提高学生英语写作水平课件

读写结合提高初中生英语写作水平课件制作者：Steven读写结合提高初中生英语写作水平课件制作者：Steven新课程下课堂教学七个策略学生为主的课堂先学后教的课堂当堂训练的课堂个性教学的课堂合作学习的课堂目标三维的课堂面向未来的课堂新课程下课堂教学七个策略学生为主的课堂衡量一位好教师的十个标准情感还是信息交流为先希望寄于学生还是自己越教越多还是越教越少先学后教还是先教后学课堂指令明晰还是模糊课堂调动有效还是无效相信学生笔头还是口头使劲教还是学生勤奋学练习重于课内还是课外道理重于感悟还是告诉衡量一位好教师的十个标准情感还是信息交流为先初中英语新课程标准英语课程分级目标结构表

7-9年级分别完成三，四，五级目标初中英语新课程标准英语课程分级目标结构表

7-9年级分别完成初中英语新课程标准三级要求读1．

能正确地朗读课文2．

能理解简短的书面指令，并根据要求进行学习活动3．

能读懂简单故事和短文并抓住大意4．

能初步使用简单的工具书5．

除教材外，课外阅读量应累计达到4万词以上初中英语新课程标准三级要求读1．

能正确地朗读课文2．

初中英语新课程标准三级要求写1．

能正确使用常用的标点符号2．

能使用简单的图表和海报等形式传达信息3．

能参照范例写出或回复简单的问候卡和邀请卡4．

能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事初中英语新课程标准三级要求写1．

能正确使用常用的标点符号初中英语新课程标准四级要求读1．

能连贯流畅地朗读课文2．

能读懂说明文等应用文体的材料3．

能从简单的文章中找出有关的信息，理解大意4．

能根据上下文猜测生词的意思5．

能理解并解释图表提供的信息6．

能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为7．

能读懂简单的个人信件8．

能使用汉英词典等工具书帮助阅读理解9．

除教材外，课外阅读量应累计达到10万词以上初中英语新课程标准四级要求读1．

能连贯流畅地朗读课文2．初中英语新课程标准四级要求写1．

能在正确使用标点符号2．

能用词组或简单句为自己创作的图片写出说明3．

能写出简短的文段，如简单的指令，规则4．

能在教师的帮助下或以小组讨论方式起草和修改作文初中英语新课程标准四级要求写1．

能在正确使用标点符号2．初中英语新课程标准五级要求读1．

能根据上下文和构词法推断，理解生词的含义2．

能理解段落中各句子之间的逻辑关系3．

能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局4．

能读懂常见体裁的阅读材料5．

能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息6．

能利用字典等工具书进行学习7．

除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上初中英语新课程标准五级要求读1．

能根据上下文和构词法推断初中英语新课程标准五级要求写1．

能根据写作要求，收集，准备素材2．

能独立起草短文，短信等，并在教师指导下进行修改3．

能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系4．

能简单描述人物或事件5．

能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明初中英语新课程标准五级要求写1．

能根据写作要求，收集，准薄冰论英语学习

如果我是一个初学英语的中学生，我将把好的课文念得正确、流利、烂熟，睡梦中会说出来，作文中会用出来。我还要读课外读物，并用简单的英语向我的同学复述故事的内容。我将学一点基本语法知识，以加强学习的自觉性，但绝不去钻牛角尖。薄冰论英语学习

如果我是一个初学英语的中学生，我将把好的课初中生朗读能力的培养语音音量背诵演讲初中生朗读能力的培养语音元音舌位图元音舌位图国际音标符号·辅音（IPA）符号例词符号例词符号例词符号例词ppenvviewhhotmsumbbackTthingtScheernsunttenDthendZjumpNsongddayssoontsshortswwetkkeyzzerodztowardslletggetSshiptrtruerredffatZpleasuredrdrivejyet国际音标符号·辅音（IPA）符号例词符号例词符号例词符号例词语音基础知识1．基本读音

（1）26个字母读音

（2）元音字母a,e,i/y,o,u在重读音节中的读音

（3）元音字母a,e,i/y,o,u在轻读音节中的读音

（4）元音字母组合ai/ay,air,al,are,au/aw,ea,ear,ee,eer,eir,ei/ey,ere,eu/ew,ire,ie/ei,oar/oor,oi/oy,oo,ore,ou/ow,our,ui,ure在重读音节中的读音（5）常见的元音字母组合ai/ay,ei/ey,ex,ow,-sion,-tion,-sten,-stle,-sure,-ture在轻读音节中的读音

（6）辅音字母组合c,ch,-ck,-dge,dr-,g,gh,gu-,-gue,kn-,-mn,n,-ng,ph,qu-,sc-,sh,tch,th,tr-,wh-,x,wr-的读音（7）辅音连缀pl-,dr-,sp-,str-,-ks,-vz,-pt,-gd的读音

（8）成节音-m,-n,-l的读音语音基础知识1．基本读音英语发音秘诀长双元音饱满短元音急促意群等长连弱读语调抑扬顿挫英语发音秘诀长双元音饱满英语节奏We/’travelledall/’nightinthe/‘train.It’s/’not/’quitewhatI/’wanted.‘That’sthead/’dressyoumust/’senditto.‘Wouldyoumind/’callingback/’later?They/‘oughttobe/‘building/‘schoolsand/‘hospitals/‘ratherthan/‘blocksof/‘offices.I/‘thoughtyou/‘saidwewere/‘goingto/‘takethings/‘easy.英语节奏We/’travelledall/’nig英语绕口令

Howmuchwoodwouldawoodchuckchuckifawoodchuckcouldchuckwood?Hewouldchuck,hewould,asmuchashecould,andchuckasmuchwoodasawoodchuckwouldifawoodchuckcouldchuckwood.英语绕口令

Howmuchwoodwouldawo英语绕口令

PeterPiperpickedapeckofpickledpeppers.

DidPeterPiperpickapeckofpickledpeppers?

IfPeterPiperpickedapeckofpickledpeppers,

where'sthepeckofpickledpeppersPeterPiperpicked?

英语绕口令

PeterPiperpickedapec古希腊雄辩家德摩斯梯尼的故事德摩斯梯尼天生口吃，嗓音微弱，还有耸肩的坏习惯。在常人看来，他似乎没有一点当演说家的天赋，他最初的政治演说是很不成功的，由于发音不清，论证无力，多次被轰下讲坛。为此，他刻苦读书学习。据说，他抄写了《伯罗奔尼撒战争史》８遍；他虚心向著名的演员请教发音的方法；为了改进发音，他把小石子含在嘴里朗读，迎着大风和波涛讲话；为了去掉气短的毛病，他一边在陡峭的山路上攀登，一边不停地吟诗；他在家里装了一面大镜子，每天起早贪黑地对着镜子练习演说；为了改掉说话耸肩的坏习惯，他在头顶上悬挂一柄剑；他把自己剃成阴阳头，以便能安心躲起来练习说……梦幻天堂·龙网·伟大辩手.rmvb古希腊雄辩家德摩斯梯尼的故事德摩斯梯尼天生口吃，嗓音微弱，还李阳疯狂英语手势突破发音李阳疯狂英语手势突破发音星火最新中考词汇必备星火最新中考词汇必备朗文英汉双解活用词典(第3版)英文释义2000个词汇以内“用法说明”“语法说明”“拼写说明”“词频信息”

朗文英汉双解活用词典(第3版)英文释义2000个词汇以内·收词全面：收录词条、短语106，000余条

·详解语法：设有“语法”、“词语辨析”和“词语聚焦”专栏

·突出搭配：66，000余条醒目的搭配

·例证自然：155，000个例证全部来自现实生活

·注重口语：开辟专栏详解口语短语

·释义简明：释义词汇控制在2000基本词以内

·同反并收：收录7000余个同义词和反义词

·英美兼顾：以英国英语用法为主，同时兼顾美国英语

·标注词频：对口语和书面语中最常用的3000词标注词频

·插图丰富：形象地展示了词语之间的联系与差别

《朗文当代高级英语词典》（英英·英汉双解）第4版

·收词全面：收录词条、短语106，000余条

·详解语法：设朗文当代高级英语辞典（第4版）朗文当代高级英语辞典（第4版）神奇的7±2

提高短时记忆的方法

1．组块记忆

2．过度学习

3．及时复习 4.自我参与

神奇的7±2

提高短时记忆的方法

1．组块记忆

2．过噫嘘嚱，呜呼悲哉！公元2010已至，奈何英语成绩始终困扰予余？溯其本源，盖在背诵也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。纵使单选、完形、阅读千万般变化，余已寻其门路，尚有法可依。然单词之痛，历历在目。上次月考已错五个，此次亦有四个之巨。且作文之难，难于上青天！我尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝终日而学也，不如须臾之所背也！嗟乎！余定取每日子时，挑灯夜读，虽不能悬梁刺股，亦不枉侯老师之恩，父母之盼也！英语学习计划书噫嘘嚱，呜呼悲哉！公元2010已至，奈何英语成绩始终困扰予余短时记忆训练—Howmanymeetingroomsdowehave?—Wehavealtogetherfourmeetingrooms.—Ofallthemeetingrooms,whichoneisthelargest?—No3MeetingRoom.ItistheonenexttotheGeneralManager’sOffice.—OK.ThenpleasegettheNo.3MeetingRoomready.We’llhaveameetingattwoafterlunch.—Allright.It’salreadyeleveno’clocknow.I’lldoitrightnow.短时记忆训练—Howmanymeetingrooms背诵本单项选择IhearTomliveshere,butI’mnotsure________.A.whichroomhelivesin B.whichroomdoesheliveinC.helivesinwhichroom D.inwhichroomdoeshelive背诵本单项选择背诵本完形填空Onedaybeforemyfinalexam,mydadgavemeagift.Itcompletelychangedmylife.OnthatdayIhadafightwithmyfriendsanditwasadifficulttimewithmystudies.Iwasunhappy.ThenInoticedthegift.IopeneditandsawaDVDinside.Itsnamewas“THESECRET”.背诵本完形填空背诵本书面表达DearSam,I’mgladyou’recomingtomyhometown.ButsorrytosayI’llbeawayforsometime.I’dliketointroducemygoodfriend,LiuKai,toyou. LiuKaiisasoldasyou.Helikesplayingbasketballandisgoodatsingingpopsongs.Helikestraveling,too.背诵本书面表达背诵本书面表达Sometimeshegoeshikingwithme.Youcanvisitsomeinterestingplaceswithhim.heishonest,friendlyandalwaysreadytohelpothers.HedoeswellbothinChineseandEnglish.HecanhelpyoulearnChinese.AndyoucanlearnalotaboutChinesecultureduringyourstayhere.背诵本书面表达背诵本书面表达Sometimeshegoeshikingwithme.Youcanvisitsomeinterestingplaceswithhim.heishonest,friendlyandalwaysreadytohelpothers.HedoeswellbothinChineseandEnglish.HecanhelpyoulearnChinese.AndyoucanlearnalotaboutChinesecultureduringyourstayhere.背诵本书面表达背诵本书面表达I’msureyouwillbegoodfriendsandIhopeyou’llhaveagoodtimeinChina.LiuKai’semail:liukai@163,com Yours, LiLin背诵本书面表达第七届“21世纪杯”全国中小学生英语演讲比赛第七届“21世纪杯”全国中小学生英语演讲比赛第九届“21世纪·CASIO杯”全国中小学生英语演讲比赛比赛时间：

2011年11月-12月地区初赛

2011年11月-12月地区复赛

2011年12月-2012年1月地区决赛

2012年3-4月全国总决赛演讲主题：小学组200字小学组：Ihaveagreatinvention...（我有一个伟大的发明）初中组300字TheolderIgrow,the___（越长大，越______）高中组400字Tobethebestvs.tobemyself（做“最好的”自己）第九届“21世纪·CASIO杯”全国中小学生英语演讲比赛比赛Myfavouritechildhoodmemories(李露)

WhenIgentlyopenedthedoorofouroldflat,awallofcolorfulpaintingsgreetedmyeyes.Thereitwas,rightinfrontofme,alivingtestimonyofmypreciouschildhood.Atthatmoment,vividmemoriesfloodedovermeliketidalwaves.Coloursdominatedmyearlyyears—blueskies,whiteclouds,redflowers,greengrassjustfilledmychildishmindwithwonders.HowIdreamedIcouldputallthosebeautifulcoloursdownonapieceofpaperandcreateawonderlandofmyown!Sowithamagicwand—paintbrush—inhand,Ibeganmyexploration.MyfavouritechildhoodmemorieIhaveadream(MartinLutherKingJr.)Andsoeventhoughwefacethedifficultiesoftodayandtomorrow,Istillhaveadream.ItisadreamdeeplyrootedintheAmericandream.Ihaveadreamthatonedaythisnationwillriseupandliveoutthetruemeaningofitscreed:"Weholdthesetruthstobeself-evident,thatallmenarecreatedequal."IhaveadreamthatonedayontheredhillsofGeorgia,thesonsofformerslavesandthesonsofformerslaveownerswillbeabletositdowntogetheratthetableofbrotherhood.Ihaveadream(MartinLutherIhaveadream(MartinLutherKingJr.)IhaveadreamthatonedayeventhestateofMississippi,astateswelteringwiththeheatofinjustice,swelteringwiththeheatofoppression,willbetransformedintoanoasisoffreedomandjustice.Ihaveadreamthatmyfourlittlechildrenwillonedayliveinanationwheretheywillnotbejudgedbythecoloroftheirskinbutbythecontentoftheircharacter.Ihaveadreamtoday!Ihaveadream(MartinLutherIhaveadream(MartinLutherKingJr.)Ihaveadreamthatoneday,downinAlabama,withitsviciousracists,withitsgovernorhavinghislipsdrippingwiththewordsof"interposition"and"nullification"--onedayrightdowninAlabamalittleblackboysandblackgirlswillbeabletojoinhandswithlittlewhiteboysandwhitegirlsassistersandbrothers.Ihaveadreamtoday!Ihaveadreamthatonedayeveryvalleyshallbeexalted,andeveryhillandmountainshallbemadelow,theroughplaceswillbemadeplain,andthecrookedplaceswillbemadestraight;"andthegloryoftheLordshallberevealedandallfleshshallseeittogether."Ihaveadream(MartinLuther“淡化”语法还是“活用”语法一、学英文时须学全句，勿专念单字。学时须把全句语法、语音及腔调整个读出来。二、学时不可以识字为足，识之必然兼用之。凡遇新字，必至少学得该字之一种正确用法。以后见有多种用法，便多记住。三、识字不可强记。得其句中用法，自然容易记得。四、读英文时须耳目口手并到。耳闻、目见、口讲、手抄，缺一不可。四者备，字句自然记得。

—林语堂“淡化”语法还是“活用”语法一、学英文时须学全句，勿专念单字“单”词、词“组”还是“句子”Ifinishedreadingit.Theymighthavebeenwatching

TV.HarryPotteristhefirstEnglishnovelthathehasread.Ijumpedupwhenhecalled.Idon’twantabookwithatorncover.HearrivedinWashington

atfiveo’clock

inthemorning.He

foundeverythingingoodcondition.

NPVPADJPADVPPREPP=ADJPPREPP=ADVPPREPP=ADJP“单”词、词“组”还是“句子”Ifinishedread“单”词、词“组”还是“句子”词性：n.v.adj.adv.

det.pron.num.prep.conj.int.词组：PREPP

ADJPADVP句子：SENTENCE

=

NP

+

VPNPVP“单”词、词“组”还是“句子”词性：n.v.adj.a句子成分与词组关系表主语S谓动V宾语oO补语C定语NM状语A同位语AppNP√√√√VP√√ADJP√√√ADVP√√PREPP√√√√句子成分与词组关系表主语谓动宾语补语定语状语同位语AppNP如何利用语法代号学习词汇

句型代号例句主—动—补SVC主—动

SV主—动—宾

SVO主—动—宾—宾

SVoO主—动—宾—补

SVOCThemanis

ateacher.Everybodylaughed.Iwant

aticket.Marylent

me

hercar.We

considered

her

dead.如何利用语法代号学习词汇

句型代号例句主—动—补SVC主—如何利用语法代号学习词汇

形式代号意义形式代号意义162738495n/pronbareinftoinf-ingthat-wh--edadj/PREPPadv/PREPP如何利用语法代号学习词汇

形式代号意义形式代号意义1627如何利用语法代号学习词汇

例句语法代号Wechosehimking.Wefoundhimgreatlychanged.Thericharenotalwayskindtothepoor.Thegirllookstwenty.Heatmakesgasesexpand.Ifinishedreadingit.Itisquiteclear

thatheisstillalive.Musictellsuswhoweare.SVOC1SVOC7SVC8SVC1SVOC2SVO4S5VC8SVoO6如何利用语法代号学习词汇

例句语法代号Wechose

如何利用语法代号学习词汇

例句语法代号Hewettedthebedlastnight.Thisisapoolalivewithtrout.Haveyoulookedaheadtowhatyou’llbedoinginfiveyears’time?Shesloweddownthecar.Sheslowedthecardown.

IfIgetintotrouble,IcouldalwayscountonRusty.ItwasinthisroomthatIgavebirthtoLindaseventeenyearsago.A1NM8v.ad.prep.=vt.A6A9v.ad.=vt.

如何利用语法代号学习词汇

例句语法代号Hewetted语法教与学避免两个极端：1.过分强调语法知识的讲解与传授2.可要可不要、淡化语法语法教与学避免两个极端：语法教学的模式1.单元常规教学模式观察—发现—讨论—归纳—巩固—运用2.语法阶段复习模式集中呈现—对比分析—专项梳理—巩固运用3.“任务型”语法教学语法教学的模式1.单元常规教学模式语法教学的模式案例：任务：接待来访外国学生网友最佳计划创意大赛1)个人写出一篇包含现在进行时表示计划安排的接待计划；2)学生在四人小组内讲述自己的安排；3)小组内挑选出最有创意的那一份并集体对它进行补充修改，形成小组成果；4）抽出三个小组分别在全班呈现其成果；同时让全班其他小组从以下四个话题中抽取一个话题，在听完呈现小组的发言后准备按抽到的话题轮流发言。语法教学的模式案例：语法教学的模式四个话题如下：(1)Whoseplansoundsthemostfun?Why?(2)Whoseplansoundsthemostboring?Why?(3)Whoseplansoundstheeasiesttoarrange?Why?(4)Whoseplansoundsthemostoriginal?Why?5）三个小组的代表讲完后，各小组对照三个计划安排，按照抽到的题目进行准备；6）按照四个话题的顺序，先让抽到话题（1）的几个小组代表发表他们小组的看法，然后话题（2），直到话题（4），争取每个小组都有发言机会；7）教师进行简要点评后，再布置每个小组课后再次修改敲定他们的接待计划，并抄写出来，张贴在英语园地；由各小组投票，最后由评审团评出前三名。语法教学的模式四个话题如下：课外阅读精读《新概念英语》泛读《21世纪学生英文报》课外阅读精读《新概念英语》初中课外阅读量要求以初中为例：《新课标》对初中三个年级课外阅读量的要去分别为：初一4万字、初二10万字、初三15万字。每期“初一版”约有2500字阅读量、“初二版”约3500字、“初三版”约4,500词左右。以每年46期报纸计算，初一版报纸累计阅读量约11.5万字初二版超过16万字，初三版超过20万字。初中课外阅读量要求以初中为例：《新课标》对初中三个年级课外阅21英语网站是中国日报社21世纪英文报系的官方网站，作为跨媒体平台，为读者提供基于纸媒、超越平面的互联网服务。网站背景网站背景创立10周年：

2000年5月全新改版一周年：

2009年6月注册用户：65万日均独立IP：7万日均PV：25万全球独家英语教育类双语媒体网站创立10周年：全球独家英语教育类双语媒体网站特色频道

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英语教师一、信息资讯类新闻资讯：英语教学界最新资讯，特别是课改前沿信息及中高考最新消息活动预告：英语教学研究会议、论文评比、教案大赛、征稿等活动预告人物茶坊：英语教学学术界专家学者、名师专访语言文化：最新流行词汇的中英文译法以及英语语言最新流行趋势和文化现象分析教师网—英语教师的全方位交流平台一、信息资讯类教师网—英语教师的全方位交流平台二、备课资源类教案分享：《21世纪报》文章配套教案试题中心：《21世纪报》文章配套试题教学课件：《21世纪报》文章配套课件拓展阅读：以主流教材的单元话题为依据，从以往我报文章中精选与单元话题密切相关的阅读材料，并按新课标列出的24个话题项目进行分类，提供给教师作为备课参考。美文阅读：每期一篇精彩文章赏析（配有教案）教师网—英语教师的全方位交流平台二、备课资源类教师网—英语教师的全方位交流平台三、学术教研类名师点津：英语教学名师的教学和科研经验专家在线：专家针对英语教学和科研中的热点难点在线答疑海外传真：国外英语教学案例经验交流：一线教师教学经验谈职场感悟：课堂教学中的点点滴滴教师网—英语教师的全方位交流平台三、学术教研类教师网—英语教师的全方位交流平台

四、互动社区教师注册登录后可以在21英语网的SNS社区——“个人空间”中发表日志，发起话题和投票，加入教师群组进行讨论和线上活动等，可以与全国各地英语教师进行网上交流。教师网—英语教师的全方位交流平台四、互动社区教师网—英语教师的全方位交流平台五、精彩专题高考英语真题及备考策略专题；全球英语教学盛会IATEFL年会专题；《国家中长期教育改革和发展规划纲要》征集意见专题教师网—英语教师的全方位交流平台五、精彩专题教师网—英语教师的全方位交流平台六、特色活动首届“21世纪·麦格劳希尔杯”全国英语教师写作大赛，面向中小学英语教师，旨在通过英文写作的竞技，提升一线教师的英语写作能力，加强外语教学交流。免费参赛，报名便捷，全程在线比赛。奖项丰厚：总决赛获奖者将获得现金、证书及奖品等奖励。报名网址：/writing2010全程将分两个阶段：（1）互联网选拔赛（2010年6月-11月）（2）全国总决赛（2010年12月）。教师网—英语教师的全方位交流平台六、特色活动教师网—英语教师的全方位交流平台点、线、面三步作文法点审题列点线连点成线面设计卷面点、线、面三步作文法点审题列点线连点成线面设计卷面报刊阅读成果展（篮球报）报刊阅读成果展（篮球报）报刊阅读成果展（论文发表）报刊阅读成果展（论文发表）英语作文征文大赛（名师专版）英语作文征文大赛（名师专版）英语作文征文获奖作品（一等奖）英语作文征文获奖作品（一等奖）TheMomentMyHeartDancedBeforethecompetition,Ihesitatedforalongtimeaboutwhethertosignupforitornot,becauseIknewinmyheartthatplayingforfunisonething,butplayingforcompetitionisquiteanother.OnedayIcameacrossthesewordsfromamagazine:Destinyisnotamatterofchance;itisamatterofchoice.Itisnotathingtobewaitedfor;itisathingtobeachieved.TheMomentMyHeartDancedTheMomentMyHeartDanced

WithoutanyhesitationIsignedupforthecompetitionandoverthenexttwomonths,thepianooccupiedmybody,mindandsoul.Iplayed,smiledandcriedoverituntilfinallyitbecameonewithme.“Ourbiggestwinnertodayis,Ariel,”suddenlycametheannouncement.Myheartdancedwithjoy.TheMomentMyHeartDancedTeacher’sRemarks

Overcominglowself-confidenceisachallengeforeveryone,notonlyforchildren.I’mmostimpressedbyhervividuseofwordsandphrasessuchas“allowanxietytogrowinsidelikecancer”,“myheartsank”and“myheartdanced”.Thestructureofthepassageisalsouniquesoinaseriesofflashbacks,wecanfollowthewriterthroughheryearsdevotedtoplayingthepiano.Teacher’sRemarksOverc英语作文征文获奖作品（一等奖）英语作文征文获奖作品（一等奖）AnIncredibleMatch

WatchingtheexcitingNBAPlayoffsthesedaysremindedmeofamatchinmymiddleschool.Therewerenosuperstars,noslamdunks,nocross-legdribbles,butI’dcallitanincrediblematch.ThatwasamatchbetweenourclassinGradeOneandanotherclassinGradeTwo.Tobehonest,wedidn’texpectedmuchastheywerestrongerandmoreskillful.Butallofmyclassmates