病是教养出来的-读书交流课件

与不同气质的孩子合作——读《病是教养出来的》

「孩子的四种气质」与不同气质的孩子合作1一、读书缘起一、读书缘起2二、最初收获豁然开朗心平气和二、最初收获3三、关于作者：

许姿妙医师醉心于博大精深的中医学，在探究其中奥妙的同时，结合现代医疗技术，反复加以验证，临床上屡获独到心得，创新医疗成果。※中国医药学院学士后中医系毕业※前台中市联合中医医院针灸科主任※中国广播公司“大地的声音”、“生活中医”主讲※台中文山社区大学中医课程讲师※台中大墩社区大学中医课程讲师※国际人智医学医生训练课程（IPNT）※丰乐华德福中小学驻校医师……三、关于作者：4四、浏览目录1写在本书之前——光鲜亮丽背后的「不治之症」前言——错误的教育危害思想，扭曲性格，乃至引发肉体的病痛；正确的教育为一辈子的健康扎根！导读一、你这样教育孩子吗？导读二、请问教育的目的是什么？导读三、台湾的父母，你为什么焦虑？四、浏览目录1写在本书之前——5四、浏览目录2第一篇孩子准备好了吗？——生理发展与脑部发育都有其内定的时间表﹡人体生理发展的时间表﹡提前学习，是在摧毁孩子的神经系统﹡提前用脑力，迫使小女孩性早熟﹡没有安全感的孩子，在学习能力上居于劣势﹡学习压力如何伤害幼儿的脑﹡人生的第一个七年（0岁至七岁），培养孩子坚定的意志力﹡人生的第二个七年（七岁至十四岁），养成孩子丰富的情感﹡人生的第三个七年（十四岁至二十一岁），发展成熟思考及良好的判断力四、浏览目录2第一篇孩子准备好了吗？6四、浏览目录3第二篇不是孩子不受教，而是大人不会教——对四种不同气质孩子的因材施教土、水、风、火四种气质特性的由来﹡行动自我的火向性格﹡跟着感觉走的风向性格﹡凡是等一下的水相性格﹡人生即苦海的土向性格四、浏览目录3第二篇不是孩子不受教，而是大人不会教7

五、阅读分享㈠、正确的教育为一辈子的健康扎根！五、阅读分享8⒈实例：（教育世家的四个孩子）光鲜亮丽背后的“不治之症”p010＊健康的教育环境造就身心健全的孩子。＊扭曲的教养模式，会让孩子一辈子身心受苦。病是教养出来的——读书交流课件9﹡大姐：不能消减的负面能量转而攻击自己的身体，助长细胞不正常分裂形成肿瘤

p011﹡大哥：压抑自己不对外界做出反应，导致内脏的“硬化”病变p012﹡老三:家中动辄得咎的“出气筒”，因恐惧的情绪而伤害肾气。P012﹡小弟：一再被否定的学习生涯，重创背脊的健康。

p013﹡大姐：不能消减的负面能量转而攻击自己的身体，助长细胞不正常10

⒉为什么病不会好？＊每一个疾病的发生都是在表达一种需要，借着疾病的发生促使病人获得某一种能力，以便病人将来可以自由使用这一能力，所以说，疾病史老天爷给予我们的个别课。p017⒉为什么病不会好？11

⒊生病具有重大的意义＊身为一名医生，治疗病人的第一规则，就是「尽你所能，让病人从这一疾病当中得到利益而痊愈」；毕竟，疾病的唯一意义和目的，就是要让人再度变得健康，而且是身心灵的全面健康。p018⒊生病具有重大的意义12

⒋病是被教养出来的

很多人原来是可以不生病的，他们的病其实是从小被教养出来的。p019⒋病是被教养出来的很多人原来是可以不生病的，他们13

五、阅读分享㈡、教育的目的是什么？教育的目的是使孩子意志、情感、思考三者健全而均衡的发展。p025＊成功教育的终极目标真的就是高学历、高地位、高所得吗？＊被视为教育典范的成果，背后必须付出这么高的代价，是否值得？＊如果一切可以重来，这一家人还会坚持同样的教育模式，作为他们的人生选择吗？＊是不是有什么更好的教育理念和方法可以改写这样的结局，让他们的人生更为健康圆满呢？五、阅读分享14

五、阅读分享㈢、万物皆有时＊教育孩子的道理，也像是玩投球游戏，必须等孩子「准备好了」，才能出手。否则，即使你有一座宝山，投出去只怕会把孩子砸得鼻青脸肿，根本无福消受。p034五、阅读分享15

★人智学划分的人体生理发展阶段：﹡0～7岁：人生的第一个七年（神经感觉系统），培养孩子坚定的意志力；﹡7～14岁：人生的第二个七年（心肺系统），养成孩子丰富的情感；﹡14～21岁：人生的第三个七年（代谢系统和骨骼四肢系统），发展成熟的思考及良好的判断力；★人智学划分的人体生理发展阶段：16

★人智学划分的人体生理发展阶段：﹡七岁前的孩子除了玩还是玩；﹡大人对孩子说话的态度，会左右他的心跳和呼吸，影响将终其一生；﹡小儿发烧，是为了换掉得自父母的不良遗传细胞；﹡换牙开启了大脑的学习阶段。★人智学划分的人体生理发展阶段：17

五、阅读分享㈣、人的四种气质﹡行动自我的火向性格﹡跟着感觉走的风向性格﹡凡是等一下的水相性格﹡人生即苦海的土向性格五、阅读分享18☆爱要建立在深深的了解上，才能帮助到孩子。☆孩子是在环境中成长的，让我们自己成为最好的环境。☆我们都拥有自己的一个天赋，不管孩子或成人。教育最终是自我教育。与您共享：☆爱要建立在深深的了解上，才能帮助到孩子。☆我们都拥有自19⑶教育的“铁三角”

我个人以为，家长、老师和医