环境微生物学教学大纲

3《环境微生物学》教学大纲课程代码：总学时：80学分：4先修课程：生态环境导论开课对象：环境工程专业、环境科学专业、给水排水专业一、开课性质、任务与教学根本要求供给理论和试验依据。教学总体根本要求：通过本门课程的学习，要求学生把握微生物的根本概念与特征，细菌、霉菌、酵母菌、放线菌、藻类、原生动物、后生动物的形态、构造、菌落特征。物的养分类型与培育基的配制方法。用。RNA质合成密码的初步学问。初步把握菌种筛选与培育、纯种分别与菌种的诱变、菌种的退化、保藏与复壮的方法。了解微生物在自然界物质循环中的作用，包括碳循环、氧循环、氮循环、磷循环、铁的转化，生疏微生物在这些循环和转化中所起的作用。〔七〕把握细菌总数、大肠杆菌数的测定方法。二、课程内容的根本要求第一章绪论〔一〕教学要求名。2、了解微生物与生物技术的关系及其在现代科学中的意义。〔二〕重点与难点本章的难点是微生物的概念及特性、分类与命名。〔三〕教学内容1、微生物学争论的对象和任务2、微生物的概念3、微生物的特性4、微生物的分类与命名其次章原核微生物〔一〕教学要求1、了解细菌的个体形态，细胞的根本构造和细菌的特别构造。2、了解细菌的生殖与菌落特征，细菌在生态环境中的作用。3、把握细菌的物理化学性质。其在生态环境中的作用。〔二〕重点与难点细胞构造及菌功能。〔三〕根本内容1、细菌及细菌细胞的构造2、细菌的菌落特征3、细菌的物理化学性质4、放线菌、蓝细菌、光合细菌5、古菌6、螺旋体、立克次体、支原体、衣原体第三章真核细胞型微生物〔一〕教学要求1、了解真菌的分类及个体形态、菌落特征、生殖方式。2、把握霉菌酵母菌的特征及其在生态环境中的作用。3、了解藻类的个体形态、菌落特征、生理特性及藻类在生态环境中的功过。生化处理中所起的指示生物的作用。〔二〕重点与难点动物与后生动物的分类、个体形态、及它们在生态环境中的作用。〔三〕根本内容1、真核细胞微生物概述2、霉菌、酵母菌的个体形态及菌落特征、生殖方式3、霉菌、酵母菌在生物化工中的意义4、藻类的个体形态、生理特性及其在生态循环中的作用5、原生动物与后生动物的个体形态、养分与生殖第四章非细胞构造的超微生物——病毒〔一〕教学要求1、了解病毒的个体形态、菌落特征、生殖方式。2、把握病毒的遗传变异的特性及其对人体安康的危害。3、了解病毒的侵染与增殖的特性。〔二〕重点与难点的危害。〔三〕根本内容1、病毒的一般特征及其分类2、病毒的形态和构造3、病毒的生殖与遗传变异4、病毒对物理化学因素的抵抗力及其对人体安康的危害第五章微生物的生理〔一〕教学要求1、了解酶的组成、酶的性质与作用特征和酶的种类与构造。2、了解按催化反响的性质酶的分类及其作用。3、把握微生物的化学组成与养分的类型。4、了解培育基的分类及其配制方法。5、了解微生物的产能代谢与呼吸作用的关系。相关性。〔二〕重点与难点类型及其对应微生物群类的相关性。根本内容1、微生物的酶2、微生物的养分3、微生物的培育基4、微生物的产能代谢5、微生物的呼吸与其对应微生物群的相关性第六章微生物与环境因素的关系〔一〕教学要求1、了解微生物生长生殖与温度、pH、氧化复原电位、溶解氧、辐射、渗透压等环境因素的关系。2、了解污染物和化学物质或其它因素对微生物的影响。3、了解微生物间的相互关系。〔二〕重点与难点本章的重点与难点是微生物与环境因素的关系、污染物和化学物质的影响。〔三〕根本内容1、微生物与环境因素的关系2、污染物和化学物质对微生物的影响3、其它物理因素对微生物的影响4、微生物间的相互关系第七章微生物的生长生殖、遗传变异〔一〕教学要求应用。2、生长曲线在生物生殖的相关性及其意义。3、把握微生物的遗传和变异的物质根底。4DNA、RNA5DNA6、了解微生物的变异的实质及其类型。7、了解基因重组和基因工程的初步学问及其在现代科学中的意义。8、了解菌种的退化、复壮和保藏的方法。〔二〕重点与难点；2、DNA、RNA制；基因、基因重组、基因工程与现代科学；3、遗传变异的本质。〔三〕根本内容1、微生物的生长生殖2、微生物的生长曲线3、基因——遗传因子4、质粒5、遗传变异的物质根底——DNA6、微生物的生变异7、基因重组，基因工程8、菌种的退化、复壮和保藏第八章微生物的生态〔一〕教学要求1、了解生态系统及其组成、生态系统与生物圈的关系。系。3、了解微生物在土壤、空气、水体中生态条件和分布。〔二〕重点与难点失调及其标志；3、微生物在土壤、大气、水体中的生态及其分布。〔三〕根本内容1、生态系统的组成及功能2、食物链3、生态平衡与生态失调第九章微生物在环境物质循环中的作用〔一〕教学要求作用。2、了解微生物对污染物降解与转化中的作用。3、了解基质可生物降解性的测定和基质生化呼吸曲线。4、了解微生物降解试验的根本方法。质的降解作用。6、了解产甲烷菌在环境净化中的作用。〔二〕重点与难点本章重点与难点是：1、微生物在自然界中碳素循环、氧循环、氮循环、硫循环、磷的转化中的作用；2、微生物对污染物的降解作用。根本内容1、碳素循环2、氧循环3、氮循环4、硫循环5、磷的转化6、有机污染物的可生化降解性7、微生物对石油类、农药、合成洗涤剂、塑料、染料和其它污染物的降解作用8、产甲烷菌及其在环境净化中的应用第十章微生物在现代科学中的应用〔一〕教学要求1、了解生物工程的概念及其在现代科学中的地位和作用。要方面的根本学问。对的问题。4、了解基因工程的主要操作及基因工程的主要应用。〔二〕重点与难点1、生物工程的概念；2、生物工程包括的主要内容；3、基因工程的操作及主要应用。〔三〕根本内容1、生物工程的定义及所包含的主要内容2、生物工程进展的前景3、生物工程所赐予的生命力4、固定化酶5、遗传工程6、基因工程7、生物工程在现代科学中的地位及人类所面对的问题三、环境微生物试验〔一〕显微镜的使用〔二〕培育基的配置〔三〕灭菌与消毒〔四〕常用细菌的染色法〔五〕微生物直接读数法〔六〕水中细菌总数的测定〔七〕水中大肠杆菌的测定〔八〕瓦勃呼吸器的应用说明：列出八个随堂试验，其它试验并入污水处理综合试验另作安排。四、学时安排本课程总学时为80学时，安排如下：——————————————————————————————————章次 章名 学时数 备注——————————————————————————————————第一章绪论4其次章原核微生物8第三章真核细胞微生物8第四章非细胞核微生物6第五章微生物的生理6第六章微生物与环境因素的关系4第七章微生物的生长生殖、遗传变异10第八章微生物的生态6第九章微生物在环境物质循环中的作用8第十章微生物在现代科学中的应用4试验816其它试验并入综合试验——————————————————————————————————合计 80五、大纲编写说明本课程是环境工程、环境科学、给水排水等专业的必修专业根底课。与水的联系，教学过要留意与上述课程的连接与分工和理论与实践的相互联系。本课程是科学性、理论性很强的学科，与生命科学、现代科学技术息息相敏捷把握，以学到扎实的根底学问为源本。〔三〕本课程又是实践性、应用性很强的学科、鉴于学时数较少，大纲内安排8〔四〕本大纲编制依据1、全国高校环境工程教学指导委员会推举的《环境微生物学》教学大纲。2、参照兄弟院校环境工程专业《环境微生物学》教学大纲。六、教材和教学参考书周群英等编，环境微生物学，北京：高等教育出版社，2023，二版，21参考书：1、王家玲等编，环境微生物学，北京：高等教育出版社，1992，二版2、陈华癸等编，微生物学，北京：农业出版