苏教版一年级数学下册《比较数的大小》教学设计_第1页
苏教版一年级数学下册《比较数的大小》教学设计_第2页
苏教版一年级数学下册《比较数的大小》教学设计_第3页
苏教版一年级数学下册《比较数的大小》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

苏教版一年级数学下册《比较数的大小》教学设计一、教学目标1.1知识目标能够正确地理解比较数的大小的概念；能够分清“大于”、”小于”以及“等于”的关系；能够掌握用外形、数量等方式表达数的大小数值的方法。1.2能力目标能够将所学的知识应用到实际生活中；能够运用所学知识解决简单的问题；能够培养学生自学和归纳总结的能力。二、教学重点和难点2.1教学重点比较数的大小的概念；掌握用外形、数量等方式表达数的大小数值的方法。2.2教学难点掌握“等于”符号的使用；能够在实践中熟练掌握所学的知识。三、教学内容与方法3.1教学内容如何理解比较数的大小、分清“大于”和“小于”的关系、掌握用外形、数量等方式表达数的大小数值的方法。3.2教学方法3.2.1听说结合式学习法老师通过句子听说练习将比较数的大小的概念、符号等知识介绍给学生，再辅以实物或图片使学生在视觉上感受到数的大小的概念，以此为基础，在实际操作过程中灵活掌握用外形、数量等方式表达数的大小数值的方法。3.2.2讨论式学习法在介绍“等于”符号使用方法后，老师通过讨论在实际生活中的运用，激发学生的思考和讨论，引导学生能够将所学知识应用在生活中去解决实际问题。四、教学步骤4.1导入4.1.1情境创设老师在课前准备数张5千元和2千元人民币的纸币，与一张10元人民币的纸币，摆在教室讲桌上。4.1.2引出问题老师引导学生思考一下问题：“这张10元纸币和这张5千元人民币、以及这张2千元人民币，他们的大小是否有区别呢？”。4.2时间分配第一课时（40分钟）：导入、讲解“大于”和“小于”的概念，以及外形比较法的使用。第二课时（40分钟）：讲解“等于”符号的使用方法、数量比较法的使用方法，与同学进行交流分享。第三课时（40分钟）：复习整体知识点，并且综合运用所学知识，解决简单数学问题，提高学生自学、思考及总结归纳能力。五、教学评价5.1教学评估5.1.1课堂互动在教学过程中，老师询问学生掌握情况，让学生互相交流解释掌握的知识；5.1.2作业检查出小作业要求学生在日常生活中运用所学知识解决实际问题。5.2教学评价方法通过学生表现、作业量的完成情况进行评估。要求在教学过程中既要注重数量方方面面，也要注意质量的提高，让每一位学生都能得到细致、周到的教学评价。六、教学资源6.1教学媒体6.1.1PPT通过PPT加强视觉印象的呈现，进一步加深学生对于所学知识的认识。6.2教学环境在教室中，老师可以将一些日常生活中通常看到的物品或图片悬挂在墙上，学生创造良好的学习环境。6.3教学工具6.3.1讲义老师可以为每一位学生配备一本讲义，方便学生记笔记。6.3.2计算器适时地布置一些数学作业，鼓励学生使用计算器，提高学生数学计算的效率。七、教学反思针对本次教学，在未来的教学中，老师可以

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论