政治八年级上册第四课

政治八年级上册第四课

政治八班级上册第四课篇1

一、竞争?合作?

1、竞争的两面性：

⑴竞争的乐观作用P90第一段

⑵竞争的消极作用P90其次段

2、忌妒心理的危害P91

3、竞争的规章是公正

道德和法律是我们在竞争中必需遵守的基本准则

4、竞争的目的：在于超越自我，开发潜能，激发学习热忱，提高工作效率，取长补短，共同进步

5、合作的重要性：

⑴合作是共享的基础，共享是合作的必定结果。合作的核心是发扬集体主义精神。社会生活中，谁都不行能脱离群体而单独存在，由于个人的"力气究竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的士气和战胜困难的力气

[2]合作的力气是巨大的。

⑶合作是事业胜利的土壤。合作能集聚力气、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培育怜悯心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们共享到胜利的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的成功。

二、合作!竞争!

1、竞争与合作的关系：相互依存，你中有我，我中有你。

2、在合作中竞争的内涵

一方面，团体的通力合作鼓舞各个成员间相互竞争;另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。

3、我们学会在合作中竞争的意义

我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理的竞争。竞争和合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步。

4、如何“在合作中竞争”?

⑴在合作中竞争，要敬重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。

⑵竞争是一种有效的合作方式。对我们来说，要擅长找准自己的优势，扬长避短，敢与他人竞争。

⑶在合作中竞争，不以成败论英雄。面对竞争的胜利，应再接再厉、更进一步，面对竞争的失败，应总结阅历、奋起直追。

2、在竞争中合作

“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面。

在竞争中合作的意义P98第一段

怎样“在竞争中合作”?

⑴我们在竞争中合作应体现“双赢”原则。

竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。

⑵处理好自己与他人的关系。学会观赏他人，发觉别人的特长，虚心向别人学习;要学会理解和谅解别人，对于竞争或者合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。

⑶“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益听从团队的利益。

含义：团队精神是团队内部形成的上下全都、相互支持、亲密合作、无私奉献的群体精神。

政治八班级上册第四课篇2

1、网络(交往)的特点：无限性、两面性。

2、网络交往对象的特点：虚拟性、间接性、隐藏性

3、如何理解网络(交往)的两面性?(重点)

(1).网络的应用是一把双刃剑，它有利又有弊。我们上网，要发挥网络的乐观作用，避开“网毒”的损害。

(2).网络的正面作用：①网络为我们了解时事、学习学问、与人沟通、休闲消遣等供应了便捷的条件。②、网络交往开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。(3).

网络的负面作用：①沉迷网络荒废学业，以及诱惑欺诈的发生;②影响身心健康进展;③铺张时间和金钱，给家庭造成经济负担;④有的甚至会走上违法犯罪道路。(沉迷于网络的危害)

4、如何充分发挥网络的乐观作用?(重点)(1)、以健康的心态把网络作为生活的补充。(2)、要学会“信息节食”，学会抵挡网络上的不良诱惑。(3)、我们要擅长利用网络技术，解决工作学习生活中的问题。(4)、关心别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。在为他人、为社会服务中，体现自己的人生价值。(5)、网络不是生活的全部，我们不应成为网络的俘虏，要作网络的仆人。

5、如何预防沉迷网络呢?(重点)(1)树立远大的抱负与理想(2)培育高雅的生活情趣(3)增加自制力和约束力(也可参照第4、11题)。

6、简单上网成瘾的人群?(网络成瘾的心理缘由)网瘾经常与自身的某些心理因素有关。性格内向、不善交往，盼望得到重视但非常孤独的人，生活中受到某些挫折的人，没有特长、工作不突出、心情压抑的人，家庭不和的人，因环境变化导致成果下降又难以适应的青少年同学，最简单上瘾。

7、如何享受健康的网络交往?(在网络交往中怎样学会自我爱护)(重点)

(1)提高自己的平安防范意识，不轻易泄露个人资料，不随便答应网友的要求。

(2)不断提高自己的辨别、觉察力量，提高自己的抗诱惑力量。

(3)遵守道德和法律的网络规章。

(4)总之，要正确利用网络的两面性，趋利避害，发挥网络交往对生活的乐观作用，享受健康交往带来的乐趣，做网络的仆人。

政治八班级上册第四课篇3

第一课丰富的社会生活

1、我们可以通过哪些方式了解社会生活?(哪些是我们可以参加的社会生活?)

答：到农村、工厂、商场感受社会生活;到社区进行社会调查;阅读报纸、收看电视、上网查询参观博物馆、观看升旗仪式等等。

2、社会生活的特点?

社会生活绚丽多彩。

3、感受社会生活的意义?(乐观了解社会有什么乐观意义?)答：①感受到社会生活是绚丽多彩的，我们会跟越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，熟悉越来越深刻;②我们会更加关注社区治理，并献计献策;③会更加关怀国家进展，或为之骄傲，或预备为之分忧。我们正是在了解社会、参加社会的过程中得到成长，走向成熟。

4、个人与社会的关系是怎样的?

答：①个人是社会的有机组成部分，我们都是社会的一员，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

5、几种主要的社会关系

答：?血缘关系：以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。(如家庭成员)?地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。(如邻居、老乡等)?业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。(犹如学、同桌、同事等)

6、为什么说个人要在社会课堂中成长?

答：①人的成长是不断社会化的过程。②通过父母的抚育、同伴的关心、老师的教导和社会的关爱等，我们的学问不断丰富，力量不断提高，规章意识不断增加，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。③人的生存和进展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

7、亲社会行为的含义和表现有哪些?

答：含义：指人们在社会交往中，表现出来的一切有利于社会和他人的行为。(如关心、共享、合作、劝慰、捐赠、怜悯、关怀、谦让、互助等。)表现：谦让、共享、关心他人、关怀社会进展等。青少年亲社会的行为表现在多方面：遵守规章、爱惜环境、团结同学、相互谦让、彼此共享、关心他人、关怀社会进展等。

8、为什么要养成亲社会行为?

答：①青少年处于走向社会的关键时期，我们应当树立乐观的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。②养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。③我们只有主动关怀