冀教版九年级全一册《拍跳格跑》说课稿_第1页
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文档简介

冀教版九年级全一册《拍跳格跑》说课稿一、教材分析1.教材背景介绍《拍跳格跑》是冀教版九年级全一册的语文课本中的一篇散文。本文以描述一场乡村长跑比赛为主线，生动地描绘了赛场上选手们的奋力拼搏和奔跑时的各种景象，旨在激发学生对于运动和竞争的兴趣。2.教材内容概述散文《拍跳格跑》主要包括以下内容：描述长跑比赛的起点场景、选手们的心理和身体准备；描绘选手们奔跑时的姿势和跑步技巧；细致地展示选手们在比赛中的拼搏精神和角逐情绪；通过描述选手们奔跑的声音、节奏和景象，让读者感受到比赛的紧张与激烈。3.教学目标通过学习《拍跳格跑》，学生将能够：掌握文章中的关键词汇，如拍跳格跑、扑捉、摆动等；理解文章中描写的选手们奔跑的场景和动作特征；培养学生对于运动和竞争的兴趣和热爱；锻炼学生的阅读理解能力，提高对散文的细致把握。二、教学重点和难点1.教学重点理解文章中选手们的跑步动作和姿势；发现和掌握文章中的重要词汇和短语；掌握文章的基本内容和意义。2.教学难点通过文字描写感受赛场上选手们的奔跑场景；熟悉并运用文章中涉及的一些词汇和短语。三、教学过程1.导入与导入导入（10分钟）教师展示一张长跑比赛的图片，引发学生对于跑步竞赛的兴趣；引导学生谈论自己对于长跑比赛的了解和体验。导入（15分钟）教师以简单而生动的语言概述《拍跳格跑》中的内容和主题；学生分组讨论自己对于长跑的认识和体验，并与全班分享。2.阅读理解与讨论课堂阅读（15分钟）学生自主阅读《拍跳格跑》；学生根据读完的内容，写出两个自己的问题。小组合作（15分钟）学生以小组为单位，相互交流和讨论自己的问题，并在小组内进行答疑；学生共享答案和分析。3.语言点讲解讲解关键词汇和短语（20分钟）教师清晰解释文中关键词汇的含义和用法，如拍跳格跑、扑捉、摆动等；通过示例和让学生造句的方式，加深学生对于这些词汇的理解和记忆。分析文章结构和主题（10分钟）教师分析和讲解文章的结构，如开头、中间和结尾之间的联系和过渡；教师引导学生思考文章的主题，与学生进行讨论。4.拓展与巩固阅读扩展（15分钟）学生自主选取一篇自己喜欢的关于运动竞赛的文章，进行阅读，并写下自己的读后感；学生互相交流和分享自己的阅读体验。写作训练（15分钟）学生根据自己的阅读体验，写一篇关于运动竞赛的短文；学生互相交流和修改，最后展示自己的作品。5.课堂总结与反思课堂总结（5分钟）教师对今天的教学内容进行总结，强调学生在阅读理解、词汇掌握和写作方面取得的进步。课堂反思（5分钟）学生和教师一起反思今天的课堂，指出可能存在的不足和改进方向。四、教学评价与作业布置1.教学评价教师观察学生在课堂上的积极参与程度，包括讨论和回答问题的质量；教师评价学生对于文章内容和词汇的理解程度；学生互评，根据相互之间的表现和讨论质量进行评价。2.作业布置学生完成自己的运动竞赛短文，写在作业本上；学生预习下一节课的内容。以上就是对《拍跳格跑》的

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