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劝告统编语文教材小学三年级下册第七单元口语交际劝告统编语文教材小学三年级下册第七单元口语交际

你们觉得他这样做对吗?我们可以怎样来制止这种行为呢?你们觉得他这样做对吗?我们可以怎样来制止这种行为呢?

假如当时你正好就在现场,面对图片中的不良行为,根据你的经验,你会怎样劝告他呢？以理服人假如当时你正好就在现场,面对图片中的不良行为,根据你情境一小天：小弟弟，你这样太危险了，有可能会撞到别人的！快下来！

小弟弟：不，我不会撞到的。（继续滑）情境一情境二小雅：小弟弟，你怎么能滑楼梯扶手呢？这是违反学校纪律的行为，太不应该了！赶快下来吧！

小弟弟：关你什么事？（继续滑）情境二小雅：小弟弟，你怎么能滑楼梯扶手呢？这是违反学校纪律

在上面的情境里,两位同学讲的道理都对,可是他们的劝告却没有打动那位小同学,为什么呢?态度诚恳语气温和在上面的情境里,两位同学讲的道理都对,可是他们的劝告情境三小菲：小弟弟，别这么玩。扶手很滑，你会摔伤的。你快点下来，好吗？小弟弟：哦，好的。（小弟弟赶紧从楼梯扶手上下来了。）情境三小菲：小弟弟，别这么玩。扶手很滑，你会摔伤的。你快点以情动人以情动人〔部编版〕口语交际：劝告名师课件1小组合作，模拟劝告题目一有个小妹妹违反交通规则，横穿马路。题目二表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。题目三爸爸的烟瘾很大，妈妈多次劝爸爸戒烟，可他就是不听。题目四走到大街上，好朋友把果皮随手乱丢，其实不远处就有果皮箱。小组合作，模拟劝告题目一有个小妹妹违反交通规则，横穿马路。题

小花：如果我看见有同学违反交通规则，横穿马路，我会对他说：“过马路一定要遵守交通规则，要等绿灯亮了才能走，千万不能拿生命当儿戏。”示范一小花：如果我看见有同学违反交通规则，横穿马路，我会对〔部编版〕口语交际：劝告名师课件1

小明：表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天，我会劝他说：“表哥，沉迷电脑游戏，既对你的眼睛有害，也不利于你的身体健康，你这么年轻，干嘛要让电脑游戏浪费你的大好光阴呢？”示范二小明：表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天，我会劝他说〔部编版〕口语交际：劝告名师课件1谢谢大家！谢谢大家！1.文章用“一部众声喧哗的文化交响乐”说明金庸的作品思想意蕴丰富，形象地展示了不同地域各具特色的文化风貌。2.文章以《天龙八部》中灰衣老僧的事件为例，旨在证明金庸对佛家文化研究之深。3.文章用具体的作品来论证魂点，说服力强，也加深了读者对金庸作品思想的理解。4.文章先总述金庸小说取得的成就，然后从多个维度分别进行阐述，论证结构清晰。5.文章提及儒家思想在金庸的作品中是富有变化的，体现了金庸对文化的批判意识6.拟人。“鸟语乐”和“鱼行迟

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