新课标高中生物实验教学方案

.....可修编.可修编使用高倍显微镜观看几种细胞教师邢华一、试验目的：1、学会如使用显微镜观看细胞；2、了解细胞的构造；3、学会制作临时装片。片、载玻片、盖玻片、蒸馏水、滴管、镊子、土豆、刀片、显微镜〔物镜5X、10X、40X〕三、法步骤：1、制作松针的临时切片：〔1〔20.5X0.5cm)取两条，将一根松针夹在两个土豆条切片数次。从中选取较薄的切片，置于载玻片的水滴上。滴，即完成临时切片的制作。2、观看切片：〔1〕取出显微镜，置于试验台上靠左的位置，翻开光源。〔2)将上步制作好的切片置于显微镜的载物台上，调整载物台位置，使盖玻片〔2)将上步制作好的切片置于显微镜的载物台上，调整载物台位置，使盖玻片对准光源。〔35X10X针叶面横切构造。〔440X3、动物血液临时装片的制作及观看〔除了不用切片，其他类似〕4、动物神经细胞永久装片的观看。胞小，视野光明，高倍镜下细胞数目少，细胞较大，视野较暗。试验原理

生物组织中复原糖、脂肪、蛋白质的鉴定

教师邢华一、〔1〕鉴定试验设计的理念：某些化学试剂+生物组织中有关有机化合产生特定的颜色反响。〔2〕具体原理：①可溶性复原糖+斐林试剂→砖红色沉淀。②脂肪小颗粒+丹Ⅲ染液→橘黄色小颗粒。③蛋白质+双缩脲试剂→紫色反响。二、试验目的：初步把握鉴定生物组织中可溶性复原糖、脂肪、蛋白质的根本法。三、试验材料梨为最好。脂肪的鉴定试验:选择富含脂肪的种子，以花生种子为最好(试验前浸泡3h～4h)。蛋白质的鉴定试验:可用浸泡1d～2d的黄豆种子(或用豆浆、或用鸡蛋蛋白)。四、仪器、试剂仪器:剪刀,解剖刀,双面刀片,试管,试管架,试管夹,大小烧杯,小量筒,滴管,玻璃漏斗,水浴锅,研钵,英砂,纱布,载玻片,盖玻片,毛笔,吸水纸,显微镜。试剂:①斐林试剂(0.1g/L的NaOH溶液+0.05g/mL的CuSO4

溶液)；②丹Ⅲ染液；③双缩脲试剂；④体积分数为50%的酒精溶液；⑤蒸馏水。五、法步骤1、复原糖的鉴定步骤:选材： 苹果：洗净、去皮、切块，取5g放如研钵中制备组织样液 研磨成浆：加英砂，加5ml水研磨注入组织样液2ml 过滤：将玻璃漏斗插入试管中，漏斗上垫一层纱布加斐林试剂：2ml〔由斐林试剂甲液和乙液充分混合而成，不能分别参与〕水浴加热：煮沸2min观看溶液颜色变化2、试验成功的要点：①复原糖的鉴定试验:选择含糖量较高、颜色为白色或近白色的植物组织，以苹果、梨为最好。②斐林试剂要两液混合均匀且现配现用。按确定比例混合均匀斐林试剂的配制过程示意：按确定比例混合均匀斐林试剂甲液〔0.1g/ml的NaOH溶液〕斐林试剂乙液〔0.05g/ml的CuSO4

溶液〕 斐林试剂③在鉴定尿液中是否含有葡萄糖时还能用其他那些鉴定法？学生答复：还可以用斑氏试剂产生砖红色沉淀；及糖尿试纸据糖的由少到多产生浅蓝、浅绿、棕或深棕色。1、脂肪的鉴定步骤:取材：花生种子〔浸泡3-4h〕,将子叶削成薄片取抱负薄片在薄片上滴2-3滴丹Ⅲ染液制片 去浮色制成临时装片观看：先在低倍镜下，找到材料的脂肪滴，然后，转为高倍镜观看。结论：细胞中的圆形脂肪小颗粒已经被染成橘黄色。2、试验成功的要点：①.脂肪的鉴定试验:选择富含脂肪的种子，以花生种子为最好(试验前浸泡3h～4h)。②该试验成功的关键是获得只含有单层细胞抱负薄片。③滴丹Ⅲ染液染液染色2-3min，时间不宜过长，以防细胞的其他局部被染色。1、 蛋白质的鉴定步骤：结论：蛋白质与双缩脲试剂发生紫色反响。2、试验成功的要点：①蛋白质的鉴定试验:可用浸泡1d～2d的黄豆种子(或用豆浆、或用鸡蛋蛋白稀释液)。②双缩脲试剂的使用，确定要先参与A液(即0.1g/ml的NaOH溶液)，再参与双缩脲试剂B液(即0.01g/ml的CuSO4溶液)。③是蛋白质的存在与双缩脲试剂发生反响，而不是空气的氧化引起。六、试验现象：1、复原糖的鉴定：浅蓝色→棕色→砖红色。2、脂肪的鉴定：细胞中的圆形脂肪小颗粒已经被染成橘黄色。3、蛋白质的鉴定步骤：紫色反响4、淀粉的鉴定：呈现蓝色。DNARNA教师教师邢华一、试验原理真核细胞的DNA主要分布在细胞核，RNA主要分布在细胞质中。甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿对DNA亲和力强，使DNA显现出绿色，而吡罗红对RNA的亲和力强，使RNA呈现出红色。用甲基绿、吡罗红的混合染色剂将细胞染色，可同时显示DNA和RNA在细胞中的分布。盐酸的作用①盐酸能转变细胞膜的通透性，加速染色剂的跨膜运输；②盐酸使染色体中的DNADNA与染色剂的结合。二、试验目的：证明DNA主要分布在细胞核中，RNA主要分布在细胞质中三、试验器材材料 人的口腔上皮细胞，洋葱表皮细胞，根尖细胞，蛙或蟾蜍的血细胞，果肉细胞。用具 400mL烧杯，250mL烧杯，温度计，滴管，消毒牙签，载玻片，盖玻片，铁架台，棉网，火柴，酒精灯，吸水纸，显微镜。试剂及配制法〔1〕试剂质量分数为0．9%的NaCl溶液，质量分数为8%的盐酸，乙酸钠，乙酸，蒸馏绿和吡罗红G，然后按A液的其次种法配制〔见下文〔2〕染色剂的配制①染色剂A液的两种配制法第一种法：取吡罗红甲基绿粉1g，参与到100mL放入棕色瓶中备用。2g溶于98mLG5g溶于95mL6mL甲基绿溶液和2mL吡罗红溶液参与到16mL蒸馏水中，即为A液，放入棕色瓶中备用。②染色剂B液的配制法B16．4g，用蒸馏水溶解至1000mL备用；再取乙酸12mL，用蒸馏水稀释至1000mL备用。取配好的乙酸钠溶液30mL和稀释的乙酸20mL50mLpH为4．8的B液〔缓冲四、主要步骤(以观看口腔上皮细胞为例)1.取材①滴：在干净的载玻片上滴一滴质量分数为0.9%的NaCl溶液；②刮：用消毒牙签在口腔侧壁上轻轻地刮几下；③涂：将牙签上的碎屑涂抹在载玻片的生理盐水中；④烘：将涂有口腔上皮细胞的载玻片在酒精灯的火焰上烘干。2.水解①解：将烘干的载玻片放入装有30ml质量分数为8%的盐酸的小烧杯中，进展材料的水解；②保：将小烧杯放入装有30℃温水的大烧杯中保温5分钟。3.冲洗涂片10秒钟；②吸：用吸水纸吸去载玻片上的水分。4.染色①染：用2滴吡罗红甲基绿混合染色剂滴在载玻片上，染色5分钟；②吸：吸去多余染色剂；③盖：盖上盖玻片。5.观看①低：在低倍物镜下，查找染色均匀，色泽浅的区域，移至视野中心，将物像调整清楚；②高：转到高倍物镜，调整细准焦螺旋，观看细胞核和细胞质的染XX况。六、试验现象六、试验现象可在高倍镜下看到被染成红色的细胞质和染成绿色的细胞核。体验制备细胞膜的法教师邢华一、试验原理：细胞膜的流淌性和半透性二、二、试验材料：猪〔或牛、羊、人〕的颖的红细胞稀释液〔血液加适量的生理盐水〕三、试验用具：蒸馏水、试管、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜四、法步骤：1、用试管吸取少量红细胞稀释液，滴一小滴在载玻片上，盖上盖玻片，制成临时装片2、在高倍镜下观看，待观看清楚时，在盖玻片的一侧滴一滴蒸馏水，同时在另一侧用吸水纸留神吸引，留意不要把细胞吸跑。上述操作均在载物台上进展，并持续观看细胞的变化。细胞体积增大，很快细胞裂开，容物流出。四、试验现象：细胞体积增大，很快细胞裂开，容物流出。用高倍显微镜观看叶绿体和线粒体教师教师邢华一、试验目的：高倍镜的使用步骤，及线粒体和叶绿体的形态与分布特点。二、试验器材：颖的藓类叶片〔或菠菜叶、黑藻叶等1%的健那绿染液〔将0.5g健那绿溶解于50ml生理盐水中，加温到30—40C，使其充分溶解〕显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，镊子，消毒牙签。三．试验步骤取材 制片 观看〔先低倍镜、后高倍镜〕 体验〔描述、评价〕四．试验现象：1、可在高倍镜下看到多绿色的椭球形的叶绿体，随细胞质在进展缓慢的流淌。2、可看到活细胞中看到被染成蓝绿色的线粒体，细胞质几乎无色。高倍镜使用中的本卷须知：一般地讲，在低倍镜下调整清楚后，可直接转动转换器，使高倍镜对准通光。但假设高再转动粗准焦螺旋，以防损坏镜头与或装片。应当一面从目镜里观看，一面逆时针向转动细准焦螺旋，直至清楚为止。在高倍镜下假设要换装片，必需上升镜筒后才能进展。植物细胞的吸水和失水植物细胞的吸水和失水教师 邢华一、试验目的：证明成熟的植物细胞可以通过渗透作用吸水和失水。二、试验原理：水分子可以透过半透膜从低浓度溶液一侧向高浓度溶液一侧集中。三、试验器材：紫色洋葱鳞片叶的外表皮、白色洋葱鳞片叶的外表皮、洋葱根尖、菠菜叶、水绵、枯燥的红枫叶；0.1g/mL的蔗糖溶液、0.3g/ml的蔗糖溶液、0.5g/ml的蔗糖溶液；清水；0.9%NaCL溶液;酒精、显微镜。1、应选择哪些材料进展试验呢？启发学生依据给出的试验材料争论如下问题：〔1〕材料选活细胞还是死细胞？〔2〕材料选洋葱鳞片叶的外表皮还是洋葱根尖？〔3〕材料选紫色洋葱鳞片叶的外表皮还是白色洋葱鳞片叶的外表皮？的外表皮。在比较中得出本试验材料选择的要:〔1〕材料必需是完整的活细胞。〔2〕材料必需是成熟植物细胞，成熟植物细胞中才有较大的液泡。〔3并分析白色的材料有缺点。2、用什么试剂可以到达细胞失水、吸水的效果？学生分析得出：蔗糖溶液，清水教师强调：用蔗糖溶液做质壁别离剂对细胞无毒害作用。用哪种浓度蔗糖溶液最好？引导学生回忆哺乳动物红细胞制备细胞膜的试验0.3g/ml3、用什么法观看试验现象？学生思考并得出：制作临时装片，用显微镜观看。4、观看的对象是什么？将会看到什么现象呢？学生争论得出：洋葱鳞片叶外表皮细胞。洋葱鳞片叶外表皮细胞发生质壁别离、洋葱鳞片叶外表皮细胞发生质壁别离复原教师介绍自身比照试验:试验组。设计目的：问题的力气。5、学生设计试验先组争论，再组间沟通，指导学生确定最正确试验案6、组织学生分组试验，两个学生一组，分28个小组进展试验强调探究过程中应留意的问题:取材的厚薄是试验成功的关键。〔让学生比较，再探究！〕表皮撕取太薄,简洁撕破液泡,色素外溢,只能观看到细胞壁,无法进展质壁别离试验;表皮撕取太厚,细胞层数重叠,不便观看,并且别离试剂渗入到细胞中需要较长时间,细胞发生质壁别离速度慢。只有表皮细胞撕得恰如其分,试验效果才能既好又快。因此在撕取表皮时可以多取几次,选择较好的一块进展观看。“引流法〞时不要移动装片。用引流的法,从盖玻片的一侧滴入蔗糖溶液(或清水),在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引,重复三次。在引流的过程中移动了装片就会影响到对特定细胞的观看。在观看时选择低倍镜即可。观看时要擅长移动装片,选择材料中只有一层细胞又带色素的部位进展观看。(4)观看的对象。主要留意这几个面:液泡大小和颜色的变化;原生质层与细胞壁的位置７、分析结果，得出结论学生代表汇报试验结果，引导学生对试验结果与预期比照，得出正确结论。８、表达沟通组织学生组间沟通，体验试验成败。将探究的问题、过程、结果和结论与其他同学沟通，并解决个别质疑问题。通过争论让学生进一步化。制造性培育有着更大的作用。布置课外作业：比较过氧化氢在不同条件下的分解教师教师邢华一、学习目标学习探究酶的催化效率的法；探究过氧化氢酶和Fe3+催化效率的上下；知道酶在什么部据，并依据证据作出合理推断；同时试着用数学的法处理和解释数据。二、观看与思考些白色的泡沫就是过氧化氢分解产生的氧气。Fe3+是催化过氧化氢的分解得无机催化剂，动物肝脏中的过氧化氢酶也能催化过氧化氢分解，谁的催化效率更高呢？〔一〕提出问题〔二〕猜测与假设〔三〕沟通、争论〔对猜测与假设进展沟通争论〕三、设计与沟通〔依据试验原理，选择试验器材〔仪器和药品案〕①试验案我的设计 ②试验器材〔仪器与药品〕③试验步骤或①试验案小组设计 ②试验器材〔仪器与药品〕③试验步骤四、试验解析〔一〕试验原理颖的肝脏中有较多的过氧化氢酶，过氧化氢酶是一种生物催化剂，Fe3+是一种无机催化剂，它们都可以将。HO Fe3+2 2 过氧化氢酶

HO + O2 2 2温馨提示：每滴质量分数为3.5%的FeCl3

溶液中的Fe3+数，大约是每滴质量分数为20%的肝脏研磨液中过氧化氢酶分子数的25万倍。〔二〕主要试验材料：①颖的质量分数为20%的肝脏〔如猪肝、鸡肝〕研磨液；②质量分数为3.5%的FeCl3

溶液；③配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液；④量筒，试管，滴管，试管架，卫生香，火柴，酒精灯，试管夹，大烧杯，三脚架，棉网，温度计。〔三〕法与步骤〔按下表添加试剂〕步骤步骤试管编号HO溶液22温度FeCl溶液3肝脏研磨液气泡释放量卫生香燃烧12ml常温--22ml90℃--32ml常温2滴-42ml-2滴〔四〕本卷须知1.HO2

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溅在皮肤上或者衣服上，一旦发生要马上用大量清水冲洗。试验过程中，试管口不要对着自己或者同学，以免反响太猛烈，气泡冲出试管冒到脸上产生危急。由于过氧化氢酶是蛋白质，所以使用的动物肝脏必需颖，此为试验成功之关键。不要使用滴加FeCl3

溶液和肝脏研磨液，以免相互干扰。以免使卫生香因潮湿而熄灭。〔五〕试验变量分析在本试验中，HO22

溶液的浓度，使用剂量，肝脏研磨液的颖程度等为无关变量。五、试验结论及分析试验结果与推想结果的比较试管编号1234试验中遇到的问题

反响条件 预期试验现象 实际观看到的现象 误差分析〔1〕为什么要选用颖的肝脏？马铃薯或萝卜的块茎可以吗？〔2〕3号和4号试管未经加热，也有大量气泡产生，这说明什么？〔3〕在细胞，可以通过加热来提高反响速率吗？影响酶活性的条件因素教师教师邢华一、教学目标〔一〕学问目标:说出酶的概念和本质；说明酶的特性，举例说出影响酶活性的条件；举例说出酶在生活中的应用和有关酶的最开展〔二〕力气目标：把握探究试验的根本步骤；通过对日常生物现象的争论，开展主动觉察问题，作出假设的力气；通过设计案的争论沟通和评价，开展思辨、沟通和评价力气；通过小组独立完成探究试验操作〔三〕情感目标：体验科学争论过程，培育科学情感和科学态度乐于观看生命现象并主动觉察问题，寻求答案，探究未知事物；在探究过程中培育探究精神，创精神和团体合作精神；体验科学探究的成功与失败，形成客观良好的自我认知和自我评价二、教学过程设计适温度后，随温度上升酶的催化活性反而下降。1、取三支试管标号1、2、3，分别注入等量的淀粉溶液，将三支试管依次放入冰块、60ºC5分钟。2、另取三支试管标号4、5、6，同时参与等量的淀粉酶溶液，依次置于冰块、60ºC热水和5分钟。3、将4、5、6试管中的淀粉酶溶液依次参与一样温度的淀粉溶液试管中，放置5分钟。4、向三支试管中分别参与几滴碘液，观看试管的溶液颜色变化。推想结果：4号试管溶液呈现蓝色，5号试管溶液无蓝色，6号试管溶液呈现蓝色。※用过氧化氢和过氧化氢酶行吗？※改用斐林试剂检测因变量可行吗？原理：酶催化反响需要适宜的PH，确定围随PH上升，酶的催化活性也会增加；当超过最适PH后，随温度上升酶的催化活性反而下降。1、取3支试管标号1、2、3，分别参与等量的过氧化氢酶溶液2PH为2，7，10的缓冲溶液3、向三支试管中分别参与2ml的过氧化氢溶液437。C温水中5分钟5、观看三支试管中的气泡状况※用淀粉溶液和淀粉酶溶液可行吗？※试验中2、3步骤可否颠倒？绿叶中色素的提取和别离教师邢华教师邢华一．试验原理可以用无水乙醇提取绿叶中的色素。的溶解度不同；溶解度高的随层析液在滤纸上集中的快；反之那么慢。这样，几ab的溶解度最低，集中的最慢。二．试验目的把握提取和别离叶绿体色素的法三．试验材料用具SiOCaCO2 3用具:枯燥的定性滤纸，烧杯〔100ml〕,小试管，试管架，培育皿盖，棉塞，研钵，玻璃漏斗，尼绒布，毛细吸管，剪刀，药勺，量筒〔10ml〕,天平，铅笔四．试验步骤1.提取绿叶中的色素5gSiO2CaCO，再参与10ml无水乙醇，进展快速，充分的研磨。3过滤：将研磨液快速倒入玻璃漏斗〔漏斗基部放一块单层尼绒布〕中进展过2.制备滤纸条两角，并在距这一端1cm处用铅笔画一条细的横线。画滤液细线用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔线均匀的画出一条细线。待滤液干后，再画一两次别离绿叶中的色素靠着烧杯的壁，轻轻插入层析液中，随后用培育皿盖盖住烧杯口。留意，不能让滤液细线触及层析液观看与记录以及每条色素带的颜色和宽度，将观测结果记录下来。观看结果分析结果：五、试验现象：滤纸条上消灭四条宽度、颜色不同的彩带〔如以以下图〕ab相邻色素带最近：叶绿素ab；细胞大小与物质运输的关系教师邢华教师邢华一、试验目的：不断创的精神。二、观看与思考〔一〕提出问题生活中吹气球的时候，气球的体积在缓慢增大，能始终增大么？同理组成生物体的每一个细胞的体积在生长发育过程中能无限增大么？〔二〕猜测与假设气球吹到确定程度是，橡胶的膨胀系数到达最大时，可能就会爆裂。细胞也一样可能有同样的患病，或不增大，停顿生长，或进入下一次分裂，也可能萎缩。假设细胞的体积不能无限增大？〔三〕沟通、争论也可以构建细胞模型，来验证细胞生长状况，以及细胞大小与物质运输的关系。三、设计与沟通①试验案：用含有酚酞的琼脂块模拟细胞形态，利用酚酞遇NaOH变红特性，观看扩小与物质运输速率的关系我的设计 ②试验器材：烧杯、酚酞、琼脂块、直尺等③试验步骤：琼脂＋HO→搅拌煮沸，冷却、凝固前加酚酞，搅拌混合→倒入浅盘→固2四、试验解析〔一〕试验原理

化后切成小块。→用餐刀切成边长分别为3cm、2cm、1cmNaOH，将上述3块琼脂放入烧杯，参与NaOH溶液，漂移琼脂块，浸泡10min，留意搅拌。→测量并记录。含有酚酞的琼脂块遇到NaOH，酚酞变红色。主要利用酚酞与碱性溶液变红的特性。NaOH在琼脂块中集中的速度一样,在一样时间，NaOH集中的深度(或琼脂块变红的体积)与琼脂块的总体积的比值可以反映NaOH在琼脂块中集中的效率。此过程可模拟细胞大小与物质运输效率的关系。〔二〕主要试验材料3cm×3cm×6cm的含有酚酞的琼脂块〔琼脂由琼脂糖〔Agarose〕和琼脂果〔Agaropectin〕两局部组成。琼脂在食品工业的应用中具有一种极其有用的独特性质。其特药品：质量分数为0.1%的NaOH溶液。〔三〕法与步骤酚酞琼脂块的制备：30g琼脂＋1LHO→搅拌煮沸，冷却、凝固前加1g酚酞，搅拌2混合→倒入浅盘→固化后切成3cm×3cm×6cm的小块。制备不同体积的正体琼脂块，用餐刀切成边长分别为3cm、2cm、1cm的正体小块。参与NaOH，将上述3块琼脂放入烧杯，参与NaOH溶液，漂移琼脂块，浸泡10min，留意搅拌。测量并记录：取出琼脂块，用餐刀沿中轴线切为两半并测量每块琼脂块上NaOH集中的深度,做好记录。分析结果，得出结论。试验数据需计算外表积S〔cm2〕和模拟细胞的体积V〔cm3用S∕V〔四〕本卷须知试验步骤2中应防止勺子破坏琼脂块的外表。分割琼脂块之前，应用纸巾吸干NaOH溶液。每次切割之前必需把刀擦干。在试验开场之前，要求每位学生穿好试验服，戴好护目镜和防护手套，以防止试验过程中药品飞溅，伤及眼睛和皮肤。酚酞易引起过敏反响，预备试验材料时最好戴橡皮手套。为了保证明验的谨性，在放有琼脂块的三个烧杯同时参与等量的NaOH溶液，在一本试验最终要引导学生认同细胞外表积与体积比不能过小，否那么会因外表积的限进而一分为二，为细胞快速代制造条件。〔五〕试验变量分析NaOH五、试验结论及分析〔一〕试验结果与推想结果的比较琼脂块的外表积体积比值〔外表NaOH集中的NaOH集中的体积边长/cm3/cm2/cm3积/体积〕深度/cm整个琼脂块的体积〕210.01结论琼脂块的外表积和体积的比随着琼脂块的增大而。NaOH集中的体积与整个琼脂块体积之比随着琼脂块的增大而。〔二〕试验中遇到的问题结论琼脂块的外表积和体积的比随着琼脂块的增大而。NaOH集中的体积与整个琼脂块体积之比随着琼脂块的增大而。观看根尖分生组织细胞的有丝分裂教师邢华2．NaOH观看根尖分生组织细胞的有丝分裂教师邢华一、试验目的：1、制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片。时期的时间长短。二、试验原理：1、高等植物的分生组织有丝分裂较旺盛。各个时期染色体的变化状况，识别该细胞处于那个时期。3、细胞核的染色体易被碱性染料〔如龙胆紫〕染成深色。三、试验材料：15%的盐酸，体积分数为950.01g/ml0.02g/ml2%的醋酸溶液中配制而成〕或醋酸洋红液，洋葱根尖细胞有丝分裂固定装片。四、试验用具：显微镜，载玻片，盖玻片，玻璃皿，剪子，镊子，滴管。五、法步骤：五、法步骤：1、洋葱根尖的培育在上试验课之前的3-4天，取洋葱一个，放在广口瓶上。瓶5cm，取生长强健的根尖制成临时装片观看。2、装片的制作制作流程为：解离—漂洗—染色—制片解离2-3mm，马上放入盛入有盐酸和酒精混合液〔1：1〕的玻璃皿中，在温室下解离。n胞相互别离开来漂待根尖酥松后，用镊子取出，放入盛入清约洗水的玻璃皿中漂洗。10min度染色把根尖放进盛有质量浓度为 0.01g/ml或0.02g/ml的龙胆紫溶液〔或醋酸洋红液〕的玻璃皿中染色。3-5min染料能使染色体着色。制用镊子将这段根尖取出来，放在载玻片于观看片盖上盖玻片，在盖玻片上再加一片载玻片。然后，用拇指轻轻的按压载玻片。过法过法时目 的程间上午10时至下午2时，剪去洋葱根尖 3-5mi用药液使组织中的细a在分裂bc4、绘图5、记录六、试验现象：视野多数细胞处于有丝分裂的间期前期：①消灭染色体②核膜核仁消逝③纺锤丝消灭4、绘图5、记录六、试验现象：视野多数细胞处于有丝分裂的间期前期：①消灭染色体②核膜核仁消逝③纺锤丝消灭中期：①着丝粒位于赤道面②纺锤体明显后期：染色体分裂成两组子染色体向相反两极运动末期：①纺锤体消灭②核膜核仁消灭性状别离的模拟教师邢华一、试验目的：1、理解等位基因在形成配子时发生别离、受精时雌、雄配子随机结合的过程。二、试验原理：机结合，时机均等。随机结合的结果是后代的基因型有三种；其比为1：2：1，表现型有两种，其比为3：1。由于此试验直接用争论对象进展不行能，就用模3．试验材料小塑料桶2个，2种颜色的小球各20个〔球三、试验用具：小桶220个，一D，另一种彩球标记d；记录用的笔和纸。四、法步骤：110Dd。甲桶上标记雌配子，乙桶上标记雄配子，甲桶中的D小球与d小球，就分别代表含基因D和含基因d的雌配子；乙D小球与d小球，就分别代表含基因D和含基因d的雄配子。2、混合小球分别摇动甲、乙小桶，使桶小球充分混合。3、随机取球找三个学生：一个记录，两个分别从两个小桶随机抓取一个小球，子的过程。4、重复试验将抓取的小球放回原来的小桶，摇动小桶中的彩球，使小球充分混合后，再按上述法重复做50～100次〔重复次数越多，模拟效果越好。记录时，可将三种基因型写好，以后每抓一次，在不同基因型后以“正〞字形式记录〔如下表：基因型次数总计百分比DD Dd dd5DDDd和dd小球组合为DD和组合为dd7〕试验结论分五、考点提示：1、选择小球大小要全都、质地要统一、抓摸时手感要一样，以防止人为误差。摇动小球时能充分混匀。3、桶小球的数量必需相等，D、d基因的小球必需1：1，且每次抓出的两个小球必需统计后各自放回各自的小桶，以保证机率的准确。5、记录时，可先将DD、Dd、dd三种基因型按竖排先写好，然后每抓一次在不5、记录时，可先将DD、Dd、dd三种基因型按竖排先写好，然后每抓一次在不“正〞字形式记录。6、每做完一次模拟试验，小球放回后要摇匀小球，然后再做下次模拟观看蝗虫精母细胞减数分裂固定装片教师邢华一、试验目的：态、位置和数目，加深对减数分裂过程的理解。二、试验用具：蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，显微镜。三、法步骤：精母细胞和精细胞。后期的细胞，再在高倍镜下认真观看染色体的形态、位置和数目。3、依据观看结果，尽可能多地绘制减数分裂不同时期的细胞简图低温诱导植物染色体数目的变化教师邢华教师邢华一、试验目的：1、学习低温诱导植物染色体数目变化的法2、理解低温诱导植物细胞染色体数目变化的作用机制二、试验原理：1、进展正常有丝分裂的植物分生组织细胞，在有丝分裂后期，染色体的着丝点分裂，子染色体在纺缍丝的作用下分别移向两极，最终被平均安排到两个子细胞中去。2、用低温处理植物组织细胞，使纺缍体的形成受到抑制，以致影响染色体被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，于是，植物细胞染色体数目发生变化。三、试验材料：洋葱或大葱、蒜、卡诺氏固定液，盐酸酒精解离液，质量浓度为10mg／m