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文档简介

以绘本为媒介实施品格教育的行动研究

随着现代社会的快速发展和全球化的影响，品格教育在教育界变得越来越重要。品格教育强调培养学生的品德、道德、价值观等方面的素养，帮助学生成为有责任、有担当、有情感、有品德的人。而绘本作为一种富含故事性的媒介，能够通过各种可爱的角色和精致的画面有效地传达道德教育的内容。本文将深入探讨以绘本为媒介实施品格教育的行动研究。

一、绘本在品格教育中的作用

绘本是一种融合文字和画面的形式，它能够通过精心构思的故事情节和形象生动的插图引起孩子们的兴趣，激发他们对阅读的热情。而这些绘本中的故事情节往往涉及到品格教育的核心内容，如勇敢、诚实、友善等。通过绘本的阅读，学生既能够感受到故事中人物的情感体验，又能够适应情境并在其中发挥自己的大脑思维。这种情境式的学习方式使得品格教育更加贴近学生的生活经验，更容易引起他们的共鸣。

二、实施绘本品格教育的步骤

1.选取合适的绘本

选择适合学生年龄和兴趣爱好的绘本非常关键。绘本应该包含具体的品格教育主题，并能够激发学生的想象力和思考能力。另外，绘本的文字和插图应该相辅相成，形成整体的故事情节，以便给学生留下深刻的印象。

2.设计合适的课堂活动

在绘本的阅读过程中，教师应该设计一系列的课堂活动，以引导学生深入思考故事中体现的品格教育内容。例如，可以设计角色扮演、小组讨论、绘画活动等，让学生参与其中，根据自己的理解和体验进行互动。

3.引导学生进行反思与讨论

绘本的阅读过程中，教师应该及时引导学生进行反思与讨论。通过开放性的问题引导学生思考故事中的道德问题，并鼓励学生表达自己的看法和想法。教师可以运用启发式的教学方法，帮助学生发现问题的根源，并找出解决问题的方法。

4.培养学生的实际应用能力

除了对绘本进行阅读和分析外，教师还应该引导学生将所学到的道德观念应用到实际生活中。例如，教师可以设计一些与日常生活相关的实践活动，让学生在实际操作中体验到品格教育的重要性，并逐渐形成良好的品格习惯。

三、案例分析

小明是一位七岁的小学生，他性格内向且缺乏自信。在绘本品格教育的课堂中，教师选择了一本关于勇气和自信的绘本。通过阅读这本绘本，小明逐渐明白了勇气和自信的重要性，并且对自己的性格缺点有了更深入的认识。在课堂的课后反思中，小明勇敢地表达了自己的想法，也更加积极地参与到小组讨论中。不仅如此，小明还开始主动参加学校的活动，并且逐渐展现出自己的特长。通过绘本品格教育，小明的品格得到了很大的提升。

四、结论

以绘本为媒介实施品格教育是一种有效的教学方法。绘本作为一种形象生动的媒介，能够引起学生的兴趣，帮助他们理解和掌握品格教育的内容。在实施绘本品格教育的过程中，教师需要选择合适的绘本、设计合适的课堂活动、引导学生进行反思与讨论，以及培

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