙地将乡间独特物象樱桃、豆、草、鹅排列在一起，勾勒出一幅乡村生动的春意盎然的图景，烘托静谧的气氛，表达了诗人的闲适而悠游的情怀。查看材料21.【古诗词鉴赏】“一晴生意繁”是什么意思?体现在诗中哪些地方?请简要分析。参考解析：①四月乍晴，万物复苏．争奇斗艳，一派生机，乡下进入农忙时节。②有红樱桃绿草白鹅悦目，有青豆配酒爽口，船行水上。轻快疾驰，有春风拂袖，诗人所见农户白天闭门，原是为了保养小蚕，从自然景物到社会场景，都呈现出欣欣向荣的“生意”(生机)。背景材料22.【古诗词鉴赏】认真阅读下面这首词，写一篇不少于600字的鉴赏评论文章。雨霖铃(宋)柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说?参考解析：柳永词多描绘城市风光和歌伎生活，尤长于抒写羁旅行役之情，其中慢词独多，在当时流传极广。这首词描写了作者要离开汴京(开封)时和他心爱的人难舍难分的痛苦心情。全词围绕“伤离别”而构思，先写离别前，重在勾勒环境；次写离别时，重在描写情态；最后写别后想象，重在刻画心理。三个层次，层层深入，从不同层面上写尽离情别绪，令人叹为观止。上阕写饯行时难舍难分的惜别场面，抒发离情别绪。词的开篇三句点出别时的季节是萧瑟凄冷的秋天，地点是汴京城外的长亭，具体时间是雨后阴冷的黄昏。通过这些景物描写，融情入景，点染气氛，准确地将与恋人分别时凄凉的心情反映了出来，为全词定下凄凉伤感的曲调，真正做到了字字写景又字字含情。“都门”两句，极写饯剐时的心情委婉曲折。两情依依。难舍难分之际，客船却不断催促，心里矛盾，欲饮无绪，欲留不得。由此可窥见留恋之情深。“执手相看泪眼，竟无语凝噎”是不得不别的情景。一对情人，紧紧握着手，泪眼相对，谁也说不出一句话来。这两句把彼此悲痛、眷恋而又无可奈何的心情，写得淋漓尽致。“念去去”两句，为近景远景相连，虚景实景交融。烟波千里，楚天广阔，茫茫天涯，何处是归程？这不仅衬写了别后怅然空虚的心情，同时也暗示了作者在政治上失意后迷茫的前程。下阕着重写想象中别后的凄楚情景。伤情离别，自古皆然，可万不该在这冷落清秋的时节，这叫人怎能忍受?第二句照应首句，“清秋”应“寒蝉”，衬托出自己的离情比古人更深。“今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。”这是写酒醒后的心境，也是他漂泊江湖的感受。这两句妙就妙在用景写情，真正做到“景语即情语”。“柳”与“留”谐音，写难留的离情；晓风凄冷，写别后的寒心；残月破碎，写此后难圆之意。这几句景语，将离人凄楚惆怅、孤独忧伤的感情，表现得充分、真切，创造出一种特有的意境。“此去经年”以下四句虚写想象别后的情景。作者由“今宵”想到“经年”，由“千里烟波”想到“千种风情”，由“无语凝噎”想到“更与何人说”。作者离开情人，寂寞凄凉，孤独万分，从此后即使有良辰美景，也只形同虚设，然而越是有良辰美景，就越发使人念情伤神。恐怕别后只能在“冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”中虚度余日了。最后两句中，一“便”一“更”，表明念之心切，爱之情深。23.【现代文阅读】_______，却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)参考解析：何当共剪西窗烛24.【写作】孔子说：“君子矜而不争，群而不党。”请在深刻理解这句话的基础上，写一篇文章，除诗歌外，文体不限。参考解析：矜而不争的智慧曾做到这样的题目：“孔子强调‘矜而不争’是否有违现代的竞争观?”我思忖了一会儿，只觉得这是老人家留下的时代的大智慧。同沐在一片日辉下，同枕一样的星河入梦，而人的本能却不断地告诉我们：要比别人多一份努力、多一份优势，才会有更明媚的早晨、更香甜的夜晚。于是我们充实自己以知识，武装自己以冷漠，保护自己以拒绝，完善自己以获得，安慰自己以成功。而所拥抱的却不是最初想要的温暖世界，过度的竞争回应你以你所赠予的寒意。你怀疑、质问、退却，倘若有一双宽厚的手拥住你，有人告诉你：“我在这儿，等着你。”你会觉得全世界的光热都不及这片刻的温暖贴心、真实。你会觉得，一个人的战争，不如有人陪着一起走。什么是胜利?成功的满足或是给予他人一路的馨香。弘一法师曾留下这样的箴言：“君子之交，其淡如水；执象而求，咫尺千里。问余何适，廓尔忘言。华枝春满，天心月圆。”我们追逐着希望的彼岸，但别忘了怀揣初心，用最澄澈最干净的目光，注视着他人的奔跑，并给予美好的祝愿，便得了心神坦荡。当你无助、失落时，也自有人给你喝彩鼓励。矜而不争，意为不争名夺利于世，却并不要求你停驻于原地，只一味帮助、成