青岛版六年级环境教育全册教案

青岛版六年级环境教育全册教案名师精编优秀教案：六年级下册环境教育教案活动目标：1.反思过度使用农药对周围环境的影响，提高学生环保意识，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。2.了解农药在农业生产中的作用和对环境的影响，知道农药对环境与人类所带来的危害，并掌握避免农药危害的方法。3.能够自觉认识农药对我们造成的伤害，并能利用所学知识进行宣传，提出解决农药污染环境问题的解决途径。活动准备：收集使用农药给环境与人类带来的危害和影响的视频、图片、文字资料；调查当地农药的使用情况与人们在日常生活中避免农药伤害的方法。活动过程：导入：学生阅读课本P1页的材料——除草剂杀死稻苗。教师问：既然农药给我们造成了危害，那我们为什么还要使用农药呢？下面我们就来共同讨论一下农药的使用价值。一、农药使用价值思考：我们为什么要用农药？学生分小组探究，根据课本P1页的“追根求源”的两组图片，进行讨论。教师可让学生通过自己搜集的资料与调查的情况，列举农药可以提高粮食果品的产量，可以大量减轻农民捕捉害虫的劳动强度等相关的实例，认识使用农药的益处。二、农药的危害学生分小组探究，根据课本P1页的“追根求源”的两组图片，并通过课本P2页的有关农药特性性以及造成的危害进行讨论。教师可通过补充材料，让学生了解利用农药会给环境与人类带来哪些危害。要知道人们起初利用农药只考虑到它对人们有利的一方面，并没有考虑到环境问题及对人类造成的伤害。三、解决办法前面我们已经对农药的作用和危害有了清晰的认识，那么我们怎样解决农药对我们的危害呢？教师组织学生讨论，调查，寻求解决办法。要解决农药对我们的危害，就要尽量少用或不用农药。那么，如果正确使用农药呢？（结合P2页图片）具体办法是：第一，使用农药是为了杀灭损害农作物的害虫，保证农作物的正常生长，提高农作物产量。但是，害虫在生态系统中起到连接食物链的作用，少量害虫存在不影响作物的生长，作为自然界食物链的重要一环，具有积极的作用。因此，不需要把害虫赶尽杀绝，没必要对作物使用农药。小组代表交流本组的观点，其他同学补充并展示本组搜集的典型图片资料。我们小组认为过量施用化肥会对环境和农民产生以下危害：首先，会导致庄家生产能力削弱，因为过量施肥容易使庄稼发生病虫害，甚至倒伏。其次，过量施肥会加剧环境污染，每年因不合理施肥造成1000多万吨的氮元素流失到农田之外，直接经济损失约300亿。而且，过量的肥料还会渗入20米以内的浅层地下水中，使得地下硝酸盐含量增加。因此，我们应该重视化肥的合理使用，以保护环境和农民的利益。在学习过量施用化肥的危害后，我们应该采取行动来保护环境。首先，我们可以调查当地的化肥施用情况，了解周围农民的使用情况，以便更好地提出合理的建议。其次，我们应该合理施用化肥，节约资源，减少浪费，以减少对环境的负面影响。为了更好地保护环境，我们可以引导学生阅读“制作有机肥”的资料，了解有机肥料的制作方法和重要意义。同时，让学生讨论自己对有机肥的认识，并由小组代表交流有机肥的种类与制作方法。教师也可以给小组发放制作有机肥方法的资料，动员小组同学制作有机肥，以更好地保护环境，减少对化肥的依赖。在学习湿地资源时，我们应该了解我国主要的湿地类型及其特点，并知道我国湿地的分布情况。通过联系前面的气候、地形知识进行读图分析的过程，培养学生知识迁移的能力，并认识到自然环境各要素之间相互影响、相互作用的关系。同时，我们应该认识到我国湿地资源在利用中出现的问题及其对策，如珍惜和合理利用每一寸土地，以及治理、开发、利用与保护湿地资源的意义。这样可以进一步树立正确的人地关系观点、地区差异观点、因地制宜观点以及正确的资源观。湿地资源是一种可再生资源，但由于人类不合理的利用，湿地资源遭到了严重的破坏。我国的湿地资源也面临着相应的问题。首先，湿地资源相对减少。其次，湿地资源被破坏，导致水土流失严重，荒漠化问题、草场超载等。为了解决这些问题，我国制定了湿地利用的基本国策，即珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地。采取的措施包括制定相关的法律法规、开源节流以及加强湿地资源的建设和保护。在课后反思中，我们明确了活动目标，即解决农药和化肥对大地的污染问题，以及如何保护湿地。通过阅读小故事和《淮河的污染》，我们认识到农药和化肥的价值和危害，并讨论了如何减少农药残留和污染，以及如何去除果蔬残留农药的方法。同时，我们也了解到湿地资源的重要性，并掌握了保护湿地的方法。在活动过程中，我们提出了问题并进行了讨论，以便更好地理解问题的来源和解决方法。通过这些活动，我们希望大家能够认识到大地污染的严重性，并积极采取措施保护我们的环境。（3）建筑噪声是指建筑施工、拆除和改造过程中产生的噪声，以及建筑物使用过程中产生的噪声，如电梯、门窗等。（4）生活噪声是指人们日常生活中产生的噪声，如家庭音响、电视机、儿童玩具等。（二）噪声对人体的危害有哪些？（学生看图片，小组讨论交流）（1）噪声会影响人的听觉健康，引起听力下降或失聪。（2）噪声会影响人的心理健康，引起情绪不稳、易激动、失眠等问题。（3）噪声会影响人的生理健康，引起头痛、高血压、心脏病等疾病。（三）怎样减弱噪声？（学生看图片，小组讨论交流）（1）从源头上减少噪声的产生，如使用低噪声机器设备、控制交通噪声等。（2）在传播过程中减少噪声的传播，如使用隔音材料、建造隔音墙等。（3）在接受端上减弱噪声的影响，如戴耳塞、佩戴耳机等。3、课堂练习请同学们用自己的语言简述噪声污染的危害和防治措施。4、课堂小结通过本节课的学习，我们了解到噪声污染的危害和防治措施，明白了噪声污染对人体的影响，提高了环境保护的意识。我们应该从自身做起，减少噪声污染，创造一个安静的生活环境。同学们，今天我们的课程将会讨论大气环境问题。随着世界人口的增多和工农业生产的快速发展，人类活动对大气环境的影响越来越大。我们需要关注这些问题并提出解决方案。一、大气污染物排放现状：(1)二氧化硫排放：随着我国经济的快速发展，煤炭消耗量不断增加，导致二氧化硫排放总量急剧增加。到1995年全国二氧化硫排放总量达到2370万吨。电厂和工业锅炉是最大的排放源，占70%以上。(2)烟尘、粉尘排放：1995年全国燃煤排放的烟尘总量为1478万吨，其中火电厂和工业锅炉排放量占70%以上。地方电厂的烟尘排放量是国家电厂的5~10倍，需要加强除尘措施。二、保护大气环境：我们需要全球合作，规划和控制各种影响大气环境的人类活动。保护大气环境需要培养学生的全球意识和环保意识，并规范学生的行为。教师指导重点：1、教授调查方法和礼仪；2、指导学生合理筛选信息，形成自己的观点；3、指导学生制作细致的调查表；4、指导学生在调查中互相分工合作，并注意安全。1995年，全国工业粉尘排放量约为639万吨。其中，钢铁生产排尘占总量的15%，水泥生产排尘占总量的70%。在水泥生产排尘中，地方水泥厂排尘占到80%，成为工业粉尘的主要排放源。近年来，乡镇工业发展迅速。1996年全国乡镇工业污染源调查结果表明，1995年全国乡镇工业二氧化硫、烟尘和工业粉尘排放量分别占当年全国工业二氧化硫、烟尘和工业粉尘排放量的28.2%、54.2%和68.3%。因此，乡镇工业污染物排放已成为我国环境污染的重要因素。机动车数量在80年代以后受经济增长的推动迅速增长。全国汽车保有量年增长率保持在13%。特别是一些大型和特大型城市，如北京、广州、成都、上海等市，机动车数量增长速率远远高于全国平均水平。到1995年，全国汽车保有量已超过1050万辆，比1990年增加了420万辆。汽车排放的氮氧化物、一氧化碳和碳氢化合物排放总量逐年上升。由于城市人口密集，交通运输量相对大，机动车排气污染在城市大气污染中所占比例也不断上升，成为我国大气污染严重的主要原因。我国大气污染严重的原因之一是环境意识薄弱，对可持续发展战略认识不足。能源的不合理利用以及能源的严重浪费也是造成我国大气污染严重的原因之一。在我国一次能源消费结构中，煤炭占75%，而用于发电的煤量仅占总煤量的35%，其它煤炭则用于工业及民用燃烧，有84%的煤炭直接燃烧，这种煤炭消费构成是不合理的。我国煤炭生产过分注重产量的增加，对控制高硫煤问题重视不够。主要表现在煤炭的洗选率低和高硫煤地区的煤炭产量增长过快。同时，由于洗煤厂建设资金的限制、洗煤价格的不合理以及受铁路运力和流向的制约，洗煤能力的增长落后于原煤生产量增长，原有洗选厂生产能力不能充分发挥出来。目前，我国煤炭入洗率为22%，而发达国家一般多在60%~80%。动力煤洗选厂的洗选设备利用率仅为69%。各类燃烧设备技术及制造水平较低，能源利用率不高，使用能耗高排污量大和超期服役的燃烧设备的现象相当普遍。全国工业锅炉50万台，平均热效率仅有60%左右；工业窑炉平均热效率约为40%；城镇居民生活燃煤热效率平均仅为22%左右。乡镇工业发展迅速，大多数企业采用的生产技术、工艺比较落后，生产设备简陋，资源能源利用率极低，所造成的大气污染是惊人的。尽管我国在大气污染防治方面取得了很大进展，但仍存在一些问题。首先，资金投入不足，导致大气污染防治措施的执行不力。一些地方政府干预环保部门执法，批准建设污染严重的工业项目，而对大气污染防治措施的投资也经常留有缺口。其次，执法不严，监督管理力度不够。地方电厂、水泥厂和乡镇企业存在超标现象，而各地监测机构受到经费限制，不能对污染源进行经常性监督监测。此外，缺乏实用的治理技术也是一个问题。城市居民炉灶和商业饮食业燃煤大灶的二氧化硫低空源对城市大气环境质量的影响尤其明显。因此，我们需要加强资金投入，加强执法和监督管理力度，并开发更实用的治理技术。据全国88个城市统计，1995年有80%以上的城市大气中总悬浮颗粒物浓度超过国家二级大气环境质量标准，北方城市超标率高于南方城市，达到95%。二氧化硫超标城市占统计城市的58%。尤其是以贵阳、重庆为代表的西南高硫煤地区的城市和以煤炭消耗量大的山东、山西、河北、辽宁等北方地区，二氧化硫污染尤其严重，冬季采暖季节更为突出。因此，我们需要采取更加严格的措施来控制二氧化硫的排放，例如限制高硫煤的使用和提高燃煤设备的效率。城市居民炉灶和商业饮食业燃煤大灶的二氧化硫低空源对城市大气环境质量的影响也不容忽视。据重庆市研究表明，民用燃煤污染对城市近地空气二氧化硫浓度的贡献率为80%左右。因此，我们需要加强对这些源的治理，例如推广清洁能源和提高燃煤设备的效率。综上所述，大气污染防治是一个复杂的系统工程，需要各方面的共同努力。我们需要加强资金投入，加强执法和监督管理力度，并开发更实用的治理技术，以保护我们的环境和健康。目前，我国大气污染已经严重影响人们的身体健康。研究表明，大气污染是导致中国慢性呼吸道疾病的主要因素。大气污染不仅对经济造成了巨大的损失，还制约了经济的发展。仅酸雨造成的经济损失就达到了1165亿元（1995年），约占当年国民生产总值的2%。大气污染的严重状况成为人们不满的因素之一，甚至影响了一些地区的社会稳定。与此同时，我国的大气污染程度也在国际上造成了不良的影响。首都北京已被世界卫生组织列为大气污染最严重的城市之一。这将对我国的社会主义现代化建设以及国际交往带来不利影响。为了解决这些问题，我国采取了以下对策：1.地方政府应对环境质量负责，走可持续发展的道路。2.发展清洁能源，改善能源消费结构。3.推行煤炭洗选加工，控制高硫份、高灰份煤炭污染。4.淘汰落后生产工艺，防治工业废气污染，淘汰严重污染环境的落后工艺和设备，采用技术起点高的清洁工艺，最大限度地减少能源和资源的浪费，从根本上减少污染物的产生和排放，减少末端污染治理所需的资金投入。每年的世界无烟日旨在提高人们对吸烟危害的认识，促进戒烟。活动目标包括：1.了解吸烟对身体和周围环境的危害，向家人宣传戒烟的好处。2.增强环境卫生和人们健康的意识。为了达到这些目标，活动准备包括：1.禁烟标志及禁烟标语。活动前做关于吸烟有害健康的资料调查。2.纸、笔、剪刀每人一份。3.相关的课件。活动指导包括以下步骤：1.认识禁烟标志。出示课件请学生观看flash并提问，教育幼儿园长大后不吸烟。出示标志与学生一起讨论“这是什么标志？你在什么地方看到过？”教师一边出示图片引导学生回忆。（汽车站、幼儿园、公共汽车上、电影院、加油站、等）2.了解吸烟对身体和环境的危害。出示图片《吸烟有害健康》提出问题：图上画的是什么？这些画讲一些什么？学生将自己调查的资料与大家共享,(有吸烟的人牙、衣服、手指怎样？)。加油站为什么发生火灾？知道吸烟容易造成火灾。教师与学生共同小结：吸烟污染环境，使空气变得浑浊；吸烟既危害自己，又危害别人的身体健康；吸烟容易引起火灾，造成财产损失。理解词语：污染宣传戒烟：教师可以通过询问学生家人是否吸烟来引出话题，然后统计吸烟人数，让学生意识到吸烟的人还是比较多的，提醒他们不要吸烟。同时，可以探讨如何尽快戒烟，学生可以自己想想发明什么戒烟产品。还可以介绍世界无烟日的宣传方式，鼓励学生制作禁止吸烟标志和画戒烟宣传画。能源短缺体验日：通过了解能源短缺体验日，引出能源的概念和能源短缺的原因，如人口增长、汽车数量增多、城市和工业的发展。然后调查生活中与能源有关的事物，探讨如何从身边的小事做起，节约能源，比较节能小设计的优劣。植树节：先让学生观察认识身边的树，了解树与人类的关系和树的分类知识。然后通过汇报树对人类的作用，让学生意识到树以其特有的功能保护和改善着我们的环境。最后，引导学生畅想植树的过程，了解各地植树的时间和规定，鼓励他们参与到环保行动中来。Title:培养环保意识，共建绿色家园教学目的：1.了解自然保护区的概念和作用，培养学生的环保意识。2.设计绿化校园任务，培养学生美化环境的意识和集体合作精神。3.探讨保护树木的方法，进一步加深学生的环保意识。教学过程：一、引入引导学生回忆自己曾经参观过的公园或自然保护区，让学生谈谈自己的感受和体会。二、讲解1.解释自然保护区的概念和作用，让学生明白自然保护区的重要性。2.引导学生思考如何保护环境，如何培养环保意识。三、活动1.设计绿化校园任务，让学生集体合作完成绿化校园的任务，培养学生美化环境的意识和集体合作精神。2.运用绘画的方法，让每个学生设计一棵树，树的造型要美，树的排列要体现出秩序美。3.欣赏绿色的校园，共同探讨如何合理安排构图美的处理，谈谈怎样保护我们身边的树。四、升华让学生自行拍照，把最美的景色拍下来，举行一次班级摄影作品展览，进一步加深学生的环保意识。五、总结通过本次课程的学习，学生了解了自然保护区的概念和作用，同时也培养了学生的环保意识和美化环境的意识。课外拓展：学生可自行了解更多国内外的自然保护区，了解不同地区的环保措施和绿化工程，进一步加深学生的环保意识。：1、了解绿色能源的基本概念和种类。2、了解绿色能源在环保和可持续发展方面的重要性。3、培养学生的团队合作和信息收集能力。二、教学准备：1、教师准备与绿色能源有关的资料和图片。2、学生自主或小组合作进行绿色能源的调研和收集。三、教学过程：（一）创设情境，导入主题1、让学生观看一些能源的图片，引导学生说出自己对能源的理解和认识。2、师：我们知道，能源是人类生产和生活中不可或缺的资源，但是，传统的能源资源如煤炭、石油等会对环境造成严重污染，那么，有没有一种能源既能满足人类的需求，又不会对环境造成污染呢？（二）了解绿色能源的基本概念和种类1、师：这种能源就是绿色能源。请学生说出自己对绿色能源的理解和认识。2、学生自由发言，并通过教师的引导，了解绿色能源的种类，如太阳能、风能、水能、地热能等。（三）了解绿色能源在环保和可持续发展方面的重要性1、师：我们知道，传统的能源资源会对环境造成污染，而绿色能源则不会，那么，这种能源在环保方面有什么重要性呢？2、学生自由发言，并通过教师的引导，了解绿色能源在环保和可持续发展方面的重要性。（四）绿色能源调研和信息收集1、师：让我们一起进行绿色能源的调研和信息收集，了解更多关于绿色能源的知识。2、学生自主或小组合作进行绿色能源的调研和信息收集，并将调研结果整理成报告。（五）绿色能源报告汇报1、师：让我们一起听听各小组的绿色能源报告。2、各小组派出代表进行汇报，并进行互动交流。（六）总结和展望1、师：通过今天的学习，我们了解了绿色能源的基本概念和种类，以及在环保和可持续发展方面的重要性，那么，我们应该如何在生活中更好地使用绿色能源呢？2、学生自由发言，并展望未来绿色能源的发展前景。了解清洁能源及我国能源消耗情况清洁能源是指不排放污染物的能源，包括核能和可再生能源。可再生能源是指原材料可以再生的能源，如水力发电、风力发电、太阳能、生物能（沼气）、海潮能等。这些能源不存在能源耗竭的可能，因此日益受到许多国家的重视，尤其是能源短缺的国家。我国能源消耗情况也引起了人们的关注。了解清洁能源的应用情况及开发新的清洁能源清洁能源可以应用于多个方面，如太阳能、海洋能和风能等。太阳能可以转换成为其他形式的热能、电能、化学能，能源转换过程中不产生其他有害的气体或固体废料，是一种环保、安全、无污染的新型能源。海洋能是指依附在海水中的可再生能源，包括潮汐能、波浪能、海水温差能、盐差能和海流能。风能是地球表面大量空气流动所产生的动能。这些清洁能源的开发和利用对环境保护至关重要，同时也为我国的能源结构调整提供了新的途径。教学过程在教学过程中，可以引导学生了解自己消费的能源类型及其开发和利用对资源环境带来的影响，从我国的能源消费情况中反思能源的重要性和紧迫性。同时，学生也需要了解什么是清洁能源，以及清洁能源在哪些方面可以应用。通过走出校园活动，学生可以深入了解山东的风力发电情况，从而更好地理解清洁能源的应用和开发。小资料清洁能源清洁能源是指不排放污染物的能源，包括核能和可再生能源。可再生能源是指原材料可以再生的能源，如水力发电、风力发电、太阳能、生物能（沼气）、海潮能等。这些能源不存在能源耗竭的可能，因此日益受到许多国家的重视，尤其是能源短缺的国家。太阳能、海洋能和风能是清洁能源的重要组成部分，它们的开发和利用对环境保护至关重要，同时也为我国的能源结构调整提供了新的途径。现在许多国家采用梯级开发和综合利用的方法，如热电联产联供、热电冷三联产、先供暖后养殖等，以提高地热利用率。地热能可以用于发电、供暖、务农和行医等领域。水能是一种可再生的清洁能源，包括河流水能、潮汐水能、波浪能和海流能等。太阳能驱动地球上的水循环，使得地表水的流动成为水能资源的重要来源。随着矿物燃料的减少，水能成为重要的替代资源。可再生能源是最理想的能源，但需要投资和维护费用高，效率低，成本高。现在科学家正在积极寻找提高利用可再生能源效率的方法，相信随着地球资源的短缺，可再生能源将发挥越来越大的作用。随着全球对能源需求的不断增长和环境保护的日益加强，清洁能源的推广应