象鼻桥教学设计_第1页
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PAGEPAGE1象鼻桥教学设计1.课程背景本教学设计针对小学三年级数学“图形与分数”单元内容设计，旨在帮助学生打牢关于图形、分数的基础知识。本次课程将采用互动式教学方式，让学生通过互动体验感受到数学的乐趣。2.教学目标本次课程旨在通过“象鼻桥”这个趣味性十足的活动，让学生掌握以下知识点：认识梯形、矩形、正方形、三角形等图形；理解分母、分子的含义，并能够简单的分数比较；能够应用所学知识进行简单的计算。3.教学内容3.1知识点讲解在活动开始之前，教师需要讲解有关图形和分数的知识点，包括以下内容：3.1.1图形梯形：梯形是一个有四个顶点和四条边的图形，其中两条边是平行的，且不等长。

矩形：矩形是一个有四个顶点和四条边的图形，其中每个内角都是直角，且相邻边长度相等。

正方形：正方形是一个有四个顶点和四条边的图形，其中每个内角都是直角，且四条边长度相等。

三角形：三角形是一个有三个顶点和三条边的图形。3.1.2分数分数是表示部分数与总数之比的一种数，分母表示总数，分子表示部分数。3.2象鼻桥规则将一张8cm*10cm的白纸对折，得到4cm*10cm的长条。在长条上向两端分别各割掉一个5cm*4cm方块。在左右两个方块上，各割一半，形成两个像鼻子一样的桥。把两个“象鼻桥”拼起来，形成一个新的图形。如图所示：10cm

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8cm||

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|__|3.3活动流程本次课程活动分为三个阶段，包括：3.3.1第一轮教师将一张象鼻桥图形展示给学生。学生观察图形，认真描述图形的几何形状，并写出所包含的各种图形。学生计算出图形被割去的总面积，并计算出所包含的各个图形的面积和。3.3.2第二轮把象鼻桥图形拆开，以长条形状展示给学生。让学生观察长条形状，按照比例划分成若干个小段落。让学生将第二步中划分出的小段落，一一对应到原始的象鼻桥图形当中，形成一个新的图形。让学生计算出新图形的面积，并将其与原图形进行比较。3.3.3第三轮让学生自行设计一个象鼻桥图形，并计算其面积和所包含的各个图形的面积和。学生做完后，可以互相交流，发现自己做题中的不足之处。4.教学评估通过上述活动，教师可以对学生的掌握程度进行评估，包括以下几个方面：认识梯形、矩形、正方形、三角形等图形的能力；理解分母、分子的含义，并能够简单的分数比较；能够应用所学知识进行简单的计算。5.教学反思实践中发现，本次课程采用了互动体验式教学方式，让学生在活动中感受到了数学的乐趣，也提高了学生对图形和分数的兴趣和注意力。但在活动过程中，由于学

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