陋室铭教学课件及作业课件完整版

八年级语文下（SJ）教学课件十陋室铭八年级语文下（SJ）十陋室铭1学习目标1、积累字词，掌握文学常识。2、朗读、翻译、背诵全文。3、体会作者的高尚品质，学习托物言志的写作技巧。学习目标1、积累字词，掌握文学常识。2A、假设有一栋富丽堂皇的大厦，要得到它，必须说一辈子违背良心话，做尽伤天害理的事；B、有一间简陋的屋子，那里风景迷人，有知音相伴。如果是你选择哪个呢？请你选一选A、假设有一栋富丽堂皇的大厦，要得到它，必须说一辈子违背良心3走进作者刘禹锡

字梦得，唐代著名诗人，哲学家。唐顺宗时，曾参加王叔文集团的政治革新运动，不久失败，被贬为朗州司马。后又连任连州、夔州、和州等地刺史。晚年回洛阳任太子宾客，世称刘宾客。作品有《刘宾客集》。本文选自《全唐文》。（772—842）走进作者刘禹锡字梦得，唐代著名诗人，哲学家。唐顺宗时4背景介绍作者因参加政治革新运动得罪当朝权贵，被一贬再贬，半年时间连搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室。在此背景下，他愤然提笔写了《陋室铭》。背景介绍作者因参加政治革新运动得罪当朝权贵，被一贬再5字词积累德馨苔痕鸿儒案牍西蜀xīnhénrúdúshǔ字词积累德馨苔痕xīnhénrúdúshǔ6整体感知山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？整体感知山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是7山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？这里用为动词，出名灵验，神奇指示代词，此，这只是我的品德好大儒，博学的人平民。这里指没有学问的人弹奏不加装饰的琴指佛经琴、瑟、箫、笛等乐器的总称官府公文使身体劳累山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟8课文翻译山不一定要高，有了仙人就成了名山；水不一定要深，有了龙就成为灵异的（水）了。这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘内。谈笑的是博学的人，往来的没有平民。可以弹奏朴素的古琴，浏览珍贵的佛经。没有（嘈杂的）音乐声扰乱双耳，没有官府的公文劳累身心。南阳有诸葛亮的茅庐，西蜀有杨子云的亭子。孔子说：“（虽然是陋室，但只要君子住在里面，）有什么简陋的呢？”课文翻译山不一定要高，有了仙人就成了名山；水不一定要9细节感悟文中哪句话统领全文大意？斯是陋室，惟吾德馨。细节感悟文中哪句话统领全文大意？斯是陋室，惟吾德馨。10作者是否从一开始就写陋室？文章从何入笔？起何作用？山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。是为了与陋室作类比。山-----水-----陋室仙-----龙-----吾名-----灵-----德馨作者是否从一开始就写陋室？文章从何入笔？起何11是为了与陋室作类比；将三者用“名”----“灵”----“德馨”；“仙”----“龙”----“吾”贯穿起来，点明文章主旨。说明“陋室”并不陋，因为主人是一个品德高尚的人。是为了与陋室作类比；将三者用“名”----“灵”--12陋室真的很陋吗？作者从哪几方面写“陋”室？居室环境交往之人日常生活陋室真的很陋吗？作者从哪几方面写“陋”室？居室环境13作者笔下的陋室环境如何？苔痕上阶绿，草色入帘青——恬静、雅致令人赏心悦目。作者笔下的陋室环境如何？苔痕上阶绿，14陋室主人交往之人、日常生活又怎么样？交往之人：

谈笑有鸿儒，往来无白丁。日常生活：调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。——高雅之士，谈笑风生——怡然自得，高雅脱俗陋室主人交往之人、日常生活又怎么样？交往之人：日常生活：15你觉得陋室的主人是一个怎样的人？是一个有高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣的人。你觉得陋室的主人是一个怎样的人？是一个有高洁傲岸的节16“诸葛庐”、“子云亭”和“陋室”形成了类比，他们的主人都是受人敬仰的古代名人，作者提起他们，意在以古代圣贤自比，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。暗示陋室不陋。表现了高雅的志趣。文章最后为什么要提“南阳诸葛庐”和“西蜀子云亭”呢？“诸葛庐”、“子云亭”和“陋室”形成了类比，他们的主17结尾引用孔子的话，与开头的“惟吾德馨”相呼应，这是全文的画龙点睛之笔。表明作者要立志效仿古人，做一个品德高尚、受人敬仰的君子，这就深化了文章的主题，表明作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。结尾引用孔子的话，有何作用？结尾引用孔子的话，与开头的“惟吾德馨”相呼应，这是全18不矛盾。题中之“陋”为房屋的形陋，尾句的“陋”为“鄙俗”之义，指屋中主人的“德馨”不鄙俗。文章题目为“陋室铭”，文中又说“何陋之有”，这些矛盾吗？不矛盾。题中之“陋”为房屋的形陋，尾句的“陋”为“鄙19景色之雅：苔痕上阶绿，草色入帘青。交往之雅：谈笑有鸿儒，往来无白丁。情趣之雅：可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。既然“陋室不陋”，甚至应当称“雅室”，那请同学们从文中找出表现景色之雅、交往之雅、情趣之雅的句子。景色之雅：苔痕上阶绿，草色入帘青。既然“陋室20想一想作者写陋室不陋，表达了怎样的思想感情？通过对居室的描绘，极力形容陋室不陋，表达了一种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。想一想作者写陋室不陋，表达了怎样的思想感情？通过对居室的描绘21写法归纳借助某种事物来抒发感情。托物言志——陋室物志安贫乐道高洁傲岸写法归纳借助某种事物来抒发感情。托物言志——陋室物志安贫乐道22主旨探究这篇铭文通过赞扬简陋的居室，表达了作者不慕名利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。主旨探究这篇铭文通过赞扬简陋的居室，表达了作者不慕名23联系现实，发表见解：你觉得下面的学生铭反映的是何种学习态度？你对这样的学生是如何看待的？分不在高，及格就行；学不在深，作弊则灵。斯是教室，唯我闲情。小说传得快，杂志翻得勤，琢磨打篮球，寻思游戏厅，可以打瞌睡，观窗景。无书声之乱耳，无复习之劳心，自习说闲话，讲课听不进。心里说，混张文凭。联系现实，发表见解：你觉得下面的学生铭反映的是何种学习态度？24谢谢指导谢谢指导25陋室铭教学课件及作业课件完整版26陋室铭教学课件及作业课件完整版27陋室铭教学课件及作业课件完整版28陋室铭教学课件及作业课件完整版29陋室铭教学课件及作业课件完整版30陋室铭教学课件及作业课件完整版31陋室铭教学课