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文档简介

小学疫情期间线上教学工作总结按照茂南区教育局听课不停学的工作要求，我校积极行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，另一方面牢记育人使命，如期“开学”，为坡仔小学学子开启“不一样”的校园生活。以下是我们的工作总结：一、制定教学计划，保证线上教学有序进行。为了做好线上教学，我们要求所有老师在3月1日前制定好教学计划和线上授课计划，确保3月2日线上教学顺利开展。二、多种形式教学，保证学生学有所获。我们采取了多种形式的教学方式，包括：（1）利用人人通、课程学习和班班通等线上学习平台进行日常教学。（2）鼓励学生跟着微课直播的进度学习，如有不会的问题及时请教老师，进行线上答疑。（3）将空中课堂上的教学视频分知识点剪辑，当视频中出现与教材不太衔接的地方时，按知识点发微课视频补充。（4）要求作业布置一律通过家长群发布，作业布置要适量，批改要及时。对优秀作业要在微信群推荐公布，倡导教师以录短视频的形式在微信群对学生答疑解惑，对学困生老师要私聊辅导。（5）通过线上优秀作业展评、优秀学习者的表彰等方式及时培养学生好习惯。三、家校协同，保证育人有合力。我们以班级管理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭创造一个良好学习的环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习，使家长在孩子的学习中担当积极地角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管理的状态下，通过结合多方力量写作，提高自律性，达成学习的实效。四、线上教学给了我三个思考：（1）线上网络隔空教学，对于不能自律的学生是一个很大的挑战。市区面对面的教师监测，老师很难从屏幕上做到对课堂教学场面的精准掌控，网课时间越久，是否会造成学生强者恒强，弱者更弱的局面呢？（2）学生不确定因素增多（网速、设备、环境等），降低了教师预期的教学效果；学生天天面对手机或电脑，线上网课师生互动的局限性（连麦，语音，文字回复），不利于激发学生学习兴趣，时间久了，会不会降低学生主动学习的动力呢？（3）对眼睛的伤害绝对是一个挑战，近2个月的网课，肯定对学生的视力会有影响。最担心的是，正式上学后学校还能有几个不戴眼镜的学生呢？五、工作中存在的不足和努力的方向。我们在线上教学中也存在一些问题，比如教学效果不如面对面教学，学生自律性不足等。我们

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