幼儿园体育游戏及指导-体育游戏概述

操场上孩子们玩起了老鹰捉小鸡，他们以猜拳的形式决定有谁来扮演老鹰、小鸡，规定所有的小鸡必须逐一排在鸡妈妈的身后，老鹰不可以抓鸡妈妈，鸡妈妈可以张开双臂左右移动尽量阻拦老鹰，一旦老鹰突破了鸡妈妈的防线，抓住了最后的小鸡，游戏结束。这个游戏中，孩子们扮演不同的角色，是角色游戏么？““案例也称为有规则游戏，规则游戏是至少有两个人参加，按照一定的规则进行的游戏。规则游戏：规则游戏四个基本因素：游戏玩法游戏任务（玩什么）（怎么玩）游戏规则游戏结果（核心）（做了什么）是根据一定的体育任务设计的，由身体动作、情节、角色和规则组成的一种活动性游戏，是幼儿体育活动的一种主要形式。也称活动性游戏或运动游戏。一、体育游戏的概念1、体育游戏是一种深受幼儿喜爱的趣味体育活动幼儿体育游戏的趣味性主要体现在情节性和竞赛性两方面。二、体育游戏的特点2、体育游戏是以发展幼儿基本动作为主的体育活动体育游戏将基本动作技能的锻炼寓于趣味性很强的活动中。二、体育游戏的特点3、体育游戏是幼儿园健康教育的重要方式体育，是幼儿园健康教育的一项重要内容，幼儿园体育工作任务主要通过体育活动和体育游戏两条途径来完成的。二、体育游戏的特点三、体育游戏的结构活动方式游戏动作游戏规则游戏情节活动条件三、体育游戏的结构游戏动作发展基础运动能力的动作简单的运动技术体育游戏本身所特有的动作模拟动作和简单的舞蹈动作生活动作三、体育游戏的结构活动方式活动方式是游戏的组织活动和练习方法组织活动：游戏队形、分队和分配角色、起动和结束活动练习方法：体育游戏中常用的练习方法有模拟法、竞赛法、

条件练习法、综合练习法等三、体育游戏的结构游戏规则游戏规则是游戏的动作顺序以及关于游戏中被允许或被禁止的活动的规定，这些规则是外显的，是事先拟定好的。三、体育游戏的结构游戏情节体育游戏情节是根据游戏的动作和活动方式的特点而构思的，在游戏中主要起增加游戏趣味性的作用，是个很活跃的结构成分。三、体育游戏的结构活动条件活动条件是指体育游戏赖以进行的物质条件，包括玩具、场地、器械等。按游戏组织形式分类体育游戏的分类自主体育游戏和体育教学游戏。自主体育游戏是以幼儿为主，幼儿自定运动形式、自选运动器械、自由组合玩伴的自主性游戏活动。体育教学游戏则是以教师为主，为完成一定的教学目标而组织的教学性游戏活动。按游戏有无情节分类体育游戏的分类主题游戏和无主题游戏。主题游戏是以假定的形式反映生活中的一个片断和童话故事中的情节。无主题游戏没有一定的情节和角色，或是包含了幼儿感兴趣的动作内容，或是包含了竞赛性因素。按游戏活动的形式分类体育游戏的分类接力游戏《赶小猪》体育游戏的分类追拍游戏：游戏者追拍其他游戏者或球，训练幼儿奔跑及反应力的竞争游戏。《红灯绿灯亮》体育游戏的分类争夺游戏：为争夺一定的物品或位置而进行的一种斗智比速游戏角力游戏：游戏者相互比较力量，斗智斗勇的对抗性游戏猜摸游戏：蒙住游戏者的眼睛，利用听觉和触觉、平衡觉来进行运动和猜物的游戏按游戏活动的内容分类体育游戏的分类走、跑游戏跳跃游戏投掷游戏攀爬游戏平衡游戏球类游戏按游戏对发展身体素质的作用分类体育游戏的分类发展速度的游戏发展灵敏度的游戏发展力量的游戏发展柔韧性的游戏发展耐力的游戏按游戏场地的不同分类体育游戏的分类户外游戏室内游戏按游戏使用器材的不同分类体育游戏的分类持轻器械游戏徒手游戏促进幼儿的身体发育和动作发展增强了幼儿的体质。基本活动能力得到进一步的提高。提高了幼儿对外界环境变化的适应能力，增强了身体的抵抗力。体育游戏的教育作用有利于幼儿智力的发展促进了脑的发育，为幼儿智力的发展提供了更好的物质基础。体育游戏培养了幼儿的思维能力、创造能力和竞争能力。幼儿可以通过体育游戏发展目测力和空间听觉定位能力，理解时间、空间等抽象概念，并学到一些知识。体育游戏的教育作用有利于幼儿意志品质的培养幼儿必须学会控制自己的行为，遵守游戏规则，以保证游戏的顺利进行。使幼儿习惯集体活动，关心集体，有集体荣誉感，增强他们的责任感和互助友爱的品质。培养幼儿勇敢顽强、机智灵活、不屈不挠、克服困难等优良品质，还可以培养他