人美2011版六年级美术下册《红色旅游印象》说课稿

人美2011版六年级美术下册《红色旅游印象》说课稿一、教材分析1.教材概述本说课稿针对人美2011版六年级美术下册的第一单元《红色旅游印象》进行详细分析和解读。此单元以红色旅游为主题，旨在通过描绘红色旅游景区的形象，培养学生对红色文化的认识和体验，并开发学生的观察力、想象力和创造力。2.教材特点通过红色旅游景区作为主题，贯穿红色文化教育；引导学生用不同的表现手法描绘红色旅游景区的美；结合红色文化的特点，鼓励学生勇于表达、创新思维；二、教学目标1.知识与能力目标了解红色旅游景区的背景，理解红色文化的重要性；掌握基本的美术表现技巧，如线条、色彩、构图等；培养观察力、想象力和创造力，能够用艺术语言表达个人对红色旅游景区的情感和印象；2.过程与方法目标通过观察和实地考察的方式，培养学生对红色旅游景区的细致观察能力；鼓励学生运用想象力将所见所闻转化为自己的创作素材；培养学生合作学习的意识，共同完成艺术作品；3.情感、态度与价值观目标培养学生对红色文化的热爱与认同，增强爱国情感；提高学生对环境、风景的欣赏能力，培养保护环境的意识；培养学生对艺术创作的兴趣与探索欲望；三、教学内容与过程1.教学内容本单元主要包括以下几个方面的内容：红色旅游景区的背景和意义；观察红色旅游景区，了解景区的特色与美景；学习与运用艺术表现技巧，描绘红色旅游景区；初步感受红色文化的独特魅力；2.教学过程导入：通过展示一张红色旅游景区的图片，向学生介绍红色旅游的背景和意义，引发学生的兴趣与好奇心。分析教材：带领学生一起查阅教材中的相关内容，包括文字描述和插图，了解红色旅游景区的特点、美景和相关的红色文化知识。观察红色旅游景区：组织学生进行实地考察或通过展示红色旅游景区的图片，要求学生细致观察景区的特色、建筑、自然风光等，并记录下所见所闻。学习艺术表现技巧：在教师的指导下，学生学习如何使用线条、色彩、构图等基本的美术表现技巧，为后续的创作做准备。创作艺术作品：学生根据自己观察到的红色旅游景区的印象，发挥想象力，运用所学的美术表现技巧，创作自己的艺术作品。鼓励学生多角度、多样性地表达。分享与欣赏：学生将自己的作品展示给全班，互相欣赏和评价。教师引导学生发表对自己作品以及他人作品的看法，鼓励积极向上的评价和建设性的意见。总结与展望：教师与学生一起总结本节课的学习收获，展望下一个单元的内容。鼓励学生将红色文化与美术创作相结合，并希望学生通过创作更好地了解和传播红色文化。四、教学评价与作业1.教学评价观察学生在实地考察中的参与程度和观察的细致性；评价学生创作作品的独特性、美感和艺术表现技巧的运用；观察学生在欣赏和评价他人作品时的表达和批判思维能力；2.作业安排要求学生完成一篇对红色旅游景区的观察报告，重点描述景区的特色和自己的感受；要求学生在家中画一幅关于红色旅游景区的油画作品；鼓励学生在家中了解更多关于红色文化的知识和故事，准备在下节课分享；五、板书设计红色旅游印象

-红色旅游景区的背景和意义

-观察红色旅游景区，了解景区的特色与美景

-学习与运用艺术表现技巧，描绘红色旅游景区

-初步感受红色文化的独特魅力六、教学反思通过此单元的教学，学生对红色旅游景区的理解和认识有了显著提高。学生从观察、体验到创作，全方位地参与了教学过程，体验了红色文化的魅力，并培养了自己的艺术创作能力。同时，教师在教学中注重情感品味和价值观培养，引导