最新部编版九年级下册语文培优第五单元第19课枣儿课件

19枣儿19枣儿1245(1)蕴hé漂(2)D(3)讲求，重视把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)(4)春节、元宵节无不讲究阖家团圆。(1)删去“大约”或“前后”。(2)唢呐之所以受专业乐手的青睐(或：唢呐之所以受人喜爱)C示例：就像花儿美丽绽放回报雨露的滋养新知积累·基础练提示：点击进入讲评。3D1245(1)蕴hé漂(1)删去“大约”或“前后”。C示678101213语言建构·能力练提示：点击进入讲评。14911678101213语言建构·能力练提示：点击进入讲评1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。中国人具有十分浓厚的团圆意识，传统节日作为中华民族的标志性文化，同样yùn含着团圆的主题，春节、元宵节都讲究阖家团圆，中秋节的团圆意味就更加突出。中秋节有不少别名，如月夕、秋节、八月节等，还有一个便是“团圆节”。节日以“团圆”命名，更显示出团圆之于中秋节的重要性。中秋节时处八月十五的月圆之夜，令piāo泊异乡之人魂牵梦萦，人们也借天上月圆寄托人间团圆、世事圆满的美好意愿。•1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。中国人具有十分浓厚•(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。蕴hé漂yùn(

)含

阖(

)家团圆

piāo(

)泊(2)下列选项与“阖家团圆”结构相同的是(

)A．吉祥如意B．心想事成C．平安喜乐D．身体健康D•(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。蕴hé漂yùn((3)文中“讲究”的意思是__________________________，“寄托”的意思是________________________________________________________________________。(4)将文段中画线的句子改为双重否定句，不得改变原意。讲求，重视

把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)春节、元宵节无不讲究阖家团圆。(3)文中“讲究”的意思是_________________2.【2021•河南周口第一高级中学期末】阅读下面材料，按要求答题。唢呐大约在3世纪前后传入中国，明朝时迎来了它的春天。如今，除了影视剧中，很多走国风、求创新的乐队，也会选择唢呐作为音乐的点睛之笔。______________________________，首先是因为它无与伦比的表现力和极强的穿透力。琴房里只要有一个唢呐，什么钢琴、小提琴、手风琴、萨克斯都别2.【2021•河南周口第一高级中学期末】阅读下面材料，按练了，根本听不到自己的声音。其次是因为它的装饰音和演奏技巧是很多乐器所没有的。大部分吹管乐器都是定调乐器，想要演奏滑音很难，可唢呐却能轻松做到这一点，还能花样翻新。(1)材料中画线句有语病，请写出修改意见。删去“大约”或“前后”。练了，根本听不到自己的声音。其次是因为它的装饰音和演奏技巧是(2)在材料中的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。唢呐之所以受专业乐手的青睐(或：唢呐之所以受人喜爱)(2)在材料中的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连3.下列对剧本《枣儿》的内容理解不当的一项是(

)A．剧本反映了现代化过程中，青壮年离开乡土、老人和小孩留守家园的农村状况。B．剧本表现了社会的深刻变迁，企盼和呼唤人们认识和适应时代发展带来的变化，走出家园、走出封闭、走出传统，迈进现代社会新生活。3.下列对剧本《枣儿》的内容理解不当的一项是()C．剧本表现了社会变革时期传统的失落、精神家园的失落，以及人们对传统、对精神家园的追寻。D．剧本中，老人和小孩代表了新旧两种时代，批评了老人的怀旧思想，赞扬了小孩的纯真。【答案】DC．剧本表现了社会变革时期传统的失落、精神家园的失落，以及人4.为了让同学们感受戏剧文化的博大精深，学校举办了以“舞台小天地，天地大舞台”为主题的校园戏剧节。戏剧节展演前，同学们准备在舞台两边张贴对联，一位同学写好了上联，其他四位同学对了下联。你认为对得最好的下联是(

)4.为了让同学们感受戏剧文化的博大精深，学校举办了以“舞台上联：不大地方，可家可国可天下下联：________________________________A．生旦净丑，演人演戏演古今B．抑扬褒贬，评事评理评人生C．寻常人物，能文能武能神仙D．人间哀乐，人前人后人生里上联：不大地方，可家可国可天下【点拨】本题考查学生对对联的能力。根据对联的特点，下联的最后一个字应为“平声”，排除D；根据词性及词的结构特点分析，“不大地方”是偏正短语，与“寻常人物”相对，“生旦净丑”“抑扬褒贬”都是并列短语，排除A、B。故选C。【答案】C【点拨】本题考查学生对对联的能力。根据对联的特点，下联的最后5.一个“孝”字，上“老”下“子”，彰显着中华民族孝亲敬长的优良传统。请仿照画线句子，将文段补充完整。孝亲敬长，就是耐心倾听双亲长辈的教导，就像鱼儿一直侧耳倾听溪流的歌唱；就是真诚回馈双亲长辈的恩泽，______________________________________；就是全力实现双亲长辈的期望，就像雄鹰奋勇振翅丈量天空的宽广。示例：就像花儿美丽绽放回报雨露的滋养5.一个“孝”字，上“老”下“子”，彰显着中华民族孝亲敬长阅读课文，回答问题。一、课文研读6.老人有几次回忆起儿子枣儿小时候的事？分别是什么？他对男孩又是什么态度？他的这些回忆和态度反映出一种什么样的心态？阅读课文，回答问题。一、课文研读6.老人有几次回忆起儿子枣老人有三次回忆起儿子枣儿小时候的事：第一次是他向男孩提起儿子叫“枣儿”，并说出“枣儿”一名的来历；第二次是向男孩谈起儿子只顾摘枣儿，撒尿都不知道，竟尿了老人一脖子；第三次是对男孩讲枣儿小时候一有尿就尿到枣树下。老人对男孩始终是十分疼爱的，而且随着他与男孩交谈的深入，这种疼爱的感情表现得越来越强烈。老人的回忆和他对男孩的态度，表现了老人对亲情的渴求。老人有三次回忆起儿子枣儿小时候的事：第一次是他向男孩提起儿子7．“枣儿”除了指真实的“枣儿”，还有其他含义吗？文章为什么以“枣儿”为题？在剧中，“枣儿”是亲情的象征，是故乡的象征，但更主要的是传统生活的象征，是精神家园的象征。“枣儿”是全剧情节发展的线索，是人物对话的主题，全剧的结构与内容都与“枣儿”密切相关，因此文章以“枣儿”为题。7．“枣儿”除了指真实的“枣儿”，还有其他含义吗？文章为什么这首童谣表达了“枣儿”中蕴含的父母疼爱子女的亲情。课文以这种富有民间特色的童谣开头，隐含了全剧与“枣儿”有关、与亲情有关的特定内容，并将人们带入具有民族传统风情、充满乡土气息的特定情境之中。结尾也用了这首童谣，但情境有所变化，由幕后换为台前，由哼唱变成呼喊，由没人回应转为“响起无数个童声呼唤声”，既与开头相呼应，又强化了剧中的情境和内容，深化了全剧的思想感情。8．课文开头和结尾都用了同一首童谣，读一读，想想它在剧中起什么作用。这首童谣表达了“枣儿”中蕴含的父母疼爱子女的亲情。课文以这种9．作者想要借“枣儿”表达一种什么思想感情？作者在剧本中以“枣儿”为象征，借“枣儿”来写亲情，又借亲情来反映我国由传统社会向现代社会转型过程中人们生存状态的变化，既表现了现代化进程中传统的失落、精神家园的失落，以及人们对传统的固守、对精神家园的追寻，也企盼和呼唤人们认识和适应时代发展带来的变化，走出家园，走出封闭，走出传统，迈进现代社会的新生活。9．作者想要借“枣儿”表达一种什么思想感情？作者在剧本中以“10.这篇散文题为“黄土”，请结合文章，简要分析“黄土”的象征意义。①象征了“我”的父亲；②象征了辛勤一生、默默无闻的中国老一辈的农民；③象征了博大宽容。请同学们看《点拨训练》第74页第10-14题。二、拓展阅读10.这篇散文题为“黄土”，请结合文章，简要分析“黄土”的11.请用一两句话概括文中所反映的当时中国农村的状况。广大农村还很落后，生活水平很差，人们精神贫困。11.请用一两句话概括文中所反映的当时中国农村的状况。广大12.医生说：“机器运转一生，主机已经磨损，太缺少修复和保养了！”对文中的这句话你怎么理解？医生所打的比方，形象地描述了“我”父亲积劳成疾、病入膏肓的身体。点拨：考查对句子的赏析。此句运用比喻的修辞手法，将人比作机器，用主机的磨损，生动形象地描述了父亲积劳成疾、病入膏肓的身体。12.医生说：“机器运转一生，主机已经磨损，太缺少修复和保13.文章开头说________________________________，结尾说_____________________________，形成首尾呼应，深化了____________的象征意义。“我的父亲……像一把黄土”“我们