医学科研计划书写作指导课件

医学科研计划书写作指导幽默来自智慧，恶语来自无能医学科研计划书写作指导医学科研计划书写作指导幽默来自智慧，恶语来自无能科研计划书写作范例-临床试验设计方案22―0026―01农村如今生育正处在全国生育水平低峰期，所以学生来源减少，而且随着城镇化的推进，进城上学的孩子也不在少数。在这种趋势下，农村小班化教学自然而然地形成。农村的小班化教学与大城市中的小班化教学特点是不同的，它不是刻意为之，而是不得不实行的小班化教学，是一种无奈之选。然而如何推进农村小班化教学，提高农村小班化教学质量，农村小班化教学又有哪些特点，值得我们深思。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。一、农村小学实施小班化教学的原因1.城乡差距大。我国经济飞速发展，各项事业蒸蒸日上，教育事业也投入大量资金，然而农村与城市的资金投入不平衡，城市教育事业快速发展，导致农村教育发展跟不上，长此以往形成了恶性循环，导致城市教育质量越来越好，而农村教育质量越来越差，很多学生流入城市。我国教育的不平衡，从根本上损失了教育的公平性，为保障教育公平，应该加大农村教育资金投入，提高农村教学环境，保障农村教育。随着教育改革的推进，农村自然形成的小班化教学就应该抓住机会积极改革，提高教学质量，推动农村教育事业的发展。2.计划生育深入人心。随着我国计划生育的推进，导致学龄儿童从根本上减少。根据资料分析，我国中西部六省（区）儿童普遍减少导致学校生源匮乏。3.农村适龄儿童向城市流动。随着农村教育与城市教育的差距越来越大，进城务工的人员又大多为青壮年，他们的孩子正是小学学生的主要群体，父母为了让孩子有更好的教学环境，带着孩子进城读书。4.教育观念提升。随着社会的发展，人们对教育的重要性有普遍的认知，农村父母希望让孩子有好的教育环境，大量涌入城市，农村学生人数减少，因此被迫实行小班化教学。二、小班化教学的特点1.班级人数少。班级人数较少，教师的工作量减轻，可以针对每位学生进行教学。在课堂上，教师可以顾及到每位同学。小班化教学既可保持班级教学，加强同学们之间的合作交流，又可以针对学生个性发展，也可以更好地推进小组教学。分组较少，老师就可以熟悉每位学生，针对他们的特点，从学习基础多方面考虑进行分组，再针对小组因材施教。小班教学情况下，学生也有利于相互竞争，相互学习，共同进步。小班化教学增加了学生与老师的交流机会，有助于学生学习，激发学生的学习兴趣。2.学生发展空间大。小班化教学会极大地激发学生的学习积极性，教师顾及每位学生的学习情况，可以让学生更好地调整自己，提升自我发展空间。小班化教学注重同学们自我探索，老师讲的少了，同学们自我探究去寻找知识，这样有助于加深知识记忆，并且融会贯通，让学生学会举一反三。学生自己探索空间增大，主动寻求解决问题的方法，也可以在相互交流中寻找方法。3.因材施教。小班化教学由于学生人数少的特点，它可以让老师针对每位同学，因材施教，让每位学生学到知识，这样的良性循环也会越来越提高学生的自信与学习积极性。三、如何推进农村小班化教学1.改变教学观念。教师要积极推进小班化教学，提高课堂学习氛围，同时采用灵活多样的教学方式，提高学生的学习积极性。2.全面辅导与个别辅导相结合。由于班级学生较少，教师既可以全面辅导加强学生们之间的竞争，又可以针对学生进行因材施教，在集体推进教学任务前提下，也可以针对一些学生掌握的不足的情况进行单独辅导，从而提高学生们之间的竞争，促使他们共同进步。3.小班化教学要推进学生全面发展。很多人认为教学质量的提高就是学生们笔试成绩的提高，这样的认识是片面的，教学质量的提高是学生德、智、体、美的全面提高，尤其是德与体，被很多人忽略，然而德与体才是基础。我们只有拥有良好的身体素质才能更好地学习，只有好的道德素质才能成为国家的栋梁之才。为此，教师要关注每位学生的发展，遇到问题时可以给予及时的帮助，让每位学生都能全面健康发展。一、引言随着近年来信息技术与教学课程深化融合发展加快，在许多教学应用软件在基础教育教学中发挥着非常重要的作用，特别是几何画板具有举足轻重的应用价值。几何画板由美国KeyCurriculumPress公司设计与出版的一款优秀的教育软件，于九六年授权予人民教育出版社并在中国正式发行中文版。该软件操作简单，用户能自行设计及编写应用范例，它不要求编者具有很强的计算机技术，其应用范例直接反映编写者的教学思想和教学水平。几何画板以画点、线、圆工具为主，并提供平移、缩放、反射、旋转等形状变形功能，让几何对象的位置关系、运行变化规律等以动态的形式展示给学生，同时也提供相当丰富而方便的创造功能，让教学能随心所欲的编写出属于自己特色的教学课件。数学作为一门十分抽象而严谨的学科，小学生又是思维能力“筑形”阶段，这个阶段的思维属于形象思维，所以在小学数学教学中，教师应该根据学生的具体情况出发，依照学生认知水平和知识结构着手，利用各种手段创设问题情景，激发他们的兴趣，并正确引导他们思考的方向，帮助他们客户理解上的困难，更好地为学生解决问题及学习知识。二、几何画板的主要特点及功能（一）几何图形动态化、形象化，提升学生想象力与创造力。周所周知，通常小学数学教学中，教师在黑板上画制几何图形均为静态图形，学生难以直观的去了解。而通过利用《几何画板》软件中的“运动”按钮，可实现“移动”和“动态”的功能，它们通过神器的组合后，将点、线、体、面在各自的路径上以不同的速度和方向进行“动态”或“移动”，在“动态”或“移动”的过程中，几何图形的角度或线的长度等值也随之变化，给予学生良好的直观效果，实现良好的小学数学教学。（二）提供整合化方案，优化教学课件。信息时代的今天，给人们带来无穷的便利，影响着人们的生活。教育行业也是如此，随着各类应用软件的诞生和发展，为数学教学提供信息技术与数学课程有机结合的大平台，比如：“FLASH软件，PPT软件，AW软件及几何画板软件等”。教师作为课件“创始人”，在制作课件时，多多少少会因为一部分软件功能难以满足，导致一个课件由几个软件协助完成，给教师带来了困扰，也不利于在课堂上教学的效率。因此，几何画板的出现，给教师带来了强大的整合功能。我们在《几何画板》软件中，可以调用FLASH项目、AW项目，甚至PPT项目。所以，几何画板给教育工作者提供整合式的优化方案，让教师在制作课件时，更利于其表达教学内容、目标，进而提升教学效率。三、几何画板在小学数学教学中的运用价值（一）几何画板能够形象的展示教学内容，降低学生学习难度。传统的数学教学，更注重逻辑思维的全过程，导致忽略了学生是否直观掌握数学知识。随着新课程的推出，使的这类情况正在改变，新课程标准要求我们应该注重学生直观思维，处理好直观与抽象的关系。而几何画板便可以很形象的展示教学内容，以动态的、形象的内容展示给学生，让教学内容更加直观、形象，利于提高学生对数学的学习兴趣，降低学生的学习难度及教师的教学难度。例如，通过几何画板创建一个动态动画效果，“让圆的半径不变的情况下，使直线到圆心的距离从0开始增大”，这样学生在直观环境下看到直线与圆相交及分开的动态过程，也更容易发现圆和直线的位置关系。通过几何画板这样处理，让学生在学习过程中变得更加轻松，当然小学数学的课堂效率也随之提高了。（二）数形有机结合，直观展示数学内容的变化与运动。数形结合是数学教学中最重要的思想方法之一。著名数学家华罗庚说过“数形结合百般好，隔裂分家万事休”，所以数形结合是结合抽象的数学语言、数学关系与直观的几何图形、位置关系结合，虽然他们过于简单，直观上却看不出什么规则，因此需要赋予其相关的值，如角度，边长等。因此，我认为，如何帮助学生在数与形之间建立“认识”，是小学生为今后学习数学的基础，也是小学数学教学的难点。我们可以合理利用几何画板，通过“形”的动态变化的同时测量相应的值，让数与形之间的关系更加直观化，通过这样的展示给学生，有助于学生思考其之间的关系，促进学生对新的知识、新数学结构的认知。四、几何画板在小学数学应用中的问题思考目前，有很多学校没有听过“几何画板”这类名称，数学教师在上课时也未使用过几何画板这类教学工具。所以很多学生第一次接触几何画板表现得比较好气，课堂氛围良好。导致这类问题的产生，其根源是这类学校教师水平相对落后，教师对新的教学方法、教学工具没有达到与时俱进的效果根本体现，同时，学校管理层也不注重这方面的建设，认为几何画板的作用与传统黑板并无差异，而且购置几何画板还需要大量的资金投入，产出不明显。由于对几何画板的认识程度不够，?е录负位?板难以在实际的教学实践中应用，使得错失了巩固小学生喜爱数学这个最佳的学习阶段。当然，我们并不是认为几何画板能完全代替传统的教学工具，如果两则相辅相成，则对小学数学健康发展带来无穷的可能，并且更加利于提高小学生课堂积极性、兴趣，筑成他们创造力、想象力。作为教师，我们一定要正确的引导学生，使其不能原地踏步，也不要停留在新鲜事物的好奇中，而是善于利用几何画板，深入的研究数学规律，提高学生思维能力。医学科研计划书写作指导幽默来自智慧，恶语来自无能医学科研计划1科研计划书写作科研计划书写作2范例-临床试验设计方案范例-临床试验设计方案3题目观察指标:前言统计分析方法样本含量估计:医德问题纳入标准经费预算排除标准:具体管理和执行:设计方案方案总策划研究质量及偏倚控制·方案执行:措施:题目4前言。。其致残率高,痛苦大,严重影响患者的身心健康。由于西医外科疗法的局限性,很多医生都在尝试中医或中西医结合治疗的方法,。。。就是其中的一种,虽然收到了不错的效果,也得到了临床工作者和患者的广泛好评,但由于其方法的独特性,国内刊物中关于此疗法的临床疗效评价文献很少(总数20篇以内,核心期刊只有一篇),国外刊物中则未见相关报道,并且存在着未遵循随机对照,样本含量较少,评价不够全面等缺陷。此方案本着以疗效评价为主,并参考对影响疗效的多因素分析及对此方法的成本效果和成本效益分析,从而达到临床上更加可靠,学术上泛认同的目的,以利于该方法的推广。前言5样本含量估计采用样本量估算公式计算样本量n={ua2r(1-)l/62此处δ取004,根据文n:样本量;ua:一类误献。。。。。。的有差a=005时的u值;效率一般约90%,代入公式得216人。:某事件发生率;δ:为减少失访带来的影容许误差响,在此基础上再增加20%,则约需观察260例患者。样本含量估计6诊断标准采用1994年国家中医药管理局颁布《。。。诊断疗效标准》:。。。⑥X线摄片检查可见。。。。。。。。。诊断标准7纳入标准以新发病例未受到过外科治疗者为试验对象;在性别、年龄、疾病类型、病情轻重比例等方面尽量与总体保持一致,以保证代表性。纳入标准8排除标准有其他严重。。。。损伤及。。。。者;有严重肝肾疾病、癌症患者;对此方法有严重不良反应者;在治疗过程中仍长期酗酒者;在治疗过程中仍。。。。。。。。者。排除标准9设计方案根据标准选定受试对象;与受试对象讲解试验过程及意义并签署知情同意书;填写《。。。。。。调査表》;临床治疗及随访;治疗前后采用量表对患者进行评定疗效评价及数据处理。设计方案10研究质量及偏倚控制措施对研究人员进行统一培训;n严格纳入及排除标准;保证样本的独立性;由于试验过程不会对患者造成额外伤害,会有比较好的依从性;在实际操作过程中,认真分析病例的代表性研究质量及偏倚控制措施11医学科研计划书写作指导课件12医学科研计划书写作指导课件13医学科研计划书写作指导课件14医学科研计划书写作指导课件15医学科研计划书写作指导课件16医学科研计划书写作指导课件17医学科研计划书写作指导课件18医学科研计划书写作指导课件19医学科研计划书写作指导课件20医学科研计划书写作指导课件21医学科研计划书写作指导课件22医学科研计划书写作指导课件23医学科研计划书写作指导课件24医学科研计划书写作指导课件25医学科研计划书写作指导课件26医学科研计划书写作指导课件27医学科研计划书写作指导课件28医学科研计划书写作指导课件29医学科研计划书写作指导课件30医学科研计划书写作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