部编人教版《湖心亭看雪》课件1

湖心亭看雪张岱部编人教版《湖心亭看雪》PPT课件1部编人教版《湖心亭看雪》PPT课件1湖心亭看雪张岱部编人教版《湖心亭看雪》PPT课件1部编人教2023/8/52部编人教版《湖心亭看雪》PPT课件1部编人教版《湖心亭看雪》PPT课件12023/8/32部编人教版《湖心亭看雪》PPT课件1部编人2023/8/53饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。liàn

部编人教版《湖心亭看雪》PPT课件1部编人教版《湖心亭看雪》PPT课件12023/8/33饮湖上初晴后雨liàn部编人教版《湖心亭2023/8/54

晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。部编人教版《湖心亭看雪》PPT课件1部编人教版《湖心亭看雪》PPT课件12023/8/34晓出净慈寺送林子方部编人教版《湖心2023/8/55

西湖之胜，晴湖不如雨湖，雨湖不如月湖，月湖不如雪湖……

——汪珂玉（明）

《西子湖拾翠余谈》

部编人教版《湖心亭看雪》PPT课件1部编人教版《湖心亭看雪》PPT课件12023/8/35西湖之胜，晴湖不如雨湖，雨湖不如月湖，2023/8/56

湖心亭位于杭州西湖中间，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山边建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。

部编人教版《湖心亭看雪》PPT课件1部编人教版《湖心亭看雪》PPT课件12023/8/36湖心亭位于杭州西湖中间，据说是宋代整修西2023/8/57

张岱，明末清初文学家。字宗子，号陶庵，山阴(今浙江绍兴)人。其家自曾祖以来，均为显宦。他早年过着精舍骏马，鲜衣美食，弹琴吟诗的贵公子生活。喜游山水，通晓音乐戏剧，一生未曾仕宦。明亡后，避居山中，从事著述，穷困以终。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。其小品文多回忆个人经历的生活琐事。张岱部编人教版《湖心亭看雪》PPT课件1部编人教版《湖心亭看雪》PPT课件12023/8/37张岱，明末清初文学家。字宗子崇祯（）五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更(gēng)定，余挐一小舟，拥毳(cuì)衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇(sōng)沆(hàng)砀(dàng)，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡(zhān)对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更(gèng)有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃(nán)曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

Chóngzhēn部编人教版《湖心亭看雪》PPT课件1部编人教版《湖心亭看雪》PPT课件1崇祯（）五年十二月，余住西湖。大雪2023/8/59

湖心亭看雪张岱

崇祯五年十二月，余/住西湖。大雪三日，湖中/人鸟声/俱绝。是日,更定矣，余/拏一小舟，拥/毳衣炉火，独往湖心亭/看雪。雾凇沆砀，天/与云，与山，与水，上下一白。湖上影子，惟/长堤一痕，湖心亭一点，与/余舟一芥，舟中人/两三粒而已。到亭上，有两人/铺毡对坐，一童子/烧酒/炉正沸。见余，大喜曰：“湖中/焉得/更有此人！”拉余同饮。余/强饮三大白/而别。问其姓氏，是/金陵人，客此。及/下船，舟子/喃喃曰：“莫说/相公痴，更有/痴似相公者！”听部编人教版《湖心亭看雪》PPT课件1部编人教版《湖心亭看雪》PPT课件12023/8/39

湖心亭看雪张岱

崇祯五年十二月，余/2023/8/510崇祯更定更有此人强饮毳衣雾凇沆砀铺毡拏chóngzhēngēngcuìsōnghàngdàngzhānná读准字音gèngqiǎng部编人教版《湖心亭看雪》PPT课件1部编人教版《湖心亭看雪》PPT课件12023/8/310崇祯chóngzhēngēngcuìs2023/8/511都消失罢了小草，把船比喻为小草

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

崇祯五年十二月，我住在杭州西湖边。大雪接连下了三天，湖中人声和鸟声都消失了。这一天初更时分，我划一条小船，穿着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭观赏雪景。雾气凝成的冰花一片弥漫。天空与白云、与山峦与湖水，浑然一体，天上和地下都是白色的。湖上能看到的影子，只有长堤如一道痕迹，湖心亭像一个黑点，以及我的小舟如同一片草叶，船上两三个人好像米粒罢了。部编人教版《湖心亭看雪》PPT课件1部编人教版《湖心亭看雪》PPT课件12023/8/311都消失罢了小草，把船比喻为小草崇2023/8/512客居勉强到亭上，有两人铺毡对坐，一童

子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖

中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

到了湖心亭上，有两个人铺着毡子，相对而坐。一个童子烧火温酒，炉子上的水正在沸腾。那两个人见到我，非常高兴地说：“西湖中怎么还有这样（兴致高雅）的人？”拉着我一同喝酒。我勉力喝了三大杯后告辞。问他们的姓氏，说是金陵人，在此地作客。到了下船的时候，船夫小声念叨：“不要说您痴，还有比像您一样痴情的人啊！”哪能等到还部编人教版《湖心亭看雪》PPT课件1部编人教版《湖心亭看雪》PPT课件12023/8/312客居勉强到亭上，有两人铺毡对坐，13

积累字词

①余强饮三大白而别②湖中人鸟声俱绝③惟长堤一痕④及下船⑤上下一白⑥湖中焉得更有此人⑦是日,更定矣⑧是金陵人⑨客此勉强消失，停止只到了。。。的时候都，全还此，这，代词是客居，名词作为动词部编人教版《湖心亭看雪》PPT课件1部编人教版《湖心亭看雪》PPT课件113

积累字词

①余强饮三大白而别勉强消失，停止只到整体感悟：这篇课文主要写了哪两件事情？1、独往湖心亭看雪2、湖心亭偶遇佳客部编人教版《湖心亭看雪》PPT课件1部编人教版《湖心亭看雪》PPT课件1整体感悟：1、独往湖心亭看雪部编人教版《湖心亭看雪》2023/8/515自读课文畅所欲言1、本文写了何人何时到何地做何事？2、文中哪一个词最能体现张岱的性情？那些地方可以看出作者的“痴”？为什么说“更有痴似相公者”？3、文中是怎样描写当时的湖中美景的？4、作者说是去看雪，文后却写了在亭中与金陵人饮酒的场面，这一个情节会不会多余?部编人教版《湖心亭看雪》PPT课件1部编人教版《湖心亭看雪》PPT课件12023/8/315自读课文畅所欲言1、本文写了何人何时到2023/8/516

本文写了何人何时到何地做何事？

明确：本文写了张岱在“崇祯五年十二月”“大雪三天后”“独往湖心亭”看雪，奇遇两个金陵人。合作探究---理内容部编人教版《湖心亭看雪》PPT课件1部编人教版《湖心亭看雪》PPT课件12023/8/316本文写了何人何时到何地做何2023/8/517合作探究---找痴行文中哪一个词最能体现张岱的性情？

痴那些地方可以看出作者的“痴”？

相公在“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的情况下，在“更定”时分，划一条小船，“独往湖心亭看雪”。为什么说“更有痴似相公者”？

湖中人比相公到得早；铺毡对坐准备久待，在湖心亭煮酒赏雪；见到相公，甚为欢喜，拉着一起喝酒；最为重要的是，他们是金陵人，客居此地，时近年关（崇祯五年十二月）。

部编人教版《湖心亭看雪》PPT课件1部编人教版《湖心亭看雪》PPT课件12023/8/317合作探究---找痴行文中哪一个词最能体现2023/8/518合作探究---品奇景

文中是怎样描写当时的湖中美景的？雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。

---作者用清新淡雅的笔墨，描绘了雪后西湖凝静清绝的景象，写出雪中西湖的空阔感。部编人教版《湖心亭看雪》PPT课件1部编人教版《湖心亭看雪》PPT课件12023/8/318合作探究---品奇景2023/8/519

白描是一种描写的方法。寥廖几笔就勾勒出一幅朦胧的西湖夜雪图。此处写景又用对比手法，先摄取全景，显示天地阔大，然后由面到点，显示人物渺小，这是大与小的对比，此时的西湖，天上的云，远处的山，周围的湖面，全是白的，在白色覆盖下，只有长堤，湖心亭，扁舟和舟中人影影绰绰，这是白与黑的对比。品奇景“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”这一句在写法上有什么特点？部编人教版《湖心亭看雪》PPT课件1部编人教版《湖心亭看雪》PPT课件12023/8/319白描是一种描写的方法。寥廖几

张岱用白描的手法，写出了天地之浩大苍茫，人物的渺小轻淡，人似乎完全融入天地之中，真是达到了“天人合一”的妙境。张岱在自然中如此忘情，表明他对自然有什么感情？

痴迷于天人合一的山水之乐（痴景）

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讨论：舟子为什么说作者痴？你也认为作者痴吗？

下了三天大雪，西湖中连飞鸟都看不到一只，更不要说游客了。而作者不在家里避寒，竟然在入夜之后，孤身一人划船去西湖看雪，真是太另类了。即使酷爱雪景，也要等到白天约几个朋友一道去啊，为什么夜里去呢？为什么孤身一人前往呢？对西湖雪景也太痴迷了吧？因此船夫对如此另类的人，只能认为是痴人了。但这个痴人不是痴呆人，而是一个过于痴迷美景的人。喜欢自然美景的人很多，但像作者这样执着，率性而为，却十分少见。

部编人教版《湖心亭看雪》PPT课件1部编人教版《湖心亭看雪》PPT课件1讨论：舟子为什么说作者痴？你也认为作者痴吗？满纸荒唐言，一把辛酸泪。都言作者痴，谁解其中味!

痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的高雅之趣。部编人教版《湖心亭看雪》PPT课件1部编人教版《湖心亭看雪》PPT课件1满纸荒唐言，痴迷于天人合一的山水之乐，部编人教版《湖心亭看2023/8/523合作探究---议奇遇

作者说是去看雪，文后却写了在亭中与金陵人饮酒的场面，这一个情节会不会多余?

---含蓄地表达了作者对故国（明朝）的怀念之情。部编人教版《湖心亭看雪》PPT课件1部编人教版《湖心亭看雪》PPT课件12023/8/323合作探究---议奇遇

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“阔别西湖二十八载，然西湖无日不入吾梦中”“余之梦西湖也，如家园眷属，梦所故有，其梦也真”

——张岱《西湖梦寻》“日日看西湖，一生看不足。”

——张岱《雷峰塔四首》延伸拓展部编人教版《湖心亭看雪》PPT课件1部编人教版《湖心亭看雪》PPT课件12023/8/324“阔别西湖二十八载，2023/8/525

如果时空可以重置，张岱在湖心亭遇见的不是那两个金陵人，而是独钓寒江雪的柳宗元。张岱会引柳宗元为知己深交吗？延伸拓展部编人教版《湖心亭看雪》PPT课件1部编人教版《湖心亭看雪》PPT课件12023/8/325如果时空可以重置，2023/8/526

江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。本文与柳宗元《江雪》所表达的情怀是否相同？部编人教版《湖心亭看雪》PPT课件1部编人教版《湖心亭看雪》PPT课件12023/8/326江雪本文与柳宗元《江雪》所表达的情2023/8/527

柳宗元：政治失意寄情山水张岱：无意政治

痴情山水