19咕咚 课件(共24张PPT)

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咕咚

学习目标

1.认识“咕、咚”等12个生字；会写“吓、怕”等7个生字。

2.借助连环画课文特点，读懂故事内容，能根据课后问题找出相关信息进行推断。

3.初步懂得遇事要学会思考，不要盲目跟从。。

咕咚熟掉吓羊

鹿逃命象野拦领

gū

dōng

shú

diào

xià

yáng

lù

táo

mìng

xiàng

yě

lán

lǐng

我会认

会认的字

识

字

咕

gū

咚

dōng

掉

diào

熟

shú

会认的字

识

字

鹿

lù

逃

táo

野

yě

命

mìng

会认的字

识

字

拦

lán

娘

lǐng

听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，不会的字多读几遍！

初读课文

一声“咕咚”响起，不知森林里到底发生了什么可怕的事情，吓得动物们四处逃散。

这“咕咚”到底是什么呢？难道是凶猛的怪物来了？

兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”

1.最先听到“咕咚”声的是谁？

2.兔子听到“咕咚”声是怎么做的？

从小兔子的表情可以看出什么？

从小兔子的表情可以看出它很害怕、惊慌。

什么叫拔腿就跑？你看出了什么？

小兔子很害怕

小兔子为什么害怕？在小白兔心里，咕咚是怎样的东西？这样的经历你也有过吗？

“不好了，‘咕咚’可怕极了。”

小兔不仅跑，还一边跑一边叫？它叫什么？

小猴子为什么跟着跑？

你从哪儿看出来的？

它听见兔子说“‘咕咚’可怕极了”

一听就跟着跑起来

它有没有动脑筋想一想？

没有

兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”

句子拓展运用

________一边_________一边____________。

________一边_________一边____________。

奶奶

喝茶

看电视

爸爸

听音乐

看书

其他小动物听到兔子的叫喊声都是什么样的反应呢？我们齐读二至四自然段。

小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”

没有问为什么，就跟着兔子跑，还喊着和兔子一样的话。

这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”

大象看见了，也跟着跑起来。

这些小动物竟然都跟着跑起来，谁也没有问一句为什么。

这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”

“大伙”指狐狸、山羊、小鹿。他们也跟着跑起来，边跑边喊：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”

它们认为“咕咚”是一种可怕的东西，要来吃它们了。

1.这段中的“大伙”指谁？“大家伙儿”是怎么做的？

2.它们为什么叫“快逃命啊”？

想一想：动物们一个跟一个跑起来，他们边跑边会想些什么？

你知道“咕咚”到底是什么吗？

兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！

交代了故事的结果，也把我们从重重谜团中带出来，告诉我们“咕咚”是什么。

遇事要多动脑筋、

不要盲从

兔子

咕咚

跑

猴子

跟着跑

狐狸、山羊、小鹿、大象

跟着跑

野牛

回去看

熟透的木瓜

结构梳理

一、词语搭配。

()的蚜虫（）的小虫子

（）的叶子（)地说

（）的棉花()地问

可恶

圆圆

碧绿碧绿

高兴

雪白雪白

惊奇

课堂练习

二、全文共有____个自然段，讲了______听到“咕咚”的声音，没有弄明白，拔腿就跑，后来______、______、______、______、______也跟着跑，只有______没有跟着跑。帮助大伙儿弄清了真相的事。

7

小兔

小猴子

狐狸

山羊

小鹿

大象

野牛

课文主题

本文讲的是一只兔子偶然听到“