第三课第二课时-炎帝、黄帝与尧舜禹的传说课件

炎帝、黄帝与尧舜禹的传说炎帝、黄帝与尧舜禹的传说1预学指导：认真阅读教材P112-113及图册的内容，回答以下问题。1、什么是“古史传说”和“传说时代”？传说是史实吗还是虚构的？2、传说中的炎帝和黄帝对当时及后世的人们在生产与生活方面所做的贡献有哪些？为什么称为华夏族的人文初祖？3、我国四五千年前的新石器文化遗址中出土的文物印证了炎黄传说中的哪些内容？考古发掘和古代传说对我们了解无文字记载的历史有何意义?4、什么是禅让制？你怎么看待禅让制？预学指导：认真阅读教材P112-113及图册的内容，回答以下2在文字发明之前，人类的历史靠口耳相传的方式流传下来，成为古史传说。古史传说中所描述的远古时代被称为传说时代。这些传说是史实吗？它们全是虚构的吗？古史传说并非纯粹神话故事，而是具有一定的历史事实成分在文字发明之前，人类的历史靠口耳相传的方式流传下来，成3传说中的炎帝和黄帝对当时及后世的人们在生产与生活方面所做的贡献有哪些？炎帝功绩黄帝功绩为什么炎帝和黄帝被称为华夏族的人文初祖?总之，他们的发明创造从物质,精神方面改善了人们的生产与生活,推动了人类社会的发展传说中的炎帝和黄帝对当时及后世的人们在生产与生活方面所做的贡4发明耒耜，教人农耕，尝遍百草，发明医药，发明陶器，开辟集市炎帝的功绩：（陕西南部岐山一带）神农氏发明耒耜，教人农耕，尝遍百草，发明医药，发明陶器，开辟集市炎5开始建造宫殿，发明车船，制造衣裳，教人们打井，让下属官员发明文字、历法、算术和音乐他的妻子嫘祖发明了养蚕抽丝技术黄帝传说黄帝的功绩：（居住在陕西北部）轩辕氏开始建造宫殿，发明车船，制造衣裳，教人们打井，6第三课第二课时-炎帝、黄帝与尧舜禹的传说ppt课件7第三课第二课时-炎帝、黄帝与尧舜禹的传说ppt课件8黄帝炎帝为什么炎帝和黄帝被称为华夏族的人文初祖?

黄帝、炎帝等部落通过战争与融合定居中原后，共同开发黄河中下游两岸，形成了日后的华夏族。黄帝炎帝为什么炎帝和黄帝被称为华夏族的人文初祖?9北狄西戎南蛮战争——联合——华夏族——汉族涿鹿之战北狄西戎南蛮战争——联合——华夏族——汉族涿鹿之战10炎帝和黄帝被尊为中华民族的始祖,中华民族都是炎黄子孙。对祖先的拜祭,可增强中华民族的内在凝聚力。同时体现了炎黄子孙对中华民族强烈的认同感。黄帝陵在陕西,甘肃,河南,河北等地都有,而且各地的人们都在拜祭黄帝，这些说明了什么问题?炎帝和黄帝被尊为中华民族的始祖,中华民族都是炎黄子孙。对祖先11对于经历口耳相传流传下来的传说，如何证实其真实性呢？考古发掘对于经历口耳相传流传下来的传说，如何证实其真实性呢？考古发掘12陶埙骨笛证实这一时期出现了…….考古发掘半坡遗址出土河南舞阳出土原始音乐陶埙骨笛证实这一时期出现了…….考古发掘半坡遗址出土河南舞13船型彩陶壶（陕西宝鸡）考古发掘证实这一时期出现了…….制造陶器以船为交通工具船型彩陶壶（陕西宝鸡）考古发掘证实这一时期出现了…….制造14浙江河姆渡出土的刻有蚕纹的象牙盅说明当时人们已经学会纺织、养蚕考古发掘和古代传说对我们了解无文字记载的历史有何意义?两者相互印证，都是很重要的史料，可以从不同侧面揭示历史事实，帮助我们了解无文字记载的历史的发展与沿革。浙江河姆渡出土的刻有蚕纹的象牙盅说明当时人们已经学会纺织、养15第三课第二课时-炎帝、黄帝与尧舜禹的传说ppt课件16黄帝陵在陕西,甘肃,河南,河北等地都有,而且各地的人们都在拜祭黄帝，这些说明了什么问题?炎帝和黄帝被尊为中华民族的始祖,中华民族都是炎黄子孙。对祖先的拜祭,可增强中华民族的内在凝聚力。同时体现了炎黄子孙对中华民族强烈的认同感。议一议黄帝陵在陕西,甘肃,河南,河北等地都有,而且各地的人们都在拜17阅读课文中尧舜禹的传说,说说什么是禅让制?谈谈对禅让制的看法?作用：这种原始的民主制度，能把各个氏族的微弱力量汇集起来，跟自然界进行斗争，促进生产力的发展。但是，当时人类社会处在最低的发展阶段，原始的民主制度还有很大的局限性。阅读课文中尧舜禹的传说,说说什么是禅让制?谈谈对禅让制的看法18第三课第二课时-炎帝、黄帝与尧舜禹的传说ppt课件19大禹治水大禹治水石刻(局部)传说中的洪水泛滥地区想一想：大禹治水反映出当时怎样的社会状况？黄河经常泛滥，人民同洪水等自然灾害长期斗争的历史大禹治水大禹治水石刻(局部)传说中的洪水泛滥地区想一想：大禹20大禹治水对我们的现实生活有什么启示？人民要顺应自然规律，成功改造自然。大禹治水对我们的现实生活有什么启示？人民要顺应自然规律，成功21中国原始社会的基本轮廓：神话传说（女娲造人等）元谋人北京人山顶洞人河姆渡氏族半坡氏族传说中的炎帝黄帝、尧、舜、禹时期约一百七十万年前约70万—20