部编人教版统编教材小学语文五年级下册《20-金字塔》课件

点击图片观看视频点击图片观看视频面对这巍然屹立、闻名世界的金字塔，我们不禁会问：这一巨大的角锥形建筑物到底是凭什么举世闻名的？那就让我们走进金字塔，再来瞻仰这凝聚着古埃及人民智慧结晶的金字塔。面对这巍然屹立、闻名世界的金字塔，我们不禁会问：这一20金字塔统编教材五年级下册语文教学课件20金字塔统编教材五年级下册语文教学课件穆青：（1921~2003），新华通讯社原社长、当代著名新闻记者，他的新闻作品、新闻主张和新闻实践，均为20世纪中国新闻史上不可或缺的重要部分。穆青：建于4500年前，是古埃及法老（即国王）和王后的陵墓。陵墓是用巨大石块修砌成的方锥形建筑，因形似汉字“金”字，故译作“金字塔”。在古代埃及文中，金字塔是梯形分层的，因此又称作层级金字塔，这是一种高大的角锥体建筑物。金字塔是古代世界七大奇迹之一。金字塔建于4500年前，是古埃及法老（即国王）和王后的陵墓部编人教版统编教材小学语文五年级下册《20-金字塔》课件黄dèngyìkuìyìāifēi朗读课文扫清障碍澄澄译名不愧熠埃菲我会认熠发光尔nián黏着物rèn刀刃làn泛滥xiá遐想yū淤泥zhàn精湛黄dèngyìkuìyìāifēi朗读课文扫清障碍澄澄译多音字澄天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调。澄清chéngdèng着石块中间没有任何水泥之类的黏着物。着急zháozhuó想着zhe高着zhāo多音字澄天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调。澄清ché识字方法看图识字：埃埃及尘埃字理识字：

刃

指事字。其字形是在刀上加一点，表示刀的锋利的部分。本义：刀口、刀锋。识字方法看图识字：埃埃及尘埃字理识字：熠熠发光：形容光彩闪耀的样子。本文指金字塔在夕阳的照射下非常耀眼。这颗宝石在阳光的照射下熠熠发光。词语解释熠熠发光：形容光彩闪耀的样子。本文指金字塔在夕阳的照射下非常10精湛：精深。本文指古埃及人的造船技术很高超。爸爸精湛的厨艺,让人佩服。精湛：精深。本文指古埃及人的造船技术很高超。爸爸精湛的厨艺,11想一想，两篇文章介绍金字塔的方式有什么不同？整体感知《金字塔夕照》《不可思议的金字塔》抒情散文非连续性文本想一想，两篇文章介绍金字塔的方式有什么不同？整体感知《金字塔12说一说，两篇文章分别写了什么？《金字塔夕照》《不可思议的金字塔》最大的金字塔——胡夫金字塔建造金字塔时的古埃及夕阳下的金字塔及“我”的万千思绪说一说，两篇文章分别写了什么？《金字塔夕照》《不可思议的金字13互动课堂

这一巨大的角锥形建筑物到底是凭什么举世闻名的？结合每一部分来体会。互动课堂这一巨大的角锥形建筑物到底是凭什么举世闻名的《金字塔夕照》文章的说明对象是“夕阳下的金字塔”，在作者的笔下，夕阳下的金字塔有什么特点？请找出最能概括其特征的语句。《金字塔夕照》文章的说明对象是“夕阳下的金字塔”，在作者的笔在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光；而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河

这些文字描绘出在金色的夕阳下金字塔的壮丽景色，给读者以形象、具体的感受。

远远望去，它像飘浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它们那里放射出来的。你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！比喻这些文字描绘出在金色的夕阳下金字塔的壮丽景色，给读夕阳下的金字塔真是太美了！让我们陶醉了，也让作者陶醉了，难怪作者发出这样的赞叹：有人说金字塔的白昼和月夜，各有各的情趣，各有各的美；但我觉得最令人难忘的，恐怕还是这大漠夕照中金字塔的色彩。喜爱赞叹夕阳下的金字塔真是太美了！让我们陶醉了，也让作者陶醉宏伟、壮丽的金字塔是古埃及的象征，凝聚着埃及人民的勤劳与智慧，让我们带着这份喜爱与赞叹再来读读这篇文章吧！宏伟、壮丽的金字塔是古埃及的象征，凝聚着埃及人民的勤

为什么说金字塔不可思议呢？让我们继续学习第二篇文章《不可思议的金字塔》，小组合作朗读这篇文章，同桌互相交流，表达出自己的感受吧！《不可思议的金字塔》为什么说金字塔不可思议呢？让我们继续学习第二篇文章《胡夫金字塔建于公元前（），建在（）的西岸。胡夫金字塔用约（）块石材砌成，平均每块重（）吨。整个胡夫金字塔相当于（）楼高，塔基面积有（）个篮球场那么大，体积是（）个教室的总和。在天文历法方面，埃及人将一年定为（）天，并规定每年（）个月，一个月（）天。古埃及人很早就掌握了精湛的（）技术。古埃及人还有（）、（）等多种令人惊叹的建筑成就。2600年左右2.5230万50层尼罗河126读一读，填一填。1万多神庙造船石窟陵墓1236530列数字作比较2600年左右2.5230万50层尼罗河126读一读，填一填金字塔是如何建成的？借助课文内容，大胆推测。金字塔是如何建成的？借助课文内容，大胆推测。用一个巨大的杠杆，一端用绳子绑住石块，另一端通过人力将石块吊往上方，然后将石块逐步往上堆砌。用一个巨大的杠杆，一端用绳子绑住石块，另一端通过人力将石块吊用土堆成斜坡，利用木质滚轴将石块拉上去。用土堆成斜坡，利用木质滚轴将石块拉上去。利于水的浮力运送石块。利于水的浮力运送石块。外星人建造的。外星人建造的。

要求：1.有目的地查阅资料，把资料来源记录下来。2.根据要介绍的内容分类整理资料，筛选资料，剔除无关信息。3.可以使用图片、表格等辅助形式。搜集资料，用你喜欢的方式介绍金字塔。要求：搜集资料，用你喜欢的方式介绍金字塔。选择一处你感兴趣的中国的世界文化遗产写一写。故宫长城选择一处你感兴趣的中国的世界文化遗产写一写。故宫长城结构梳理《金字塔夕照》《不可思议的金字塔》外观金字塔敬佩赞美结构结构梳理《金字塔夕照》《不可思议的金字塔》外观金字塔敬佩赞美主题概括《金字塔夕照》用生动的笔触描绘了________________________以及作者由此引发的_________，抒发了作者对金字塔的___________。夕阳下金字塔的雄浑之美万千思绪喜爱与赞叹主题概括《金字塔夕照》用生动的笔触描绘了__________主题概括《不可思议的金字塔》描写了金字塔的________________，用简要的语言介绍了______________，使读者深切感受到金字塔的神秘，对其未解之谜充满了兴趣，也抒发了对________________________的赞叹。宏伟与精巧古埃及文明古埃及人民勤劳与智慧主题概括《不可思议的金字塔》描写了金字塔的_________金字塔史诗《和平之歌》长河悠悠烈日炎炎赤道流火，维多利亚湖畔群山巍峨。巍巍群山掩无边清凉，孕育出世上最长的那条河。静静穿越半个非洲，尼罗河水哟万里扬波……拓展延伸金字塔史诗《和平之歌》长河悠悠拓展延伸A.澄澈（dèng）润泽（zé）惭愧（kuì）B.遐想（xiá）

埃及（āi）黏着（nián）C.着想（zhuó）刀刃（rèn）泛滥（làn）D.淤泥（yū）

湛蓝（zhàn）

埃菲尔（fēi）一、加点字读音有错误的一项是（

）。············A课堂演练A.澄澈（dèng）润泽（zé）惭愧（kuì）一、加点字读音

（1）没有车辆，没有机器，人们是怎样修建金字塔的？真是无法想象，难以理解。（

）

（2）金字塔是鲜明闪耀地发着光的珍宝。（

）二、根据画线句子意思，写出合适的四字词语。不可思议熠熠发光（1）没有车辆，没有机器，人们是怎样修建金字塔的？真例：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙滩，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直是用纯金铸成的。

三、品味加点词语写出的情境。以“火烧云”为内容仿写句子。火烧云上来了，天空瞬间被烧得红彤彤的，红色的山川，红色的大地，红色的楼房，连散步的老人和玩耍的孩子也变得红彤彤的。······例：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙滩，连尼罗河的河水也“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三