一个英语老师的家庭英语启蒙年终总结

1/1一个英语老师的家庭英语启蒙年终总结这是软实力英语的第591篇原创文章。

亲爱的读者，你好！

我是苗爸，一名高中英语教师，从教20余年。女儿苗苗，年方10岁，现上小学五年级。

在20XX年的最后一天，分享一下苗爸一年来在家庭英语启蒙教育上的收获和教训，主要是作为我的一个生活记录，同时也是为了抛砖引玉，给读者提供一点借鉴，并少走一些弯路。

在今天这个竞争激烈的社会，教育可以说是阶层向上流动和改变自己命运的最重要通道。

教育包括家庭教育和学校教育，而家庭教育是是孩子成长的基础，家庭环境是孩子成长的土壤。所以，家长首先要提高对家庭教育的认识，同时提高家庭教育水平，为孩子的健康成长提供肥沃的土壤。

虽然有人说，“一块屏幕可以改变命运”，但是，这只是一部分人对教育公平的一种天真幻想。尽管移动互联网的发展，在一定程度上缩短了城乡教育差距，然后，人工智能教育资源分布极不均匀，其迅猛发展造成的城乡教育数字鸿沟，正产生更为严重的阶层固化，其影响是长期的，并将日益凸显。

英语启蒙是家庭教育的一部分。把握孩子语言形成和发展的关键期，有助于提升孩子的语言表达能力，语言表达能力，在很多程度上，决定了孩子未来的发展。

一年以来，我感触最深的有两点：单一，英语启蒙越早越好。第二，大量泛听打通孩子的英语耳朵。

对于第一点，已经得到越来越多的人的赞同。毕竟，我们没有英美国家的语言环境，听说读写任何一项技能的熟练掌握，都离不开时间的积累。

在同一个班级，有的孩子起步晚，很多单词的发音都不清晰准确，更不用说句子的重音和语调了。俗话说，没有对比，就没有伤害。正是看到这一差距，我才再一次公开倡议：早日开启英语启蒙，孩子在今后的几年里，都会感到轻松容易。

至于第二点，其重要性，我将在后文专门论述。下面从八个方面，对今年我在家庭英语启蒙方面的感悟，进行一个小结。

01

每日任务清单

列清单是苗苗从幼儿园就坚持的日常行为。

在刚开始进行英语启蒙的时候，随意性比较强，什么都想让孩子去做，却经常没有头绪，搞得大人和孩子都比较疲惫。

为了提高效率，我就想到了列清单这一方法。在孩子小的时候，内容要少，然后逐渐增加，这样孩子容易接受。

根据自己的具体情况，可以使用手写清单，也可以打印出来。形式不是最重要的，关键在于执行。这一点非常考验父母的毅力，孩子好习惯的养成，离不开父母的坚持陪伴和监督。

这一年来，总体来说，苗苗的清单执行比较理想，除了暑假旅游放松了25天之外，基本上每天都能坚持。

苗苗每日清单的主要内容：

晨读：《新概念英语》，口语句

午读：《NationalGeographickids》

晚读：《神奇树屋》

《Times4000Words》

《新编日语》（周一、三、五）

《大学法语简明教程》（周二、四、六）

配音训练

写作训练：《WonderfulWords》

听力训练：《夏洛的网》+《神奇树屋》（起床、早餐和午餐时间）

02

词汇​

从高中英语老师的角度来看英语启蒙，苗爸认为孩子们学英语最大的短板是词汇量。

经常有人会说，同一个老师教，为什么有的人能考130多分，有的人只考30几分？一个重要原因是，考130多分的学生英语词汇量6000+，而考30几分的学生连基本的3500考纲词汇都不过关，这就是差距所在。

有鉴于此，我从一开始，就比较重视苗苗的词汇量积累。特别是在她开始英文章节书阅读之后，每天读英文图解词典，就成为她“每日任务清单”的一部分。

在此过程之中，陆陆续续读过《OxfordReadingTreeDictionary》、《LongmanYoungChildren'sPictureDictionary》、《10天背完3000英语单词》等。

从今年开始，我为孩子选定了《Times4000Words》。其最大优点是可以使用点读笔点读，点第一遍读的是英文，点第二遍读的是中文翻译。这样，当孩子看图也不知道何意的时候，比如说一些动物，就可以点两遍，快速知道中文意思。

对于有英文释义或例句的内容，苗苗每天读6页，如果没有释义或例句，每天读10页，一本循环读三轮，再开始读下一本词典（一本词典1000词汇）。

我计划使用两年时间让苗苗逐渐掌握这4000词汇，再加上以前已经掌握的20XX左右基础词汇，到小学毕业时候，她的词汇量就可以达到6000左右了。

有人可能会问，光读单词，孩子能记住吗？其实，我之所以没有要求孩子每天背单词，而是不断地朗读单词，是希望她将音形义结合起来，再通过大量阅读，在具体语境中，逐渐理解意思，明白用法，学会使用。

毕竟，孩子现在没有高考压力，完全有时间通过自然习得(naturalacquisition)，扩大英语词汇量。

03

听力

​根据《朗读手册》提供的资料：“在4岁的时候，专业人员家庭的孩子，会听到4500万词，工薪家庭的孩子会听到2600万词，福利家庭的孩子只听到1300万词。​”

从时间角度来看，从零到无障碍，母语自然习得者的听力输入时间一年约为6500个小时，到两岁半到三岁左右，大约听了20XX0个小时。

我们从小学到大学，真正用来学英语所花的时间（除去刷题时间），大约是1000小时。20XX0小时与1000小时，20倍的差距。有人经常说学了10年英语，还不会听说。有效输入时间太少，这就是原因所在。

大量泛听是打通孩子英语耳朵的唯一途径。

今年，我在原有的《神奇树屋》泛听的基础上，给苗苗增加了《夏洛的网》的泛听。通过听同一水平，不同播音员，不同风格的播音，对她的听力水平的提高有很多帮助，特别是有利于巩固基础听力词汇。

平时每天早上的输入时间约为半个小时，中午15分钟，周末两个小时（英文动画片），这样一年下来，苗苗的听力输入时间大约有350个小时。与学龄前相比，少了许多，如果能够保持下去，也还不错。

04

口语

中国孩子英语口语不好的原因有二。第一，从小不重视，听力输入太少，自然无法有效输出。第二，父母口语基础较差，孩子缺乏口语实践机会。

在苗苗很小的时候，磨耳朵是我的家庭英语启蒙的第一步。除了听儿歌之外，还有TPR（全身反应法）亲子互动游戏，是孩子磨耳朵、练口语的重要内容。

现在孩子大了，我采用的是“一分钟演讲”和“一分钟会话”的形式，帮助孩子保持基本的口语训练量。为了提高和孩子的口语交流水平，今年，我还购买了《美国家庭万用亲子英语8000句》和《每天5分钟亲子英文：亲子小对话》​。

不是对自己英语口语水平不自信，而是希望掌握更多地道的亲子英语口语。回顾一下我们以前学的英语，虽然在小学和初中，也有一些英语口语对话，但是绝对没有学过幼儿园，甚至是婴儿用语。所以，即使是英语专业出身，我依然需要不断提升自己。

​05

阅读

在苗苗的英文阅读启蒙方面，我最大的收获是购买了《朗读手册》（全三册），尤其是第一册，最近我是反复阅读。第二和第三册是朗读故事节选，仅供参考。

如果你家宝贝还小，一定要坚持每天给他朗读英语绘本故事。从某种意义上说，孩子学英语的所有问题，都可以通过朗读得到解决。

在阅读了《朗读手册》（第一册）之后，我调整了苗苗的英文阅读方法，由”跟读+自渎“，变为”朗读+跟读+自渎“。

​朗读，也就是裸听《神奇树屋》，即我读苗苗听。当然也可以放音频，孩子看文字。

跟读，这个比较简单，我读一遍，苗苗跟着读一遍。英语基础不好的父母，可以让孩子跟着音频读。刚开始可以调慢语速，再使用常速，最后使用1.2或1.3倍音速跟读。

自读，即孩子自主阅读。一开始，少读一些，比如说一页两页，随着孩子的自然拼读水平的提高，以及词汇量的增加，逐渐增加自读页数。

06

晨读

​如果说孩子的时间非常紧张，没有空闲学英语，那也一定要坚持晨读。

朗读英语，和唱歌练武一样，从小练好基本功，然后再每天坚持，日臻完善。

以前晨读，我一直带苗苗读的是《新概念英语2》，今年开始增加了晨读英日法口语句的内容。每天读三句，日积月累。

在苗苗上幼儿园的时候，我选择的晨读资料是她喜欢的英文绘本，比如说芭比系列、小熊维尼系列、《牛津阅读树》等。

先从兴趣入手，培养孩子的晨读习惯。每天读一课，一次读三到五遍，连续读10天左右，就会背诵了。

不要刻意把晨读变成背诵课文，这样孩子会有压力，慢慢开始抵触学英语，就会越来越被动了。

07

家庭会议

每周六晚饭时间，是我家的家庭会议时间。在此之前，先是感恩活动，主要是苗苗表达对长辈们的感恩。培养孩子营造感恩意识，要从小抓起。其次，生活要有仪式感，这不是形式主义，是一次灵魂的洗涤和净化。

召开家庭会议，也是给孩子发言权，尊重孩子的意见，培养孩子积极参与家庭事务。当然，其中也会谈到学英语的问题。

借此机会，提升苗苗对学好英语的重要性的认识，从而提高她学英语的主动性。教育的最高境界是激发孩子的内驱力，而不是填鸭式的灌输。

08

苗爸的阅读书目

《英语，阅读是金》（重读）

《阅读的力量》（重读）

《朗读手册》

《语言本能》

《每天5分钟亲子英文：亲子小对话》​

《康妈学堂：我送孩子上美国名校》