让友谊之树常青 部编版道德与法治七年级上册

5.1让友谊之树常青部编版七年级上册大单元主题设计单元知识结构图课时内容安排表解码友谊“DNA”：探寻友谊真谛，缔结真挚友情——友谊的天空课时安排课时名称课堂主题学生活动拓展核心素养课时一破解：和朋友在一起情境探究：你会选择谁？理解朋友圈的变化；探究与分享“朋友的影响力”，明确朋友的影响。学生参与情境探究，交流选择，分享朋友圈变化；学生根据自己的理解，参与探究，明确朋友对我们的影响。

做个小调查，了解中学生网上交友情况，写出一份《中学生网上交友普遍程度、网上交友动机、网上交友标准调查报告》，并交流展示

政治认同道徳修养健全人格责任意识课时二核心：深深浅浅话友谊运用你的经验：友谊中什么特质最重要，了解友谊的特质；探究讨论：朋友的变化，澄清友谊。学生根据自己的经验选择，理解友谊的特质；学生小组合作探究，澄清友谊的误区。课时三密码：让友谊之树常青演一演：我们这样成为朋友的，了解建立友谊的方法；探究与分享，哪种方式更长久，明确呵护友谊方法。学生以组为单位，演练并展示自己交友过程，了解建立友谊要开放自己和持续行为；学生参与探究，交流看法，理解呵护友谊的方法。课时四密码：网上交友新时空合作探究：生活中经济浏览的软件，了解网络交往特点；故事欣赏《懒洋洋交朋友》，理解网上交友要慎重。学生小组合作探究，了解网络交往具有虚拟、平等、自主等特点；学生欣赏故事，思考并回答问题，理解网上交友的注意事项。课时五总结：成长的节拍构建知识脉络，提高搜集整理、分析总结的能力引导学生归纳总结本单元所学知识，分享交流拓展成果，自觉践行民主与法治。教学目标政治认同：学会与同学、朋友交往的方法技巧以及应坚持的原则道德修养:知道平等、尊重、真诚等是交友的品德法治观念:初步树立正确的友谊观健全人格：学会和同学、朋友建立发展真正的友谊责任意识：学会与同学、朋友正确交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力学习活动设计议

题

设

置学习活动设计教学环节和内容设计：（深、透、活）学习活动设计主要环节情境链和问题链设计新知导入与朋友同行的路，有时并不平坦。不管是结交朋友还是维护友谊，都会遇到各种困惑。播下友谊的种子，一定会开花结果吗？友谊是需要精心呵护，还是会自然生长？怎么分辨网络交友中的真真假假、是是非非？……在探索问题时，我们会渐渐懂得。交友既需要热忱、激情，也需要方法、智慧。新知导入今天就让我们在心里种下友谊的种子，并带上这颗友谊的种子一起来学习“让友谊之树常青”。自学导航1如何建立友谊？2如何呵护友谊？1.我们应该怎样建立友谊？（怎么做）2.有助于建立友谊的方法。（怎么做、是什么）3.我们怎样呵护友谊？（怎么做）4.处理冲突的基本策略。（怎么做、是什么）自主学习第一目：建立友谊

新知讲解演一演我们是这样成为朋友的……我们住得近，天天一起回家。在球场上认识的。吵了一架之后。那次聊天，发现我们的经历很相似。……分小组进行情景剧表演，展示自己和朋友建立友谊的过程。新知讲解

我性格内向，刚步入初中的时候很少和同学们说话，别人下课一起玩的时候，我总是远远地看着，想加入却又害怕被忽视。我怎么才能交到朋友呢？晓红的烦恼一帮一帮新知讲解大家来支招你就是太内向了，多主动跟人打招呼就认识了。多主动帮助别人，热心助人是个好办法。你要主动敞开心扉，创造机会让大家了解你。开放自己新知讲解01

建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。建立友谊，需要开放自己新知讲解

要想得到别人的友谊，自己就得先向别人表示友好。

——爱默生新知讲解

我听了大家的意见，今天终于鼓起勇气，主动跟同学打招呼，主动热情地帮助同学，可是他们还是对我很疏远，这是不是很尴尬？我该怎么办呢？晓红的烦恼二帮一帮新知讲解大家来支招你不要太敏感，也许对方也是内向不善表达呢，多沟通交流，就会越来越亲近。不要气馁哦，“精诚所至，金石为开”，只要真诚待人，总会找到朋友的。友谊需要持续的行动，主动交往并不尴尬，日久见人心，你一定会找到真诚的朋友。持续行动新知讲解

在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。02建立友谊，需要持续的行动新知讲解面带微笑愁眉苦眼生气新知讲解

建立友谊

面带微笑寻找相似学会倾听记住名字保持好奇真诚夸赞思考下面的问题：1.你目前已经做到的是哪一条？2.在哪一条上你还需要努力完善？有助于建立友谊的方法新知讲解

怎样建立友谊？（1）建立友谊，需要开放自己。（2）建立友谊，需要持续的行动。（3）面带微笑、记住对方的名字、真诚夸赞、寻找共同之处、做一个耐心的倾听者、保持好奇心。

总结：新知讲解

友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。新知讲解第二目：呵护友谊

新知讲解喂，咱们今天一起出去玩吧!今天没心情，不想和你一起玩！嗯，她怎么了，我就这么一个好朋友！你认为哪种方式能够使她们之间的友谊更长久？如果你要对朋友好一点，你会怎么做？说说你的理由。探究与分享新知讲解倾听她的烦恼？给她买礼物？帮她学习？替她做劳动？关心支持她？你的选择是……新知讲解(1)呵护友谊，需要用心去关心对方

体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。新知讲解（1）“我”该怎么做呢？“我”应该尊重他，不要再问；同时“我”会暗中观察，尽力帮助他渡过难关。（2）朋友之间需要保持距离吗？是的，给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸，需要坦诚相待，但也要有所保留，给予朋友积极合理建议，但不要替朋友做决定。探究与分享新知讲解正方：朋友之间需要保持距离反方：朋友之间不需要保持距离小组辩论：

朋友之间需要保持距离吗？要求：分成小组，讨论5分钟，讨论完成后，正反方代表发言新知讲解给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸，需要坦诚相待，但也要有所保留，给予朋友积极合理建议，但不要替朋友做决定。（2）呵护友谊，需要学会尊重对方。怎样呵护友谊？新知讲解小伟的困惑我和朋友发生了冲突，应该如何处理呢？上个星期课间，小刚和同桌打闹，不仅打断了我解题的思路，还把墨水喷了我一身。我怒火中烧，破口而出：“小刚，你是不是有病呀!”随后，我俩大吵了一架，至今谁也不理谁。我该怎么办呢？新知讲解(3)呵护友谊，需要学会正确处理冲突冲突发生时，可以相互协商寻找合理的解决方法，如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。正确处理冲突怎么做？新知讲解探究与分享我有点儿喜欢隔壁班的那个男生，你们不要告诉别人啊。就你这个样子，人家怎么可能喜欢你呢？新知讲解哎，我悄悄告诉你们啊，晓莹喜欢上了隔壁班的一个男生。新知讲解面对伤害，我该怎么办？首先我们要澄清一些事实：1.什么是伤害？2.朋友是“有意”还是“无意”？3.“宽容”还是“结束”？新知讲解

(4)呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动怎么做？我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。新知讲解坦诚交流，给朋友也给自己一个解释的机会。2保持冷静。1及时处理。3勇于承担自己的责任。不把过错全部推给对方。4换位思考。试着从对方的角度看问题。5处理冲突的基本策略方法与技能新知讲解①呵护友谊，需要用心去关怀对方；②呵护友谊，需要学会尊重对方；③呵护友谊，需要学会正确处理冲突；④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。怎样呵护友谊？新知讲解真心话说一句你最想和好朋友说的话（祝福道歉……）说出你的道歉，并拥抱你的朋友新知讲解拓展空间有人说：“对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。”请和同学们一起探讨对此观点的看法。

我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会和不同的人和谐相处。新知讲解课堂练习1.人们常说“勺子总会碰锅沿”。这启示我们在与朋友相处的过程中（）A．要尊重朋友的隐私B．有了冲突，友谊就要结束C．总是充满着矛盾D．要学会正确处理朋友间的冲突D课堂练习2.考试中，你的好朋友有道题目不会做想请你“帮忙”时，你选择了“拒绝”。事后，好朋友不理睬你了。这时你的正确做法是()A.不“帮忙”不是自己的错，你不理我，我也不理你

B.向他道歉，表示以后再有“机会”一定多“帮忙”

C.编造个借口，说那道题自己当时还没做出来

D.选择时机心平气和地与他沟通，告诉他考试作弊的危害性D课堂练习3.我们都知道朋友的重要性，但真挚的友谊需要经营。下交往行为不可取的是（

）A．要用心去关怀对方

B．要学会尊重对方C．要学会正确处理冲突

D．要多关注自己的感受D课堂练习4.小维常常独来独往,不与同学交往。老师让他多交些朋友,他说:“我不知道如何交朋友。”老师告诉他:“你多和同学交流,分享生活乐趣,讨论学习问题,就能交到朋友。”小维按照老师的话去做,没多久,就交到了多个好朋友。这启示我们()A.建立友谊,需要开放自己

B.交友是一件非常冒险的事情C.交友是一件非常困难的事情

D.朋友越多越好,要广交朋友A课堂练习5.对待朋友的缺点和错误(

)A.要替朋友隐瞒，这是维护朋友的尊严

B.要直言不讳说出来，