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三年级上册音乐教学设计-第7课学唱中外儿歌-踢毽子当我们同在一起花城版一、教学目标学生能够听懂和模仿中外儿歌《踢毽子》和《当我们同在一起》的旋律和歌词。通过唱儿歌，培养学生的音乐感受力，提高其音乐素质和表现力。通过学唱儿歌，并结合舞蹈的形式，帮助学生增加对音乐的理解，同时锻炼其身体协调性和集体合作精神。二、教学重点和难点教学重点：让学生能够熟练掌握两首儿歌的旋律和歌词，并结合动作，进行合唱表演；同时，通过让学生学唱儿歌，并实践听音乐、拍节拍、跳舞等活动，帮助学生增强音乐素养。教学难点：如何让学生更好地理解儿歌文本中传递的情感和思想，并在表演中实现对歌曲的感情表达。三、教学过程1.导入环节在教学开始前，教师可以提前准备好一些毽子，并向学生展示，引起学生的兴趣和好奇心，同时简单介绍毽子的历史和玩法。2.学唱儿歌(1)听儿歌让学生全神贯注地听中外儿歌《踢毽子》，并根据歌曲节奏，摆出踢毽子的姿势，感受儿歌旋律和情感。(2)学唱分段教唱《踢毽子》歌曲，帮助学生逐渐熟悉歌曲的节奏和曲调。同时，教师也可以讲解歌曲中表达的情感和思想，帮助学生更好地理解儿歌。(3)合唱学生分组合唱《踢毽子》，每组表现一个段落，全班一起合唱全曲。(4)学唱《当我们同在一起》重复以上的步骤，教唱《当我们同在一起》，并组织全班学生合唱。3.结合舞蹈表演(1)活动准备在教师的指导下，学生准备好表演服装和舞蹈道具（例如彩带、毽子等），同时准备好背景音乐。(2)分组排练分组让学生结合儿歌，设计独特的舞蹈动作，并进行反复排练，教师根据表现情况进行调整和指导。(3)海选表演海选阶段，每个小组轮流表演，教师根据表演质量和创意水平评选出前三名组别。(4)全班表演根据评审结果，选出前三名组别进行全班表演，其他小组跟着音乐节奏合唱。4.总结在活动结束后，教师组织全班学生进行反思讨论，让学生自我评价自己在活动中的表现和进步，同时针对不足之处进行改进和提高。四、教学评估教师根据学生在学唱儿歌和舞蹈表演以及反思讨论环节中的表现，进行全面评估，在教学记录中进行档案保存和备查。

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