2023年小学数学教研组工作计划(汇编篇)

2023年小学数学教研组工作计划(汇编篇)小学数学教研组工作安排1

一、指导思想：

本学期，数学教研组接着围绕学校办学目标，坚持才智教化特色，以探讨和改进课堂教学为重点，以促进老师专业成长和学生全面发展为目标，把“一课三磨”、“一人一课”和“课题探讨”等教研作为本校数学教研特色，落实学生数学核心素养的教学探究，发展学生的数学核心素养，提升老师的专业素养。

二、目标任务：

1.加强师资队伍建设。教研组将借助数学学科中心这一活动平台，仔细学习课程理念，接着深化开展教材探讨工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年老师的业务素养和教研潜力。同时通过导师团带教活动，每周反馈，每月沟通，切实提高新老师的教化教学实力。

2.实行开课磨课活动。依托“一课三磨”和“一人一课”校本教科研模式，通过解读教材、命题制卷、“三单”修改与完善等措施，切实提高每位老师的学科专业水平。

3.开展课题探讨活动。结合校本教研，主动开展课题探讨活动，在高质量完成学校规定工作的同时，让课堂探讨活动更深化。

4.开展学生特色活动。本学期针对学生年龄特点，接着开设校级、班级等各类开甲思维社团活动。结合《小学生数学报》，在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。

三、重点措施：

1．切实转变教学理念

接着加强理论学习，关注核心素养对课堂教学产生的重要影响。不断深化学习数学课标，贯彻新课程理念，正确解读小学数学的十个核心素养，并能体现在自己的数学课堂上。

2.追求课堂教学时效性

切实变更课堂教学结构，完成“三单”的修改与完善，实践“先学后教、教了再试（讲讲练练）、熟能生巧（反馈巩固）”的课堂教学模式，把磨课重点从“教与学”转向到“练与评”，追求课堂教学的有效性。

3.“七仔细”检查规范化。

始终坚持每月“七仔细”检查，校区内抽查及师徒每周抽查调研等方式进行，以反馈问题、提出改进看法为主要宗旨，不断督促和规范教学常规。

4.磨课研讨常态化

课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将扎实开展校区一课三磨及备课组一人一课研讨活动。一课三磨以学校数学学科探讨中心活动为主，穿插新老师磨课等活动。要求按年段全员参加，并按主题有针对性地参加主题沙龙和研讨。一人一课由备课组长在备课组内组织，进行年级组开课研讨。每位老师结合自己的课题探讨，把科研与课堂教学有效结合，将课堂有效教学真正落到实处。

5．数学文化活动多样化

本学期接着开设学校慧心社“开甲社团”各年级的思维训练，一、二年级珠心算慧心社团，三四年级数学思维社团，五六年级数学拓展课程。通过形式多样的数学文化活动，为学生搭建各种各样的数学文化平台，展示数学文化魅力，使学生体会数学文化内涵。

四、主要活动支配：

二月

1.制定教研组工作安排

2.各备课组制定学科安排

3.制定教研组开课、备课组活动支配表

4.以备课组为单位完善“三单”及单元设计等任务。

5.区期初教研活动

三月

1.“一人一课”活动开启

2.高年级“一课三磨”研课活动

3.年级组研卷制卷研讨

4.集团数学学科中心培训活动

5.基本功微课试讲活动

6.七仔细检查

四月

1.“一人一课”活动

2.中年级“一课三磨”研课活动

3.年级组研卷制卷活动研讨

4.期中学科实力竞赛

5.集团数学学科中心培训活动

6.教学七仔细检查

五月

1.教研组备课组学生期中实力竞赛分析会

2.低年级组研课活动

3.课题研讨活动

4.集团数学学科中心培训活动

5.毕业班制卷命题大赛

6.教学七仔细检查

六月

1.新老师期末汇报课

2.各年级制订期末复习安排

3.集团数学学科中心培训活动

4.教学七仔细检查

5.老师撰写教化教学论文和课题总结

6.备课组做好组内资料汇总

小学数学教研组工作安排2

一、指导思想

我校数学教研工作，在教育处的干脆指导下，以《数学课程标准》理念为指导，以全面实施素养教化和科研兴校为目标，树立“为了每一个学生的发展”的思想，优化课堂教学，全面推动素养教化，全面推动数学新课程的实施，主动探究新课程理念下的数学课堂教学，构建“自主、合作、探究”的教学模式。大力促进教学方式与学习方式的改善，使学生得到全面、和谐、健康地发展。开展“务实教研，教研务实”，塑造一支师德高尚、业务精良、作风过硬的数学老师群体，努力提高我校数学教学质量，为进一步彰显省I类标准化学校和温州市示范学校的特色而不懈努力。

二、教研目标

加强教研组建设，总结阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和创建力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的朝气与活力。

三、详细做法：

（一）加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵

教研组探讨和个人自学相结合；学习课改主要精神，数学学科教化改革行动纲领，数学新课程标准外，我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学阅历介绍，从中吸取丰富的养料，并进行内化，每周仔细研读一篇教化教学文章并做好摘录，使自己的教化教学工作有一个理论的支撑。在日常课堂教学中要主动积累阅历，每2周写一篇教学反思，为第15周的瑞安市年度论文（案例）评比活动做好充分的打算，力争获得好成果。

（二）按时有效地开展教研组活动

1、教研活动除了规定的周四下午这一时间外，组内老师随时进行各自教学状况的反馈沟通，同心同德解决教学中遇到的困惑、难题。

2、加强集体备课，注意个人修改，充分做好课前打算工作。

3、以老师教学方式的转变来促进学生学习方式的转变，注意对动手实践，合作沟通为主的教学模式进行探讨，注意作业内容的探讨，把基础性和开放性的探讨作为家常探讨。

4、结合教研组自身特点，组内老师多听随堂课，相互取长补短。平常多吸取其他教研组的优点，努力把教研活动搞得绘声绘色。

5、提倡利用校内的局域网和因特网进行教研活动，将平均积累的优秀教案、案例、课件上传到学校网站。主动参与学校组织的电脑操作达标验收，提升个人利用信息技术实力，主动主动去接触优秀的思想网站与教化论坛，自主拓宽人文视野，主动参与网上探讨、研修，加强教化教学阅历和思想的沟通。

6、充分利用上学期市级立项课题，根据探讨步骤和方法，主动开展探讨工作，每位老师要参加课题探讨工作，确保课题按时保质完成。

（三）、接着深化常规工作

1、严格执行《红旗试验小学教学工作常规》，努力执行教学“十字方针”。

备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。这“十字”方针是我们老师教化教学工作的重要内涵。我们必需仔细规范，管理要严格。

2、在备课中仔细钻研教材，创建性地运用教材，重视突出老师如何指导学生学习学问，突破重点和难点的方法、策略，学生学习学问的方法，以学生为主体，努力创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，让学生在视察、试验、揣测、推理与沟通中领悟学问，感悟学问，经验过程，并留意培育学生的问题意识，在使学生心理有平安感、自由感的环境中充分发展其问题意识，解决问题的实践实力，探究意识与创新意识。

3、测验考试结束后，仔细做好分析，刚好反馈教学现状，提出整体提高，分层教学，辅优补差的措施，并做好相应的记录。实施导师制，建立学习困难学生档案袋，通过数据及文字分析，力求找出最有效的途径，帮助他们提高。

4、老师批改学生的各项作业提倡面批，若不能刚好面批的，提倡在学生每次的作业后写一些简洁的评语。如：有进步，加油啊！你真棒！等等激励性的话，以此来促进学生。

（四）做好培优补差的工作，提高教学质量。

1、四、五、六年级接着开展数学爱好小组活动，从学校实际动身，细心组织，做到定目标、定教材、定地点、定时间、定检查制度；有记载、有备课、有成果。争取在安阳学区第四届“玉海杯”数学邀请赛中取得好成果。

2、要抓好后进生的转化工作。对后进生要有耐性、有爱心、有决心、有信念、有措施、有方法。从实际动身，对学困生的辅导、帮助要早一点准备、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，提高学校的数学成果合格率、限制差生率。

教学工作行事历

周次

内容

预备

15日老师报到；16日-17日学生注册。

1

始业教化，制订学科安排。

2

瑞安市第十次数学新课程培训会；

学科安排检查；数学爱好小组起先；数学大组制定活动安排。

3

学区小学数学骨干班活动起先。

4

学区联片教研活动。

数学组开放课系列一（曹晓云、林蓉）。

5

课堂教学开放周；教学月检①。

6

瑞安市教化信息论文评比。

7

清明节（4月4日-6日放假）；瑞安市数学中心组活动。

8

数学组开放课系列二（汪慧华、陈瑜敏）。

9

安阳学区第四届“玉海杯”数学邀请赛；小学课堂教学调研；教学月检②；

老师电脑培训系列（三）

10

期中考试；老师电脑培训系列。

11

5月1日-3日“五一”放假。

12

瑞安市小学数学新课程教学专题研讨会；老师教化工作调研；

13

安阳学区校本联系校（西片）数学教学研讨活动（红旗试验小学）；

年度论文、德育论文（案例）评比；

14

瑞安市名师、名校长培育对象培训；

教学月检③；老师电脑基本操作过关验收（三）。

15

瑞安市年度论文、中小学德育论文（案例）评比。

数学组开放课系列三（曹启福、林友增）。

16

6月7日-9日“端午节”放假。

17

数学组“百家讲坛”系列讲座（八）（胡红桃、孙胜光、张元周、施玲玲）。

18

小学毕业班期末检测；教学月检④

19

期末考试

20

7月3日暑假起先；

学期结束工作。

小学数学教研组工作安排3

一、指导思想

本年度我校数学教研工作贯彻学校“人人是达人”的办学理念，以新课改理念为指导，以实效课程建设和老师队伍建设为核心，以培育学生的数学核心素养为中心，坚持以夯实教学常规为基础，扎实推动课程改革与项目建设，以数学学习模式的创新和学生探究性作业设计为抓手，有效提高学生学习爱好和效率，从而全面提高数学教化教学质量。

二、主要工作和措施

1、加强学习，提升素养。

随着教化理念的不断更新和发展，我们深深相识到老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。数学教研组借助“阅读、课堂、科研、写作”四项活动，实行多种形式的专业培训，组织老师通过教化杂志、QQ、微信等教化公共平台，学习最新教化理念、信息动态、科研成果,不断的更新学问、充溢老师。本学期将重点通过“1＋1”全校共读工程，实行阅读常识性书籍和专业书籍《这样的数学作业有意思》，激励老师读写思行结合，把在教学实践活动中的反思、感悟刚好记录下来形成有温度的教化叙事；将在理论学习、教改实践的领悟、思索，仔细撰写形成教化教学论文。每人每月至少上传一篇教学反思/随笔/读书心得，每人每学期至少撰写一篇上交论文。数学组将主动组织老师参与各类论文案例评比活动。同时，组织部分老师参加录播教室培训与学习，实施推动“一师一优课”和微课活动。

2、依托项目实施与管理，着力打造实效课堂。

本学年教研组将依据学校“实效课堂建设”活动实施方案，以校级项目——“数学学习模式的创新”为主阵地，用时间限制结构，用结构变更性质，推行实施“51520（5分钟导入、15分钟新授、20分钟练习）”的教学模式，实现精讲多练的实效课堂。让自主学习、同桌探讨、合作探究、沟通汇报，生生评价在数学课堂中真正生根发芽，达成自主、开放课堂的建设。作为老师，我们要充分信任学生，激励学生勤思索、多表达，从而有效提升学生的核心素养。

课堂是落实学生学科素养的主阵地，作业也是一个很好的途径。本年度数学组的另一个重要项目——探究性作业的设计与实施，将结合单元教学内容和班级详细状况，有针对性地开展。我们要做到精选书面作业，适当布置“以自主学习为主线、以师生信息互动为主体”的作业方式，用生动、有新意的作业让学生由被动写作业变成主动尝试，从而有效培育学生的应用意识和创新意识。

在项目实施过程中，教研组要加大对项目的过程限制，确保项目有序有效地开展与实施。

3、抓实集体备课，提高课堂教学实效。

集体备课主要以年级组为单位，由备课组长负责组织实施、教研组长负责督促检查。本年度的集体备课必需立足在个人仔细解读教材的基础上，结合本年级组的实际状况开展“4112”教研活动模式，即以“集体研讨——分工主备——主备人说课——集体评议并整合——个人加减——教后反思”的流程开展，力求让人人成为教研的主体，个个做活动的主子，通过集体备课，充分发挥集体才智，集思广益，使全体老师特殊是青年老师切实能从整体上了解教材，提高驾驭教材的实力，从而实现老师教化教学水平的共同提高。

全体数学老师围绕“实效课堂建设”绽开教学研讨活动，要确立以活动促发展的意识，通过举办教材分析会、行政听课、骨干老师精品示范课、数学优质课竞赛、新苗杯比武、新进老师展示课、同课异构等不同层面的课堂教学展示研讨活动，力求做到人人参加，充分发挥骨干老师“传、帮、带”作用，同时为青年老师的成长和提高供应学习、培训的机会和展示的平台，让每一个老师在教研活动中都做到同伴互助、教学相长。

4、加强教学常规管理，保证教学实施。

作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期教研组将协作教育处、督导处加强课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都要符合规范化的教学要求。注意课堂教学的过程管理,接着实行推门听课，发觉问题刚好解决，对老师的教学状况进行有效的监督、检查和指导,努力促进教学质量的提高。

5、参与片区教研，打造片区学习成长共同体。

片区教研是整合教学资源，实施片区联动，促进教化均衡发展的有效途径。本学期要让片区的优秀资源进入我校，让片区的差异成为学校老师提升的机会。充分利用片区内优质名师资源，为我校老师专业成长起到更好的引领和示范作用。激励老师在片区教研沟通中多沟通共享、切磋砥砺，以达到“说给别人听是的学习”的目的。

6、开展学生活动，发展特性特长

上半年开展一次笔算竞赛，举办一次探究性作业展评；下半年开展一次口算竞赛，举办数学节活动。其中，数学周活动准备推出“校内数学步道”活动，让学用数学的眼睛去看学校的场景，在校内场景中布置一系列的探究问题，不同年龄段设置不同的梯度，着力培育学生的数学实力和创新意识。让学生真正体会到“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”。

加强竞赛的辅导与培训。整合校内外优质教学资源，组织老师进行辅导方法的研讨和沟通，加强数学竞赛的辅导力度，加强数学爱好小组的培训力度，数学竞赛的辅导方法，争取在各类竞赛中获奖率稳步提升。

小学数学教研组工作安排4

一、指导思想

全面实施素养教化，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，以推动课程改革为抓手，加强对教学过程的监督和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深化探讨新课程实施过程中遇到的新问题、新状况，找寻解决问题的策略，提高老师的专业水和课堂教学的效率，努力促进全校数学教学质量的稳步提高

二、主要工作与措施

（一）接着学习教化教学理论，进一步促进教学观念更新。

1、《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将接着组织老师进行教化教学理论的学习，每位数学老师要仔细研读《数学课程标准》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在找寻策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。依据《数学课程标准》所提倡的教学理念和教学策略，帮助老师把握课改精神，不断更新观念，改善教化教学行为。

2、建议老师多读教化理论专着、读教化教学期刊，关注探讨重点，做到有笔记，有心得，并在组内进行沟通。

（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率

1、依据学校教学安排，制定切实有效的教研安排，落实教学常规和教学工作。

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。

3、依据本校的探讨课题和不同老师的特性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合。

4、要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来。

5、常规检查紧抓不放松，规范和加强教学工作。做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位老师争取做到一课一反思，激励青年老师撰写案例反思及教学心得。每两周检查一次备课本，两周检查一次学生作业。

三、详细活动支配：

第一周、制定本学期教研工作安排。

其次周、各教研组上交教研组安排、及各个老师上交教学安排。

第三周、听三（1）班数学课。

第四周、听四（3）班的数学课，（校级公开课），

第五周、国庆黄金周

第六周、听二（2）班数学课。检查备课本

第七周、听六（3）班数学课，

第八周、听五（2）班数学课、听五（1）班数学课。

第九周、检查备课本。听二（4）班数学（校级公开课），

第十周、听六（1）班的数学课。检查学生作业。

第十一周、中段考试。

第十二周、听四（4）班数学课。听二（1）班的数学课，写中考试卷分析。

第十三周、听六（2）班的数学课，二（3）班数学课，检查备课本。

第十四周、听五（3）班数学课，（校级公开课），

第十五周、听四（2）班数学课。

第十六周、听四（1）班的数学课。四（3）班数学课

第十七周、检查学生作业。

第十八、检查老师备课本。

第十九、其次十周、期末复习

其次十一周、期末考试，老师上交各种总结。

小学数学教研组工作安排5

一、指导思想：

本期的教研活动仍旧以素养教化为中心，不断深化课改试验，把提高教化教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”，以“老师是学生学习活动的组织者、引导者、参加者”改老师课堂教学方法主题，提高老师教学、教研实力为目的，特制订本安排：

二、工作目标：

1、以党的先进性教化为契机，进一步提高老师的职业道德

2、以新课改理念为指导开展教研活动，促进老师树立全新的教化教学理念。

3、立足于课堂，提高全组老师的数学学科教学水平。

4、加强教学常规管理，发觉问题刚好改进，形成质量监限制度。

5、主动开展教学研讨，营造研讨氛围，提升数学老师教研水平。

三、工作要点：

1、开学初组织数学老师仔细学习新课程标准，分析教材，以便更快更好的进入到工作状态。

2、组织老师按时进行业务学习，转变教学理念，改进课堂教学，优化教学模式，做到定时、定点、定人、定内容，并沟通学习心得。激励老师以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探究、合作沟通。

3、每节课后老师要仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。

4、教研组要发挥合作探讨精神，开展集体备课→上课→反思的教研活动，关注对学生学习过程的探讨，重视对学生学习习惯的培育，在听课评课、反思重建中提高每位老师自身的业务水平。

5、为了保证教化教学质量，本学期采纳听常规课、观摩课、课题汇报课、同课异构互评等一系列形式，每周二下午组织老师轮番上研讨课，争取把全部老师的课听一轮，个别老师听两轮。课的内容、设计都要与科研工作相结合，其他老师要仔细听课并进行评课活动。要求教研组全体成员多学习、多探讨、多沟通、多反思、多总结。让每位老师都用新课程理念改进教法，上好组内研讨课。

6、创建更多的机会让新老师在课堂上展示自己的风采，给教学带来新的思想。老师之间多沟通教学阅历，共同提高数学教学质量。

7、接着抓好数学学科的教化教学质量，做好“培优辅差”的工作，特殊是对”学困生”的关注。

8、充分发挥教学能手、学科带头人和骨干老师的引领作用，通过各种方式，组织数学老师有效开展校本教研活动。

9、激励老师仔细总结个人的教化教学心得体会和一些点滴阅历，主动的撰写论文、教学案例和教学阅历总结。

小学数学教研组工作安排6

一、指导思想：

树立“以人为本、关爱学生”的办学理念，坚持“一切为了学生的发展”为基点，以老师发展促进学校发展，彰显书香校内文化内涵的发展思路。接着开展育人系列活动。紧紧抓住德育为首，育人为本的核心理念，优化育人环境，培育人格健全，情趣高尚的阳光学子。坚持狠抓教学常规管理，以提高教化教学质量为核心，以创新促发展，以教研促教学，为形成“学校有特色、学生有特长”而努力。

二、主要工作措施：

(一)德育为首、强化养成，提升师生文明素养

1.加强老师学习，坚持周一政治学习制度。刚好组织老师学习上级有关文件精神、政策。组织老师学习《福建教化》、《人民教化》、《小学语文老师》、《小学数学老师》等业务书刊、杂志、不断提高老师政治思想觉悟，仔细组织老师参与各级各类的进修培训，更新教化教学理念。与时俱进，提高老师爱岗敬业的自觉性。

2.严固组织教化阵线。做实、做细班主任、辅导员德育队伍建设，关注德育队伍专业成长，夯实理论基础，加强业务培训，规范管理水平，提高育人实力，做到基础工作扎实、特色工作彰显、常规工作不断线;每周结合实际对学生开展一次全校性平安教化、期初实行一次班主任工作沟通会、每周一次国旗下讲话。推行班主任与科任老师(辅导员)的德育合作建设，加强育人全程化、全员化探讨，改善班主任独立支持育人重担的艰难局面，发挥老师既教书又育人的两大功能，形成捆绑式发展新格局，班主任与科任老师(语数老师双人负责制)是班级文化建设共同责任人。切实做好平安教化工作，坚持开展“周二、周五”平安教化日活动，做好早会平安记录，严防平安事故的发生，加强对学生的交通、防火、游泳等平安纪律教化，增加学生的平安防患意识实力，加强学生的卫生教化，培育学生良好的个人卫生和饮食卫生习惯。

3.养成教化为主线。以少先队行为习惯养成教化为抓手，以身边的榜样激励，接着开展“七个好”养成教化活动，提高学生自我教化，自我管理的实力，充分发挥学校劝导队的作用，加强学校纪律、出勤、卫生的监督，以形成良好的班风、校风、学风。探讨习惯养成的规律和科学性，提高教化实效性，做到班级每月一个重点养成目标(班级激励评价机制)，有训练、有方法、有激励、有评价。确定每生每天阅读和不动笔墨不读书的两个习惯培育目标，大力推动古典诗词进校内“诗海泛舟”活动，开展第八届“小篮子”读书活动，围绕《弟子规》大力开展系列读书活动，力争全体学生爱书、读书，建设好班级文化，促进书香校内文化建设。坚持周三“班班有歌声”活动。充分发挥学校“红领巾广播角—校内之声”，每周二、周四午间进行对校内好人好事的宣扬、表扬，对新闻、重大事务的报道，对上级精神、文件的学习，促成学生良好学习习惯的养成。

4.特色教化促活跃。接着开展传统节日、纪念日的民族文化教化、探讨学生的思想，关注学生的需求，创新教化内容和方法，对学生开展行之有效的爱心教化、诚信教化、平安教化、健康教化、革命传统教化。抓住时代脉搏，切入时代热点，保持教化的敏锐性，刚好开展适合孩子认知的教化。

(1)注意校内文化建设，搞好班级文化建设，特性彰显的环境文化，班级培育目标。一旗一句(五星红旗、祖国利益，高于一切)，一训(班训)、一份班级公约、一个学生评价展示栏，三角(卫生角、图书角、绿化角)、两簿(好人好事簿、点名簿)、一园(学习园地)，建设体现班级就是温馨的家。

(2)为爱好组安个“家”。成立各活动室，组建激情灵动的社团文化，让爱好组有自己的“一亩三分地”，每周周三下午第三节开展活动。本学期，一、二年级由班科任组织开展爱好小组活动，三至六年级接着组织“乒乓小将”运动队(负责人：张时国)、“小歌手”合唱小组(负责人：陈茵茵)、“小叮咚”书画室(负责人：尤彩屏)、“小篮子”作文爱好组(负责人：肖琼娥)、“电脑小高手”爱好组(负责人：杨元钲)、“书写小能手”书法小组(负责人：朱红仕)、“小巧手”手工制作组(负责人：黄晓华)、象棋组(负责人：高少峰)、英语爱好组(负责人：卓贝瑜)、朗诵组(负责人：杜云英)、悦读爱好组(负责人：吴婷婷)等，力争人人有岗位，人人有特长。

(3)加强家校联系，营造和谐校内。建好全校班级家长委员会和校外辅导员队伍，通过家长会、电话家访记录册、家校联系册、告家长书等形式对家庭教化的内容、方式、方法进行指导，切实加强家庭、学校、社会三结合网络的建设实施，充分发挥家庭、社会教化功能，多渠道开展社会实践活动，心理健康教化、预防未成年人违法犯罪的有效途径，优化育人环境，构建一个文明和谐的育人环境。

(二)深化课改、强化教学常规管理，坚固树立教学质量意识

1.开齐上足各类课程，保障学生全面发展。

严格执行课程安排，开齐上足各类课程，完成国家规定的基本教学任务，做到有安排、有课时、有师资、有教案，确保各学科上足课时;老师不挪用音乐、体育、美术等学科的课时，不占用学生的休息时间、增加学生的课业负担;进一步加强体艺教化，促进学生的身心健康;聚焦课堂，提高课堂教学的效益，把无效劳动的时间省出来，让学生去熬炼身体、坚持阳光体育、大课间活动，校本课程——跳绳，古典诗词进校内“诗海泛舟”去陶冶情操。

2.加强教学常规检查，突出精细化管理。

加强对老师教学常规的管理与监控，做到“三抓”：抓重点(抓常规、抓课堂、抓校本教研)，抓落实(力求做到各项工作有安排、有布置、有检查、有反馈、有实效、有总结)，抓质量(平常、期中、期末检测)。接着加强备课、上课、作业、考试的检查工作，各学科要强化学生作业批改、以及学生书写格式规范化的管理，本学期打算期中、期末开展二次学生优秀作业评比。学校行政对老师每月一检查，每月查教案，安排、听课记录、反思、学生作业批改等，刚好了解老师的备课、上课、作业批改等状况，并做好记录、反馈与整改。

3.加强毕业班的教学管理。

加强毕业班教学过程监督，老师要细心组织，仔细安排，仔细实施教学工作，平常要抓好单元过关和人人过关。定期召开毕业班学生及家长会议，确保毕业班教学质量的提高。

4.扎实开展校本研讨，深化课程改革。

加强学校的教研教学工作，务实开展“周四教研日”活动，加强校本教研的实在性、校本培训的好用性。语文、数学、综合三位教研组长仔细履行工作职责，担当起本组教研任务，起到模范领导作用，仔细撰写《教研工作安排》，填写《教研活动记录》等学习手册。“周四教研日”活动内容：公开教学研讨、业务学习、校本培训等。校本培训要做到“两定、三有、四坚持”。“两定”即“定时间(逢双周周四下午其次节)、定内容、”，“三有”即“有安排、有活动、有实效”，“四坚持”即“坚持实践第一、坚持以人为本、坚持一切从实际动身、坚持激励与约束相结合的机制。做到有安排、有过程、有落实，真正地达到以课题探讨促进课堂教学和学校老师教化理念提升的目的，不断提升学校的办学品位。主动参与各项研讨活动，组织老师撰写教学论文。

三、接着开展系列活动，促进学生良好习惯的形成和素养实力的提高

主动开展师生竞赛活动。组织40周岁以下老师分学科参与20xx年xx镇小学老师技能竞赛，40周岁以上老师参与听评课竞赛，为老师供应展示平台，以此为契机，促进师生素养实力的提高。本学期将开展老师读书随笔、心得体会撰写评比，学生硬笔书法竞赛，将依托现有师资努力使学校在各方面活动见成效。

在“以活动来促进学生良好习惯的形成和素养实力的提高”办学思路的指导下，接着开展系列活动：第八届“小篮子”读书活动、中高年级作文校内选拔赛、校内小歌手竞赛、校内灯谜竞赛、“班级文化建设”评比、黑板报评比、手抄报评比等。

四、每月工作支配

三月份(1-5周)

1.3月1日老师到校。开展学科校本培训。

2.3月2日正式上课。执行三表，常规教化，落实五有五无。

2.做好招生、巩生工作。统计上报各类表册。做好《文化户口册》的更新。

3.制订教务工作安排、各科教学安排。

4.开展师德专题教化活动，实行师德师风启动仪式。

5.启动“周四教研日”和“每听必评”两项制度。

6.做好期初常规工作迎检。

7.启动第八届“小篮子”读书活动(3月18日)。实行《弟子规》学生书写竞赛。

8.组织老师参与xx镇其次届老师学科教学技能竞赛。

9.开展公民道德宣扬月(文明礼仪教化月)、学雷锋系列活动;组织参与“三八”妇女节游园活动。

10.组织参与20xx年xx镇“双飞燕杯”少儿棋类竞赛、“上悦城”杯美术、书法、手工、泥工现场竞赛。

11.开展“启育讲坛”老师读书沟通活动。

12.月检。

四月份(5-9周)

1.接着组织老师参与xx镇其次届老师学科教学技能竞赛。

2.组织参与晋江市各学科主题研讨活动、观摩评优活动、教学论文、案例评比活动、说课竞赛。

3.参与第xx届“工行杯”校内歌手竞赛。

4.组织参与镇第五届师生校内灯谜竞赛。

5.参与20xx年xx镇小学生乒乓球竞赛。

6.组织参与小学生科学幻想画、手抄报、小制作竞赛。

7.接着开展“启育讲坛”老师读书沟通活动。

8.开展“我爱读书”手抄报展评活动，开展《弟子规——谨》朗读、背诵竞赛等活动。

9.期中质量测查，进行期中全面家访;开展各类谈心沟通活动。

10.实行“家长开放月”系列活动。

11.月检。

五月份(9-16周)

1.组织参与晋江市各学科主题研讨活动、教学设计竞赛、学科研训活动。

2.组织开展20xx年入职新老师(含合同)粉笔字过关赛。

3.组织参与新老师素养展示汇报课活动。

4.组织“小篮子”读书征文竞赛。

5.实行《弟子规》学问竞赛。

6.开展班级文化建设评比活动。

7.接着开展“启育讲坛”老师读书沟通活动。

8.月检。

六月份(16-18周)

1.组织参与小学数学试卷命题评比活动(五年级)。

2.组织参与小学生英语口语竞赛。

3.开展庆“六一”系列活动。

4.参与新老师见习期满汇报展示活动。

5.组织参与各类主题研讨活动。

6.组织“小篮子”读书征文竞赛、“阅读学问竞赛”。评比本学期“力行弟子规，养成好习惯”优秀班集体。

7.进行全校性的“读书活动主动分子”评比。整理学生优秀作文，出版第六期《小篮子》征文

8.组织小学毕业班升学报名、材料审核工作。

9.进行小学毕业班质量检测。

10.接着开展“启育讲坛”老师读书沟通活动。

11.月检。

七月份(16-18周)

1.组织1-5年级期末学科质量普查(7月1日)

2.做好学科质量分析工作。

3.组织参与各类新课程教材培训工作。

4.各种资料整理归档。

5.学期结束(7月3日学生离校，7月5日老师离校)。进行家访。

10.举荐《晋江教研》《泉州教研通讯》论文。

小学数学教研组工作安排7

一、主要工作目标

1、进一步提高老师的职业道德。

2、进一步加强教学常规的检查和教学进度的质量的监控。

3、大力推动数学学科中的探讨性学习，本学期开展关于学科教学资源的'整合，校本课程的开发这两个方面的探讨探讨。

4、指导和帮助老师提高，特殊是加强对青年老师的培育力度，主动开展好教学的相关评比活动。

二、主要工作和措施

1、加强《老师职业道德》的学习，提高老师的思想和业务素养。

2、以“课改”为契机，深化开展教研工作，加强教学常规管理，全面提高老师教学水平和教化教学质量。

(1)加强教学常规检查，要求老师做到按时上课，下课，做一个学生喜爱的老师。

(2)加强老师对新课标的学习，举荐本教研组老师学习一本有助于提高业务水平的专着。

(3)抓好备课，写好每一节课的反思和教学得失，提高教化教学实力。仔细总结个人的教化教学心得体会和一些点滴阅历，主动的撰写论文案例。

(4)接着抓好数学学科的教化教学质量，做好“培优辅差”的工作，特殊是对”学困生”的关注。

(5)以教研为手段，开展关于学科教学资源的整合，校本课程的开发的教学探讨，进一步提高课堂教学质量。

(6)指导和帮助老师提高，特殊是对青年老师的培育和提高。组织老师间相互听课，绽开评议，相互促进。

三、重点工作

1、以开展教研活动为契机，促进本组老师进一步的转变教化教学观念，加强学科学问间的整合，主动推动新课程改革，全面提高教学质量，加强理论学习。把握《数学课程标准》新的教学理念，组织学习探讨生活即数学的教化理论，努力把握这些理论的精髓和实质，用以指导课题探讨实践。

2、关注学生生活。从学生所处的校内、家庭、社会等现生活中，有目的地收集和挖掘与生活亲密相关的数学问题，把这些问题移进课堂，通过对现行教材资源合理利用，使数学教学活动贴近学生现实生活，使学生的数学学问刚好在日常生活得到应用和验证。

3、联系生活实际重组教材。把教材中缺少生活气息的题材改编成学生感爱好的、活生生的题目，力求将新知的呈现方式寓于生活现象，贴近学生生活阅历，使学生发觉数学就在身边，从而提高学生用数学思想来看待实际问题的实力。

4、创设生活化的教学情境。依据教学内容的支配和学生身心发展水平的特点，采纳语言直观、实物演示、嬉戏教学等教学手段，创设课堂的生活情景，使抽象的`数学问题详细化，以更便捷的方式沟通书本学问面与数学家现象的联系，激发学生的学习爱好。

5、加强数学应用实力的教学.提高数学应用实力是提高数学素养的关键，一方面重视数学概念的演化过程教学，在数学家概念教学中体现从实践中来到实践中去的原则，使学生弄清数学概念的发生、发展过程，弄清概念在现实生活中的背景及其演化后的一般意义。

6、教学内容支配符合学生身心发展水平的特点。采纳语言直观、实物演示、嬉戏教学等教学手段，创设课堂的生活情景，使抽象的数学问题详细化，以更便捷的方式沟通书本学问与数学现象的联系，激发学生的实力，提高学生解决问题的实力。让学生在自主参加、合作探究中拓展实践思路，不断享受胜利的体验，从而感受创建过程中的无限乐趣。

四、备课组及成员如下

小学数学备课组组长:xx

备课组成员:xx，xx

五、工作支配

x月份

1、各老师制定教学安排、教学进度表，撰写教学教研安排

2、上学期数学质量分析

3、组织老师研讨新教材

4、激励老师参与xx县优秀教化教学案例评比

x月份

1、小学教学规范达标专项培训

2.、激励老师参与县老师教化优秀论文评比

3、组织组内老师调研活动，并评课探讨

4、激励组内老师参与学区小学优质课评比

x月份

1、集体备课研讨

2、期中测试

3、激励学生、老师参与县级、学区级各类评比。

x月份

1、做好期末考试各项工作。

2、完成学校本学期教科研工作总结。

3、期末考试、试卷分析。

小学数学教研组工作安排8

一、教育思维

联合小学数学传授实际，以课程改革为中间，以进步传授质量为重点，以摸索小学数学讲堂传授的优良高效为目标，进一步加强讲堂传授探讨，加强传授办理，典范传授行动，竭力进步全部门生的数学本质和全部老师的交易本质。

二、惊慌工作及方法

（一）加强表面进修，切当改变见解，提拔老师交易本质。

1、深化理解新课程标准的精华与要求。本学期连续加强进修数学新课程标准，做好新课标的“回头看”工作。每位数学老师都应竭力将课改理念转化为自发的讲堂实践，做到表面与传授实践相联合。并处理好承继与立异的干系，精确把握优良课与凡是课、题目评论辩论式的师生互动、充裕的多媒体与老例板书、裁减门生课业负担与进修上的吃苦钻研精神等干系。

2、依据本校实际，坚决每周礼拜二晚进行交易进修，把集体进修与独立进修相联合、专题进修与题目探讨相联合、阅历交换与传授反思相联合等，进步表面进修的针对性与实效性。

3、指导老师自发进修训诲刊物上有关课改的阅历和进步的表面，以更好地教育讲堂传授改革。每位老师连续做好表面进修笔记，写好反思。并按期进行交换，评论辩论，彼此进修，取长补短。

（二）加强讲堂传授实践与探讨，进步传授质量。

1、讲堂是落实课程改革的主阵地。竭力追求真正、有效、高效的讲堂。绽开讲堂传授的探讨，要从门生的真正必要动身，从讲义内容的特点动身，恰本地把握传授目标，落实门生必需把握的学问和技巧，建立划一民主的师生干系，营建自动、健康、和谐、宽松的传授氛围，提倡门生脱手实践、独立摸索与互助交换的进修方法，扩大门生信息交换面，培育门生具有进修数学的乐趣，建立学好数学的决议信念，加强门生的立异意识，进步讲堂传授质量。

2、典范传授“六当真”办理。传授“六当真”要讲究实效，每位老师都要当真钻研讲义，细致备课。备课要明白门生的已有学问和阅历，取人之长、补己之短，连续富有和美满本身的教案。要长于反思，连续总结讲堂实践中的得失，优化本身的教案。功课要公道、适度，细致选择，细致批改。操练安排要留意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。

3、加强质量监测，刚好反馈，进步传授质量。

（1）单位检测。抓好单位学问达标检测，严厉考核，刚好做好检测分析、查漏补缺工作。

（2）数学竞赛。全校以年级为单位绽开数学学问竞赛，创设精良的竞争氛围。激励各班依据实际环境绽开充裕多彩的传授活动。

（三）加强课题探讨，使老师向“探讨型”转化。

本学期，我们要连续环绕《如何进步门生的谋划本事》这一课题，当真进行探讨、实践、总结、交换，凝集集体的伶俐和气力，篡夺使门生的谋划本事有一个飞速成长。并在学期末对门生进行一次谋划本事考核，评出优、中、差，对在谋划本事方面表现凸起的门生接受嘉奖。

（四）绽开收集教研，广袤老师的视野，到达优良资本共享。

本学期，我们要富有利用收集优势，从中搜寻典范课例供老师观看，评析，进修此中的亮点，用于本身的讲堂传授中，并斗胆改革，勇于立异，竭力进步每位老师的讲堂传授效果。有前提的话大家建立博客，把本身在传授成长中的所想、所感、所思记录下来，并进行探讨和交换，互助去享福成长兴奋，从事收集教研，开拓传授探讨的新路子。

以上是我们数学教研组本学期的教研筹划，我们必定会以此为纲，扎结壮实的搞好我校的数学教研工作。但在工作中我们还要联合传授中呈现的临时题目，有针对性的进行探讨，博采众长，集思广益，篡夺使我校的数学传授再上一个新台阶。

小学数学教研组工作安排9

本学期，我们全组老师接着突出“目标清楚化，过程精细化，成果最大化”的思想，站得高、看得远、想得深、做的实，把数学教研工作推上一个新的台阶。

在上学期的数学教研工作中，虽然取得了肯定的成果，但在把理念转化成行为的过程中，更偏重于学问育人，而缺乏文化育人，我们数学组将在大家的共同努力下，人人都能成为有思想的教化工作者。

工作目标：

稳步提高教学质量，从多方位、多角度对学生进行评价，让素养教化落到实处。稳步提高老师队伍，加强备课管理。开展丰富的数学学科活动，强化学科特色，扎实推动，努力提高教学质量。

工作重点及措施：

1、每月教研组检查教案、作业一次，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思；作业方面要求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精确，反馈纠错刚好，适当批有激励性评语，保持作业本整齐，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。

2、每月从以下几方面进行考核：参与探讨课的看法；学生作业的状况；老师备课的状况；参与组内教研活动的状况；资料提交的完成状况；教学事故以及教研成果等方面进行考核。

3、提高老师育人的整体意识，变学问育人为文化育人，让学生在愉悦的环境中学习。这方面，教研组要做好三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是教研组牵头加强理论学习、听课等。

4、教研组每次活动要有内容、有主题，每次都要有主讲人、记录人，人人都要参加到活动中来，人人都要当一次主讲人，每次活动要早支配，早策划，要起到探讨促进步的目的。这是今年狠抓教研、促进有效课堂教学的重点工作。

5、在学校的统一部署下，接着开展一人一课活动，突出新课标理念、以主体参加的课堂教学设计为探讨重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体才智，集思广益，提高老师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。把教研组建成老师成长的摇篮、教化科研的阵地、学科教学质量的保证。

6、教研组将不定期进行随堂听课，主要监察学生的学习习惯及课堂效果，这个学期要求每位老师听课10节。

7、接着搞好小学数学沙龙活动，激励老师主动参加。

详细工作支配：

二月份：

1、制定并通过教研组工作安排；

2、制定各年级数学教学安排，并检查修订；

3、学习《数学课程标准》；

4、进行教案检查。

三月份：

1、教研组内进行听课、评课活动；

2、作业检查；

3、观看教学录相；

4、开展一人一课教学活动。

四月份：

1、接着开展一人一课教学活动；

2、实行教学研讨；

3、优秀作业展览；

4、开展课题研讨活动，主动撰写论文。

五月份：

1、接着开展一人一课教学活动；

2、组织数学老师业务学习；

3、研讨数学教学中存在的问题；

4、进行数学实践活动探讨。

六月份：

1、期末复习研讨活动；

2、期末考试，质量分析；

3、教案检查；

4、案例、课后反思等收集、沟通；

5、教研组工作总结。

小学数学教研组工作安排10

一、指导思想：

结合学校工作实际要求，以教研组为阵地，进一步更新教化理念，进行课堂教学创新，主动探究适合我校学生的班级教学模式，采纳多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的探讨，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于老师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”。从而帮助老师将课改理念和教学实践有机结合，进一步加强教学科研，探寻解决有效教学的路径与方法，不断提凹凸段数学教研组老师的整体教学水平。

二、教研组成员概况：

本教研组共有7位老师，其中4名是小学高级讲师，3名为小学高级老师。其中州级骨干老师两名。老老师孔秀红、李彩萍阅历丰富，能吃苦、讲奉献；青年老师中石顺梅、任菊琴、许新红工作有热忱，专业素养高，教研实力强。在工作中通过同伴互助、彼此的取长补短，共同探讨，共同提高。

三、工作目标及任务

1、加强理论学习，进一步提高数学老师的理论水平和专业素养。

2、通过视导课、课例课等方式，立足课堂，探讨有效教学，努力促进个人备课质量的提高，充分发挥教研组的集体才智，使每位老师都明确树立质量的意识，提高全组老师的数学学科教学水平。

3、主动开展教学研讨活动，营造研讨氛围，提升数学老师教研水平。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。

四、主要工作与措施

（一）抓好理论学习，提高老师自身素养

1、接着仔细探讨数学新课程，扎扎实实做工作。本学期开学初组织本组老师仔细学习《数学新课程标准》，使教研组的每位老师都能更新教学观念，改进教学方法，顺当有效地开展教学活动。

2、组织教研组老师学习教化教学理论，观看教学录象，阅读教化教学理论专著和杂志，仔细学习新课标，深刻领悟精神实质，每两周组织老师或理论学习或专题研讨等学习形式，同时仔细上好教研课，仔细听好同伴课，勤反思，勤动笔，仔细开展“五个一”（读好一本教学论著、写好一份教学案例、写好一篇教学论文、上好一堂公开课、参与一个探讨课题）活动；开展老师读书活动，每位老师自觉阅读教学理论书籍期刊等，撰写3000字阅读笔记，提高老师理论素养。

3、加快信息技术学习进程。数学老师要在现有的基础上进一步学习信息技术，提升现代教化技术素养，增加应用现代信息技术的意识和实力。一方面要充分有效地利用信息技术为数学学科教学服务，提高课堂教学效益，大面积提高教学质量；另一方面要利用信息技术广泛收阅教化教学改革信息，提高自身教化教学业务水平。

4、建立外出汇报制度，老师外出学习后，通过自己的整理、内化向组内老师汇报，提高外出学习的受益面。

5、主动激励本组老师参与上级教学探讨部门组织的各项论文、案例、课题的撰写，提高自己的理论素养。

（二）抓常规建设，提高教学质量

教学常规方面要落实“十字”方针：即备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。力求“十字”方针在教学活动的各个环节与层面得以体现。

小学数学教研组工作安排11

一、指导思想

本学期，我们四年级数学教研组紧紧围绕学校工作安排内容，树立新的教化教学理念，加强教学探讨，立足课堂教学，主动开展教学探讨活动，树立良好的教风、学风、研风，不断提高数学课堂教学质量。

二、工作目标

1、加强数学课堂教学探讨，转变教学理念，主动提高课堂教学效率，努力培育四年级学生良好的数学学习习惯，全面培育和提高学生的数学综合素养。

2、注意四年级学生爱好的培育，提高学生的主动性。

3、加强教化教学理论的学习，仔细学习领悟先进的教学理念和方法，努力提高本组老师的业务综合素养。

三、详细工作措施

1、仔细学习《新课程标准》，切实转变教学理念。

仔细学习《课程标准》，确立课改的理念和策略，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，真正确立以“为了每一个孩子的发展”为中心。

2、强化常规管理，优化集体备课，每月一次在四年级数学办公室或线上集体备课，探究优质课堂模式，提高教学质量。

要细心备课，扩高校生课堂实践的空间，注意三维目标的落实，注意整体结构的设计，注意形成特性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。

要做到“深”备课，做到不备课不进课堂；“实”上课，注意学生获得学问的过程；“精”作业，有针对性的训练强化,刚好反馈;“活”教法,以敏捷多变的方法进行教学。仔细落实好集体备课制度，主动协作的工作，做好新备课的尝试与探究，集体备好课后再延长到上课、评课、课后反思等活动，使集体备课不再停留于“备”上，而且真正为数学课堂服务，体现其有效性。

3、接着加强常规教化，规范行为，培育良好的学习习惯，包括正确书写和保持作业本整齐的习惯，自觉验算和良好的思维习惯，独立完成作业和检查作业的习惯等，尤其是注意学生用心听讲的习惯。

老师应创建条件，充分利用一切机会，使学生在课堂教学中能够精力集中、用心听讲、勇于钻研、肯于动脑、大胆发言并逐步养成习惯。首先老师在教学中要做到：合理安排教学时间，采纳多种多样的教学方法用生动形象的语言，形象化的直观教学来吸引学生的留意力。从学生的实际动身，抓住学生学习中的难点，深化浅出，使学生都能听得懂。留意调动和保持学生学习的主动性，不讲刺激学生的语言，教态要亲善可亲。用心听讲是学生在数学课上接受信息、获得学问的基本保证。一方面老师在讲课时要留意突出重点，擅长捕获学生的留意，擅长奇妙提问，启发思维，引起爱好。另一方面要加强思想教化和进行常规训练，留意提出明确的用心听讲的详细要求，逐条落实。

4、开展形式多样的数学活动。

要让学生“人人学有价值的数学”、“人人都获得必需的数学”、“不同的人在数学上得到不同的发展”。

(1)开展有意义的数学活动，如：作业明星评比、最佳合作小组、数学小明星评比等。

(2)结合本册教学内容，组织学生进行有针对性的听算、口算等专项训练。如开展我是小小神算手等口算竞赛等！

5、刚好反思，改进教学。在完成自己的教学任务后，刚好依据新的教学理念对自己的教学工作进行仔细的分析与反思，并与组内成员沟通探讨、梳理教学思路。

6、仔细、刚好地支配好本年级的测试，组织好阅卷工作，对结果进行统计分析。

7、仔细阅读教化教学杂志、上网阅读，主动参加教研中心组织的课例研讨活动和网上问题沟通。养成学习习惯，不断提高自身素养。

8、开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教化之风，共同提高教化教学水平。

以上是本组的初步安排和设想，详细的实施还将以学校的支配刚好调整，我们全组成员将以饱满的工作热忱投入新学期的工作中，扎实完成工作任务。

小学数学教研组工作安排12

一、指导思想：

本学期我校数学教研组以学生全面发展、老师业务实力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作支配如下：

二、工作目标：

1、为老师们学习、沟通、提高创设一个良好的研讨氛围，供应一个良好的研讨平台，组建好数学教学研讨基地。

2、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学探讨的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。

3、在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课标的实践阅历，进一步提升本组老师的教科研实力，组建一支适应新课标要求的数学老师队伍。

4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。

5、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

三、详细措施：

（一）以新课标为核心开展教研活动。

1、仔细学习课程标准，探讨新课标、新教材。全体老师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，主动实践、探究新课程下的课堂教化教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材。

2、加强教材研讨、备课的研讨，加强数学常规课的量化考核。

（二）加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展。

1、优化课堂教学，强化质量意识。本学期接着将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程管理，接着实行推门听课对部分老师进行跟踪听课、老师相互听课等多种形式，对课堂教学的规范和老师的教学实力进行深层次地促进和指导。

2、加强以“反思为动力”的教学探讨，激励老师对自己的课堂教学进行深层次的思索，自觉加强业务学习，收集资料，充溢博客内容。

（三）开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长。

1、采纳集中学习、老师自学、网络学习的方法，使老师刚好了解最前沿的教学信息，扩展老师学问视野，不断更新教化教学理念，丰富老师的教化教学理论，提升老师的理论水平和教学教研水平。

2、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

3、开展听课、评课的研讨活动，每周开展一次集体研修活动。以课堂教学为活动主要内容，每次活动完成“四个一”即：一个问题沟通；一个教学得失；一个专题学习。老师本学期听课不少于15节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研实力。

4、加强对青年老师的培育，为青年老师的发展创建环境，为青年老师供应学习、培训的机会和展示的平台。

（四）开展校本培训，提升老师业务探讨和实践实力，

1、本学期在加强教研组专业化建设。让每一位老师在科研中成长提高。教学理念与教学实践相结合、教研活动与创建课堂实效相结合，使教研活动常常化、专题化；使探讨有过程、有成果。

2、作好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的实力和科研实力。一方面邀请知名教化专家、教研员等来校做专题讲座，另一方面充分发挥学校学科带头人、教学能手的作用，利用老师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干老师队伍实力，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

3、扎实开展教研活动，深化课程。以老老师榜样化，中年老师典型化，青年老师骨干化为目标，提升老师业务探讨和实践实力。

4、组织丰富的学生活动，落实素养教化。

（五）开展网络教研，促共同发展

在当今科技迅猛发展的信息时代，网络变更了传统的教研模式，为学校教研工作开拓了一个新天地。网络教研这个新生事物，突破了地域限制、时间限制，缩小了学校、地区的差距，拉近了老师和专家的距离，为老师搭建了开放、同等、交互的学习研讨平台。本学期，我们将发挥网络教研的优势，让网络教研成为数学教研组的一大特色。

1、实行网络环境下的数学集体备课，开展网络备课研讨。

2、努力开发建设“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现网络资源共享。

3、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。

（六）扎实推动教学教研常规工作，增加教研工作的实效性

1、坚持每周三的教研活动，采纳理论学习、集体研讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动。

2、严格执行备课制度，接着采纳电子备课的全新方式进行。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校老师的重点工作。

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担

对于作业的设计、布置、批改，力求做到“精而细”。严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。

四、工作支配：

九月份

1、各老师制定教学安排、教学进度表ё写教学教研安排并完善各项制度。

2、老师网络电子备课应用培训。

3、组织老师起先读书学习活动。

十月份

1、学习“名家精彩案例的观看点评”。

2、老师集体备课。

3、其次轮听评课活动，共同探讨，提高课堂教学水平。

十一月份

1、抓好平常的阶段性学习，组织老师对平常的教学实践进行总结。

2、集体备课。

3、第三轮听评课活动。

4、期中考试及质量分析。

十二月份

1、学习“不同年段说学训练的培育沟通沙龙”。

2、常态课大家听，结队老师相互听课活动，共享共评。

3、老师备课、学生作业检查。

一月份

1、各老师拟写教学总结、论文、案例。

2、组织期末复习及质量测试和分析。

3、教研组工作总结。

小学数学教研组工作安排13

一、指导思想

仔细贯学校的工作要点，在学校教育处工作安排的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的教化理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。努力提高数学教学质量。

二、主要工作思路：

本学期接着加强学习《数学课程标准》，增加课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实须要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需驾驭的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。接着加大对数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、主要工作与措施

(一)、做好常规性的工作、规范老师的业务水平。

1、备课：要求老师备课时除了自我备课外，还要主动参与集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，按时上传电子备课，教研组将定期对其进行检查。

2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要刚好反馈教学效果。

3、作业的布置、批改：作业布置要适量，作业次数达到教育处要求，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，书写格式要规范。

4、辅导：接着做好提优补差工作。老师要组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口算和操作等方式，考查学生对数学学问的驾驭状况和数学实力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培育学生学习数学的爱好。刚好进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。

6、听课：本学期各老师每学期参与听课总节数不少于15节，要边听边思，刚好评注。

（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1、依据学校教学安排，制定切实有效的教研安排，落实教学常规和教研组工作。

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。

3、依据本校的探讨课题和不同老师的特性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题探讨与学习资源，，以提高老师参加活动的主动性、主动性，并要求老师仔细打算、主动发言，切实提高教学效率，接着深化我校数学教研之风。

5、依据学校教学安排，支配好听课、评课活动。（每位老师一学期听课、评课达到15节以上。）促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

（四）、详细支配

九月份

1、各任课老师制定教学工作安排。

2、教研组长制定教研组工作安排。

十月份

1、深化课堂听课、检查、指导，结合教育处组织第一轮听课。

2、评比上示范课。

十一月份

1、组织期中教学质量检测。

2、组织期中测查的卷面分析工作。

十二月份

1、组织全组老师观看电教录象课。

2、常规执行状况检查。

一月份

1、组织全组老师观看电教录象课。

2、各任课老师做好期末复习工作

3、各任课老师仔细完成教学总结，并组织教学工作总结的沟通。

4、完成教研工作总结。

小学数学教研组工作安排14

一、指导思想

本学期，我们数学教研组将在学校教研处工作思路的指导下，以课堂教学改革和课题探讨为核心，关注数学疑难问题，以培育学生的创新意识和实践实力为重点，深化课堂教学改革，以提高课堂教学技能为重点，以提升课堂教学质量为目的，以组内教研为主线开展活动。为了更深化地实践课改，本组接着发扬奉献和合作精神，成立以阅历丰富的老师为主的数学“师徒帮助组”，以青年老师为重点培育对象，赐予他们熬炼的机会，让他们多开设公开课，再在“师徒帮助组”的倾力支持和帮助下，提出课堂中存在的问题，并出谋划策提出改进方案，再让他们吸取精华，苦练教艺，通过多次施教，以提高青年老师的教学水平，向课堂要质量。

二、工作重点

(一)开展多种形式的教研活动，提高课堂教学质量。

树立质量观念，深化课程改革。坚持在每双周周四中午主动开展数学教研活动，采纳理论学习，座谈沟通，网络研讨，集体备课研讨，课题活动，公开课等形式，充分发挥我组老师的优势，发挥资深老师的引领作用，围绕老师在教学中出现的困惑、问题和需求，开展学术研讨，加强我们数学组的互动之风，提高教学质量。

(二)进一步抓好教研组的建设。

1、严格执行集体备课制度。接着坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教具打算，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思要素要齐全。每位老师编写试卷，并仔细地进行试卷分析，发觉问题，以便在今后的教学中进行改进。青年老师上好汇报课。期初老师确定好公开课、汇报课的时间和地点，并仔细、刚好的开课。

2、保证教研活动如期开展。依据学校的支配，每双周周四中午是我们数学组的活动时间，组长应落实集体备课、公开课、研讨课、专题学习等活动的开展，发挥集体的才智，解决教研活动中遇到的问题。

3、严格作业管理，切实减轻课业负担。

一是严格限制学生作业量，要求课堂作业一般不留到课外做，应当堂完成。老师要做到“四精”(即：精选、精讲、精练、精批)和“四必”(即：有发必收、有收必批、有批必评、有评必改)。批改作业要做到有五要素(学生做的精确率用等级制。学生书写看法用ABC制，有批改日期：有对学生错题指导订正痕迹，有对学生作业激励评价)。加强学生用书的管理，严禁老师滥发各种复习资料，切实减轻学生过重的课业负担和经济负担。二是严格限制并削减课堂上老师讲解的时间，让学生在自主的学习活动中养成主动思维、独立作业、主动探究的好习惯。

4、加强听课制度，教研组长每学期听课20节以上，初级老师听课不少于20节，中级老师听课不少于15节，全部老师要仔细记好听课笔记，把听课看法或建议写在听课本上，课后要刚好与授课老师交换看法或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。

(三)进一步增加教科研实力。

我们教研组将进一步组织老师学习，激励老师主动撰写论文、随笔，提高数学老师的教化教学科研实力，真正促进老师教化教学科研实力的提高。

1、激励并督促老师注意理论学习，自觉学习教化教学杂志，仔细做好摘抄、教学沙龙以及上网阅读，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，加强业务培训和专业成长，努力形成个人教学特色，以不断提高老师素养。

2、加强数学课题探讨活动，培育浓郁的教科研氛围。主动开展有关的课题探讨，撰写教化随笔，教学论文，为课题探讨积累资料，形成自己的探讨特色，争取早出成果，出好成果，要做好课题的申报、评审、结题、验收工作。3、主动组织老师参与省、市等各级各类的论文、案例、反思评比，使老师在参与竞赛的过程中有所收获，提升科研实力。

三、主要活动

二月份：

1、学习本组教研安排，明确工作任务。

2、老师制定教学安排，教研组检查。

3、集体备课活动。

4、师徒常态课听课活动。(潘建友上教研课)

三月份：

1、组织学生参与希望杯数学竞赛活动。(初赛)

2、集体备课活动。

3、作业本检查。《统计》

4、教研课活动。邵金波《统计》

四月份：

1、各年级进行期中成果检测。

2、集体备课活动

3、组织学生参与希望杯数学竞赛活动。(复赛)

4、师徒常态课听课活