五年级下册心理健康导学案-第二十三课 合作求成功｜北师大版_第1页
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文档简介

五年级下册心理健康导学案-第二十三课合作求成功｜北师大版一、教学目标了解合作的概念，明确合作的意义和作用；能够表演合作的场景，理解合作的基本原则；能够结合课文和生活实际，谈论合作的重要性；能够运用学习中的策略，培养良好的合作习惯。二、教学重点理解合作的意义和作用；理解合作的基本原则；掌握良好的合作习惯。三、教学难点运用学习中的策略，培养良好的合作习惯；理解合作的概念与原则。四、课前导学1.观看视频，了解合作的概念让学生观看一段视频，了解什么是合作以及合作的意义和作用。在视频结束后让学生讨论一下：你觉得合作的意义是什么？在生活中，你都用过哪些合作的办法？2.完成问题，提高对合作的理解让学生完成以下问题，并在课堂上讨论解答。什么样的合作会达到最好的效果？合作的基本原则是什么？所说的“队友”，可以是谁？3.队列交流，感受团队的合作氛围让学生分成若干组，每组人数不少于四人。每个小组排成一列，从前往后限时十秒钟，将一个小球从最前面传到最后面。如果传球失败需要回到开始，重新开始计算时间。让学生试着寻找“合作，求成功”的方法，体验团队的合作氛围。五、课堂探究1.合作的场景学生们分为10个小组，每个小组分别表演一种现实生活中的合作场景，例如：乘车、组织校园活动、摆放教室布置等等。通过学生的表演，让大家理解合作在生活中的应用场景。2.合作的基本原则分工合作：让每个人都有组织和安排自己的工作。互相信赖：相互理解、相互扶持，并为共同目标尽全力。共同进步：互相帮助，互相配合，一起进步。感恩合作：合作的过程中，感恩队友与自己的付出和鼓励。通过以上四点，引导学生探究合作的基本原则。3.合作的重要性请学生阅读课本第三、四页，并在自己的笔记本上回答以下问题：合作与成功之间有何关联？什么样的合作会成功？六、课后延伸1.拓展合作的知识请学生在课后练习画图，画出一张有关“合作”概念的思维导图或者草图，并在图中标注出合作的要素，总结各个要素之间的关联以及实现合作的基本原则。2.合作小故事请学生在课后阅读并分享一则有意义的合作小故事，以便增加对合作的认识和理解。七、教学反思本次课以生动的场景表演和小组交流为主，引导学生了解合作的概念，理解合作的重要性，为学生的心理健康发展带来积极的影响。然而，为了更好地发挥学生的主观能动性，在课堂教学中还可以采用更多的游戏方式来激发学生的学习兴趣，例如：语文游戏、互动交流等。

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