文学作品教学如何玩味文学语言-从《林教头风雪山神庙》中的那块大石头说起

文学作品教学如何“玩味”文学语言一一从《林教头风雪山神庙》中的那块“大石头”说起作者:日期:文学作品教学如何“玩味”文学语言从《林教头风雪山神庙》中的那块“大石头”说起冲学语文论文文学作品教学如何“玩味”文学语言——从《林教头风雪山神庙》中的那块“大石头”说起徐陟文学是语言的艺术，它借助形象化的语言塑造形象，反映生活。语言的功能是奇妙的，有时它的表现力也是有限的；语言大师们常能“玩转”语言，但有时也会遇到“言不尽意”的苦恼，只好把想要表达的意思“寄诸言外”。鉴赏文学作品就应该从语言入手，在对语言进行反复玩味的过程中，逐渐体味隐藏在语言深处的情韵，附着在词语之上的色彩，同时，还要能突破语言的物质形态的局限，去聆听大师们的“弦外之音”，去品尝大师们“寄诸言外”的那“妙不可言”的“滋味’。遗憾的是，当下文学作品教学往往与文学作品的特质及鉴赏规律背道而驰不是从语言入手，而是从情节入手，以归纳主题为落脚点，大而空，死板无趣。-些颇有“权威”的教参是这样“指导”的，更多的教师是这样实践的。人民教育出版社《普通高中课程标准实验教科书语文（必修5）》的第一篇课文是《林教头风雪山神庙》，这是一篇选自名著的名篇。笔者看过不少“典型的”供人效法的名师的教案、实录，也实地听过不少老师的这一堂课，大都讲这样几个点：梳理归纳情节、风雪的作用、林冲的形象特点、小说的主题等。笔者觉得不是滋味。问问学生，也说没觉得这篇小说有何“名处”，不知道“名”从何来!思之再三，觉得造成这种后果的根本原因，是教学中没有“沉下去”，没有对作品的语言下足“玩味”的功夫，而是浮在作品的表面，去做一些大而无当、冠冕

堂皇的所谓“欣赏”。其实，教学文学作品越是文学名篇越应该在语言的“细节”上下功夫，从对语言“细节”的“玩赏”中体味名篇的滋味，感受大师的风采。这才是实实在在的欣赏，真真切切的品味。在教学《林教头风雪山神庙》时，笔者没把读懂文本和归纳人物形象特点、主题思想作为重点，而是从“玩味”作品语言入手，以让学生切实体验名著“滋味”，感受大师的风采为出发点，以引起学生主动自觉阅读名著的兴趣作为落脚点。小说的情节、人物性格、主题以及“风雪”的作用等等，多数学生花个半节课自能解决，无需教师多费口舌。在学生们大都觉得已经完成课文学习任务之际，笔者忽然抛出这样一个问题：“足球进球门需要的关键条件是什么？”“临门一脚！”好几个学生异口同声回答道。“促使林冲彻底醒悟，最终上梁山的‘临门那脚’是什么？”笔者趁热打铁追问道。学生们被问住了，不知如何回答。“快找啊，还愣着干嘛！”经这一提醒，学生们纷纷行动起来。不多久，有学生发言：“我找到了，促使林冲彻底醒悟，最终上梁山的‘临门一脚’是‘一块大石头'。”“为什么是那一块大石头？”“因为，风雪只是把林冲一步步地逼到了破败的山神庙，却并没有使林冲彻底醒悟以至杀敌报仇；而那块大石头靠住了门，才让林冲在门内清清楚楚地听到了陆虞侯等三人在门外的谈话，了解到事情的真相，从而放弃幻想，杀敌报仇，上了梁山。没有那块大石头，林冲杀敌报仇的高潮就很难出现。”“同意这个说法的同学就鼓掌。”掌声一片，很热烈，学生们表情很兴奋。“风雪推动情节发展，而那块大石头将情节推向了高潮，它的确起到了那临门脚的作用，不可小视啊！”

"同学们，把文中描写大石头的有关句子找出来，子细琢磨，看看还能品出哪些滋味来。”学生们很快找到了，有这样三处，一是“（林冲）入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门”；二是“林冲就伏门边听时，是三个人脚步响，直奔庙里来；（三个人）用手推门，却被石头靠住了，再也推不开”；三是"（林冲）轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声：‘泼贼那里去！”。学生们情绪高涨，纷纷发表见解。“与石头有关的情节描写，生动形象地展现了‘官逼民反’的主题。林冲随手掇石头靠门，然后'慢慢地吃’将起来，那里像一个有仇在身、身处险境的’犯人’！完全是一副逆来顺受、苟安无争的样子。但因为石头靠门，陆虞侯等人在门夕卜道出了一再迫害林冲的实情，林冲终于醒悟，忍无可忍，杀敌上山一一真是官逼民反，不得不反！”有学生从表现主题的角度进行了思考。“通过对林冲‘掇’‘靠’‘轻轻’与三个‘奸人’‘再也推不开’的对比描写，凸现了林冲力大无比的英雄形象。”有学生从塑造人物形象的角度进行了分析。“与石头相关的一些动词的使用，非常准确，彰显了大师风采。比如，用掇而不用搬，用靠而不用抵’，十分有讲究。”有学生从语言应用的角度进行了品味。“与石头相关的一些描写，形象生动地展示了主人公粗中有细的丰富性格特点。‘掇’‘靠'说明林冲豪迈，‘伏……听’轻轻'则展示其细心谨慎缜密的一面。”有学生从人物性格的角度进行了玩味。“由于有了那块大石头，青节得以推向高潮；也由于有了那块大石头，吏高潮部分的情节富有了戏剧性，充满了趣味性。演戏的一方是林冲，另一方是三个奸人;

林冲在暗里蓄势以待，三个奸人在明里自曝恶行，羊洋自得而不知厄运将之，十分可笑。看戏的是读者，恶人即将罪有应得——快意英雄终于醒,一一快慰！这是从艺术效果来鉴赏