2023新部编版道德与法治八年级上册“关键词”重点知识梳理

八年级上册

第一单元走进社会生活

第一课丰富的社会生活

【关键词1]:社会生活、社会关系、社会化、亲社会行为、社会与个人的关

系P3-P8

1.感受社会生活

1）我们的社会生活绚丽多彩。

2）人们在社会交往中形成了各种社会关系/社会生活的作用：

①随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们

会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。

②我们会更加关注社区治理。并献计献策：会更加关心国家发展，或为之自豪，或准

备为之分忧。

2.社会关系

1）形成：

人们在社会交往中形成了各种社会关系。

2）分类：（从建立的基础分类）

①血缘关系：以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的

关系。

②地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居

等。

③业缘关系：以人们广泛地社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。

3）人的身份与社会关系：

人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

3.社会化

1）含义：

指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习

社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为

合格的社会成员。

2）人的成长是不断社会化的过程。

①途径：父母的抚育、同伴的帮助、老师的教询和社会的关爱等。

②表现：我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养

成。

③结果：我们逐步成长为一名合格的社会成员。

4.亲社会行为

1）主要表现；

①树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会

②谦让、分享、帮助他人，关心社会发展

2）为什么要养成亲社会行为：

①青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注、了解和服务社

会，养成亲社会行为。（必要性）

②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他

人和社会的接纳与认可.

③参与社会的过程，既是体验社会生活，也是在实践中发展和成就自己的过程。

④我们只有主动关心社会，积极融入社会;倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。（②

③④为意义）

3）怎样养成亲社会行为；

①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。

②主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。

③遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

④主动关心社会，积极融入社会，服务和奉献社会。

⑤学会谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等

5.社会与个人的关系

1）社会与个人相互依存，密不可分。

2）人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。个人是

社会的有机组成部分，人的成长离不开社会，是不断社会化的过程。

3）个人能动地影响社会，即关注、了解、服务社会，养成亲社会行为。积极贡献社会

的过程，也是形成人生价值的过程。

第二课网络生活新空间

【关键词2］：网络生活、合理利用网络、媒介素养P10-P20

1.网络是一把双刃剑

积极影响：

1）网络丰富日常生活：（对个人）

①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；

②互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；

③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

2）网络推动社会进步：（对社会）

①网络为经济发展注入新的活力，促进了人才、资金、技术、物资的流动，推动了传统

行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。

②网络促进民主政治的进步，互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，有利于保障公

民的知情权、参与权、表达权、监督权。

③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网提高了文化传播的速度，加速了创新

资源的汇聚、融合与共享。

消极影响（弊端）：

1）网络信息良莠不齐。出现一些虚假的、不良的信息；

2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活；

3）个人隐私容易被侵犯。

2.我们如何合理利用网络

1）要理性参与网络生活：

①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

②我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应

该在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会"信息节食"。

③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。

【《提示：如何辨别网络谣言P18"方法与技能"】

④恪守道德、遵守法律（基本准则），做一名负责任的网络参与者。

2）要传播网络正能量：

①要充分利用网络平台为社会发展建言献策。让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发

展的重要渠道。

②要在网上传播正能量，践行社会主义核心价值观，让网络公共空间充满正能量，高扬

主旋律。

3.媒介素养

媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信

息时的选择、理解、质疑、评估等能力。

4.营造文明、健康的网络环境是全社会的责任，我们应该怎么做

1）国家角度：①坚持依法治国方略，不断健全和完善网络管理的法律法规，加大监管

违反和执法力度。②加强对互联网的管理，加强信息公开力度，及时发布权威信息，使谣言

不攻自破。

3）社会角度：加强法治宣传力度以及诚信和责任意识教育，营造良好的社会氛围。

3）学校角度：加强网络道德安全、文明教育，开展各种道德教育和实践活动，增强青

少年对网络低俗信息及其他不良文化的抵抗能力。

4）家庭角度：引导孩子正确上网，培养孩子广泛兴趣爱好，发现浏览网络低俗信息及

时劝阻。

5）学生个人角度：①自觉遵守道德和法律，充分认识网络低俗信息的危害，自觉抵制

不良诱惑，不浏览传播低俗信息、，做文明网民。②当自己的合法权益受到侵害时，依法维权，

让侵权者承担相应的法律责任。③依法检举揭发网络不法行为。

5）互联网企业角度：增强社会责任感，依法经营，诚信经营，文明办网。

第二单元遵守社会规则

第三课社会生活离不开规则

道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则，我们要学习和践行道德和法律规范，

提高道德修养，增强法治意识，推动社会文明进步。

【关键词1］：社会秩序P23

1.内涵

社会秩序是社会生活的一种有序化状态，常见的社会秩序包括：社会管理秩序、生产秩

序、交通秩序和公共场所秩序。

2.社会生活为什么需要秩序（社会秩序的意义）

1）意义：①社会正常运行需要秩序。只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应

的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理

成本。②社会秩序是人们安居乐业的保障。有序、整洁、安全的社会环境，让我们感受到生

活的美好，激发我们对生活的热情。

2）每个社会成员都有生存和发展的需要，遵守并维护公共秩序是每个公民应尽的义务

【关键词2］：社会规则、自由P24-P31

1.形成

社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。

2.分类

生活中，调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等。

3.社会规则如何维护社会秩序

1）社会规则明确社会秩序的内容。

规则告诉我们：如何安排社会生活各方面的关系;如何作为社会一员享有权利，承担责

任，处理好与他人、社会的关系。

2）社会规则保障社会秩序的实现。

社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。【注意：对

违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的

非强制性手段。】

4.自由与规则的关系

自由与规则不可分。

1）社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等

社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、

集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

2）社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是

保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相

应的处罚。

5.为什么要改进规则

①规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需

要制定；

②一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；

③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。

6.如何正确对待社会规则

1）自觉遵守规则：（怎样遵守规则?）

①遵守社会规则需要他律和自律。既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律;又需

要自我约束，即自律，严于律己，自我反省，克服不良行为。

②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。将规则

内化于心、外化于行。

2）坚定维护规则：（怎样维护规则？）

①要从自己做起，自觉遵守社会规则；

②要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。（劝导技巧：有"礼"，

有"理"，有"节"）

3）积极改进规则：（怎样改进规则？）

①一些原来没有规则，需要制定；

②一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；

③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整与完善；

④积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成

建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。

第四课社会生活讲道德

道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。在社会生活中，我们应该尊重他人，以礼

待人，诚实守信，努力做社会主义道德的践行者，形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚，共

创文明的社会生活。

【关键词3]：尊重P32-P36

1.含义

尊重即尊敬、重视.尊重他人是一个人内在修养的外在表现。

2.表现

在社会生活中，应该尊重他人的人格、权利等。

3.为什么要尊重他人（尊重他人的必要性）

1）尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。

2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。

3）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特

征。尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进

步，提高社会文明程度。

4.怎样做到尊重他人

1）积极关注、重视他人。

2）平等对待他人。（我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发

自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。）

3）学会换位思考。

4）学会欣赏他人。

【关键词4]:以礼待人P37-P40

1.含义

礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质

2.表现

在社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。

3.为什么要文明有礼

1）对个人：文明有礼是人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢

得他人的尊重和认可。

2）对社会：文明有礼促进社会和谐。文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结

友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。

3）对国家：文明有礼体现国家形象。在与外国人交往过程中，我们的一言一行都体现

了国家形象，我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。

4.怎样做文明有礼的人

1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。

2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。

3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事

做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人，并影响和带动身边的人，共创文明

有礼的社会风尚。

【关键词5］：诚实守信P41-P45

1.含义

2）诚信是社会主义核工价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品

质，是中华民族的传统美德。

3）诚信也是一项民法原则。现代社会注重信用体系和制度建设，民法意义上的诚信原

则，更强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。

2.为什么说诚信无价（诚信的重要性）

1）对个人：①诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道

德规范和品质，是中华民族的传统美德;也是一项民法原则。（诚信的地位）

②诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的"通行证"

2）对企业：诚信是企业的无形资产。企业诚信经营有利于塑造良好的形象和信誉，赢

得客户，有利于带来长久的效益，长盛不衰。

3）对社会：诚信促进社会文明、国家兴旺。社会成员之间诚信相待，有利于增进社会

互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐，有利于降低社会交往和市场交易成本，

积累社会资本;有利于提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。

3.怎样践行诚信

1）树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。

2）运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法

律要求，既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。

3）珍惜个人的诚信记录。大力弘扬诚信文化，共同营造"以诚实守信为荣，以见利忘义

为耻"的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文

明进步。

第五课做守法的公民

【关键词6】：违法行为、一般违法和严重违法行为、行政违法行为、

民事违法行为、刑事违法行为P46-P51

1.法律的规范作用

1）法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么，为人们

的行为提供一个模式、标准或方向，

2）法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，是评价人们的行为是否

合法有效的准绳。

2.法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。

3.违法行为

1）含义：

违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。

2）分类：

根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。根

据社会危害程度的差别，违法行为分为一般违法行为和严重违法行为。

一般违法行为严重违法行为

,行政违法行为民事违法行为刑事违法行为（犯罪）

违反的法律行政法律规范（常见的民事法律规范（如民法典）刑事法律规范（如刑法）

如治安管理处罚法）

实例最常见的是违反治安管欠债不还等侵犯他人民事殴打他人导致其重伤甚至死

理的行为，如谎报险情、权利或者没有依法履行合亡的、故意杀人的。

破坏铁路封闭网、殴打同义务的行为

他人等扰乱社会治安的

行为

社会危害性相对轻微相对轻微严重的社会危害性

法律责任受到行政制裁（包括行承担民事责任（停止侵害，受刑罚处罚（主刑包括：管

（法律后政处分和行政处罚等。消除危险，返还财产，赔偿制、拘役、有期徒刑、无期

果）行政处分包括警告、记损失，支付违约金，消除影徒刑、死刑。

过、记大过、降级、撤响、恢复名誉，赔礼道歉，附加刑包括：罚金、剥夺政

职、开除等，行政处罚等等。法律规定惩罚性赔偿治权利、没收财产、驱逐出

包括警告、罚款、没收的，依照其规定。）境）

违法所得、行政拘留等）

4.民事活动和民事权利

1）民事活动：

购置财产、签订合同、劳动就业、经营创业、结婚等。

2）民事权利包括财产权和人身权：

财产权是以财产利益为内容，包括：物权、债权、知识产权、继承权、股权和其他投资

性权利等。

人身权不直接具有财产内容，包括：生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、肖像

权、名誉权、荣誉权、隐私权、婚姻自主权等。

3）民事活动的基本原则：

民事主体法律地位一律平等;自愿原则;公平原则;诚信原则;不得违反法律，不得违背公

序良俗；应当有利于节约资源、保护生态环境;等等

5.遵章守法是社会和谐的保证。我们应该怎样预防一般违法行为：

1）要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。

2）在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。

3）在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和违约行为，既

要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展.

【关键词7】：刑法、犯罪、刑罚、自我防范P52-P56

1.刑法

1）作用

刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。

2）内容

它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。

2.犯罪

1）含义：

犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。

2）基本特征：

①严重社会危害性-是犯罪的最本质特征。

②刑事违法性一是犯罪的法律标志。

③应受刑罚处罚性一一是犯罪的严重社会危害性和刑事违法性的必然法律后果。（犯罪

的三个基本特征是相互联系、不可分割的，它们共同构成了区分罪与非罪的标准。）

3.刑罚

1）含义：

刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性

法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。

2）分类：

根据我国刑法规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。

主刑包括：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。（特点：只能独立使用，不能相

互附加适用。）

附加刑包括：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。（特点：既能独立适用，也

能附加适用。）

4.自我防范

1）犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。

尽管法律规定人到了一定年龄实行严重危害社会行为才可能构成犯罪，但不意味着我们

年龄小实施犯罪行为也不要紧。

已满12周岁——不满16周岁的人，犯故意杀人等严重危害社会行为的，应当负刑事

责任。

已满16周岁的人犯罪，应当负刑事责任。

2）青少年如何预防犯罪：

①要珍惜美好生活，加强自我防范，认清犯罪危害，远离犯罪。

②要杜绝不良行为，明辨是非，远离"雷区"，磨砺坚强的意志，拒绝不良诱惑。（"不

良行为"和"严重不良行为"的具体内容见教材P56相关链接）

③应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。

④要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。

⑤谨慎交友，乐交谛友，不交损友。

5.我们应该如何预防青少年违法犯罪

1）国家：落实依法治国的基本方略，制定完善相关法律，加大执法力度，保护未成年

人的合法权益。

2）社会：加大法制教育的宣传力度，加强科学文化和法律知识普及，加大社会保护的

3）家庭：自觉履行家庭保护的职责，对子女抚养、教育、保护的义务;以健康的思想、

品行和适当的方法教育未成年人。

4）学校：加强对学生的法制教育和道德教育;加强家校联系，共同营造良好氛围;开展丰

富多彩课外活动，履行学校保护的职责；

5）青少年：（见上题）

【关键词8】：善用法律、诉讼、同违法犯罪作斗争P57-P62

1.怎样善用法律

1）遇到侵害，怎样依法求助？

在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法

权益。

①我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。（法律服务所、律师事务所、公证处

法律援助中心的职能见教材P58相关链接）

②受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。依法到公安机关、人民法院或人民检察院

中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。

③如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题,或者认定只有通过诉讼途径才能维

护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。

2）青少年如何做到有勇有谋应对违法犯罪？

①思想上认识到，同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责

任。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维

护正当权益。

②在面对违法犯罪时，我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，在保全自己、减少伤害

的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。

③我们要积极弘扬社会主义法治精神,形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法。

遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定排

卫者。

2.青少年为什么要善于同违法犯罪作斗争？

1）同违法犯罪行为作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

2）见义勇为作为高尚的品质，历来受全社会的褒扬和敬佩。但我们身为未成年人，体

力不具优势，心智尚未成熟，在面对违法犯罪行为时，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害,

也不利于制止犯罪。

3.诉讼

1）含义：

诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。

2）地位：

诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。

3）分类：

①民事诉讼：民事诉讼是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法审理民事

案件和解决民事纠纷的活动。

②行政诉讼：俗称"民告官"，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程

序解决行政争议案件的活动。

③刑事诉讼：刑事诉讼是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查

明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动

4.同违法犯罪作斗争的常见方法

1）及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助

2）虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。

3）记住违法犯罪分子的体貌特征。

4）了解违法犯罪分子的去向。

5）保护好作案现场。

第三单元勇担社会责任

第六课责任与角色同在

【关键词1］：责任、角色、承担责任、代价与回报P65-P73

1.责任

1）含义：

责任是一个人分内应该做的事情。

2）来源：

责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等.

2.责任和角色

1）责任和角色的关系：

①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。

②每一种角色都意味着承担相应的责任。

③只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而

又和谐相处的社会。（对社会的意义）

3）日常生活中，我们扮演了哪些角色，承担了哪些相应的责任：

①作为子女，孝敬父母是我们的责任；

②作为学生，遵守学校纪律，认真学习是我们的责任；

③作为社会的一员，我们应该遵守社会规则，维护公共秩序；

④作为中华儿女，我们应该做到"位卑未敢忘忧国"，心系祖国的前途和命运……

3.责任你我他，谁为我们承担责任

1）自己对自己负责：

①表现：

在我们成长的过程中，小到按时完成作业、为自己的一次约定守时,大到终身信守承诺、

认真做事，都是对自己负责任的表现。

②意义：

只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心

承担起时代和国家所赋予的使命。

2）他人对我负责：

①很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出，没有他们履行

各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。（他人对我负责）

②我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快

乐和幸福。只有人人都自觉尽责，我们才能共享更加幸福美好的生活。（我对他人负责）

4.承担责任的代价与回报

1）代价：

无论是谁，承担责任都会感受到责任沉甸甸的分量，不仅意味着付出时间、精力和金钱，

而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。

2）回报：

承担责任往往伴随着获得回报的权利，这种回报包括：物质方面和精神方面，更重要的

是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。

5.如何学会做出自己的选择并承担相应的责任

在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。我们既然选择了自立自强的人生，就应

该有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选

择。我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。

6.自觉承担责任，提高责任意识

1）意义：

在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。正因为他们敢于承担

责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。

2）怎么做：

①学会面对可以选择承担的责任，正确评估，合理选择，担当起应负的责任。

②自觉承担无可选择的责任，把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈

怠，全身心地投入。

③提高责任意识，积极履行社会责任，不计代价和回报。

④努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、

奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。

7.具有责任感是心理健康的标志之一。人得心理疾病，一个重要原因就是没有学会或

丧失了负责任地生活的能力。从心理卫生的角度看，强烈的社会责任感具有心理保健作用。

第七课积极奉献社会

【关键词2］：关爱他人P75-P79

1.含义

关爱，就是关心爱护。关爱无时不在，无处不在。

2.意义

1）关爱传递着美好情感，给人带来温暧和希望，是维系友好关系的桥梁。（对他人）

2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互

尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。（对社会）

3）关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和

帮助，获得更多的发展机会。关爱他人也是关爱和善待自己。（对自己）

3.做法（如何关爱他人?'关爱他人要讲究哪些艺术?）

1）关爱他人，要心怀善意。我们要心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。

2）关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。

3）关爱他人，要讲究策略。既要保护好自我，也要不伤害他人。（策略：①帮助他人时，

要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心;②面对复杂情形，要善于作出明智的判断，

增强安全防范意识和自我保护意识,在保护自己不受伤害的前提下采取果断和理智的行动。）

【关键词3］：服务社会、奉献社会、中国共产主义青年团、社会公益活动P81-84

1.为什么说"奉献助我成长"

对自己：

1）服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。

只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。

2）服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知

识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。

对社会：

3）有利于践行社会主义核心价值观，建设和谐社会

2.怎样做到服务和奉献社会

1）服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。

2）服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。

3）服务和奉献社会，需要我们努力学习，热爱劳动，爱岗敬业。

3.中国共产主义青年团的性质'作用和使命

1）性质:

中国共产主义青年团（简称：共青团）是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广

大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。

2）作用：

中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用。

3）使命（责任）：

在新时代，共青团要组织青年参加改革开放和社会主义现代化建设的实践，为发展社会

生产、提高人民生活水平，为实现"两个一百年"奋斗目标建功立业。

4.社会公益活动

环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。我们可以在社区、公园、车站等

公共场所纠正不文明行为，可以到科技馆、博物馆做志愿者。

第四单元维护国家利益

第八课国家利益至上

【关键词1］：国家利益、国家利益和人民利益的关系'国家利益至上

P86-P949

1.在我们国家，国家利益与人民利益在根本上是一致的。维护国家利益是每个

公民的基本义务。

2.国家利益

1）内涵：

国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括人口、领土、

主权和政权等，关系民族生存、国家兴亡。

2）涉及的领域及类型：

国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济

利益、文化利益等。

3）国家核心利益：

国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治

制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。

4）重要性：

①国家利益关系到民族生存、国家兴亡。

②维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。国兴我荣，国衰我

耻。

③在社会主义国家，国家利益是广大人民最根本、最长远的利益。

3.国家利益和人民利益的关系：（为什么说国家利益是人民利益的集中表现？）

1）在我国，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至

上，人民利益高于一切，两者相辅相成。

2）人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。

3）国家利益只有反映人民的利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。

4）在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。实现中华民族伟大复兴最鲜明的

特点，就是将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。

4.怎样坚持国家利益至上

1）树立维护国家利益意识：（怎样树立维护国家利益的意识?）

①坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国

为荣，以危害祖国为耻。

②坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。我们要对危害国家利益、

威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。

③坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。我们要珍惜发展机

遇，努力学习，用理性、务实、文明的心态合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。

2）要坚决捍卫国家利益：（怎样坚决捍卫国家利益?）

①无论合适何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，始终以国家利益为重，把国家利益

放在第一位。

②为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。

③要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗

争。

④在日常生活中，要自觉遵守道德和法律，枳极维护国家团结稳定的局面。

5.国家利益与集体利益、个人利益的关系（注意区分这一问题和“国家利益与人

民利益的关系”）

1）国家利益与集体利益、个人利益既有区别，又相互联系。

2）国家利益是整体利益，集体利益、个人利益是局部利益。

3）整体利益照顾到了大多数人民的长远需求，符合大多数群体的利益。

4）从根本上说，国家利益与集体利益、个人利益是一致的。有时国家利益难免同集体

利益、个人利益发生矛盾。

第九课树立总体国家安全观

【关键词2］：国家安全、总体国家安全观、武装力量、国防和军队现代化

P96-P102

1.国家安全

1）含义：

国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和

国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障可持续安全状态的能

力。

2）重要性：（为什么说国家安全与我们息息相关?）

①国家安全是实现国家利益最根本的保障，关系人民幸福、社会发展进步和中华民族伟

大复兴。国泰民安是全体人民的共同愿望，国家安全与每个人息息相关。

②国家安全是国家生存和发展的重要保障。国家政权和主权受到威胁，国家的统一和领

土完整遭到破坏，国家的生存就会受到挑战。国家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖

国才能更加繁荣富强。

③国家安全是人民幸福安康的前提。只有国家安定，我们才能拥有良好的学习环境和生

产、生活环境，生命安全、财产安全才能得到保障，才能获得安全感，进而创造更加美好的

生活和未来。

④国家安全利益是国家的最高利益。

2.总体国家安全观

1）提出背景：

我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都

更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂。

2）中国特色国家安全道路：

以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全

为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。

3）要求

①既重视外部安全，又重视内部安全;既重视国土安全，又重视国民安全;既重视传统

安全，又重视非传统安全;既重视发展问题，又重视安全问题;既重视自身安全，又重视共同

安全。

②面对国家安全形势的新变化，我国要构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安

全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的

国家安全体系。

3.我国武装力量属于谁?任务是什么？

1）我国宪法规定："中华人民共和国的武装力量属于人民。

2）任务:

它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，

努力为人民服务。"

4.怎样全面推进国防和军队现代化？

1）必须全面贯彻新时代党的强军思想，贯彻新形势下军事战略方针。

2）坚持党对人民军队的绝对领导。必