人教版高三地理选修3《旅游资源的分类与特性旅游资源的内涵》说课稿_第1页
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人教版高三地理选修3《旅游资源的分类与特性旅游资源的内涵》说课稿一、引言旅游是当代人们日益重要的活动之一，而旅游资源是支撑旅游业发展的重要基础。本节课将围绕旅游资源的分类与特性，以及旅游资源的内涵展开讲解。通过本节课的学习，学生将能够了解旅游资源的多样性以及其对旅游业的影响。二、旅游资源的分类按照地理位置分类自然旅游资源：如山川、湖泊、海岛、草原等。人文旅游资源：如古迹、文化景观等。按照开发利用方式分类景点型旅游资源：如著名景点、风景区等。休闲型旅游资源：如温泉、度假村等。旅游路线型旅游资源：如旅游线路、旅游地图等。特色小镇型旅游资源：如古镇、民俗村等。按照经济价值分类高价值旅游资源：如世界自然遗产、世界文化遗产等。中低价值旅游资源：如一般风景区、博物馆等。三、旅游资源的特性多样性地理多样性：包括地形、地貌、气候等多样性。文化多样性：不同地区的人文特色和习俗文化差异。生态多样性：各类动植物的生态系统差异。时空特性时效性：旅游资源的可利用时间与季节有关。时空地带性：旅游资源的分布与地理位置相关。时空可再生性：某些旅游资源具有可再生的特征。稀缺性一些特殊的旅游资源存在数量有限。一些独特的文化景观或自然景观不可复制。可替代性与不可替代性一些旅游资源可以相互替代，而一些则不可替代。例如，世界自然遗产的独特性是不可替代的。经济价值与社会价值旅游资源不仅仅拥有经济价值，还具有丰富的社会价值。旅游业的发展带动了地区经济的繁荣。四、旅游资源的内涵综合资源旅游资源包括自然、人文、社会、经济等多种资源的综合。自然资源是旅游业最重要的基础，人文资源是旅游业的核心。利益博弈旅游资源的开发利用涉及到各方的利益博弈。地方政府、旅游企业、居民等都有不同的利益需求。可持续发展旅游资源的开发利用应遵循可持续发展的原则。保护环境、保护文化遗产是实现可持续发展的重要内容。五、教学设计教学目标理解旅游资源的分类及其特性。意识到旅游资源的内涵及可持续发展问题。教学内容及安排介绍旅游资源的分类（15分钟）阐述旅游资源的特性（20分钟）探讨旅游资源的内涵及可持续发展问题（15分钟）教学方法利用图片、视频等多媒体辅助教学，引起学生兴趣。运用问题导向的讨论式教学，激发学生思考。教学手段PPT演示教学实例分析小组讨论教学评价课堂讨论的质量和深度学生对旅游资源分类与特性的理解程度学生对旅游资源内涵与可持续发展问题的思考能力六、课堂互动提问学生：你所在地区拥有哪些旅游资源？小组讨论：以一个具体的旅游资源为例，分析其分类和特性。邀请学生发表意见：你认为旅游资源的可持续发展如何实现？七、课堂延伸探究不同地区旅游资源的差异性及其对旅游业发展的影响。研究中国传统文化对旅游资源开发的启示。八、课后作业阅读相关文献，了解某一具体旅游资源的分类和特性。就你所在地区的旅游资源进行调查和分析，并写一篇小论文。通过本节课的学习，学生将更加深入地了解旅游资

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