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文档简介

环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。

——《幼儿园教育指导纲要》

环境对儿童的成长与发展有深切的影响，尤其是儿童习惯的培养，常受后天环境的主宰。

——英国洛克环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的1环创中的审美性与教育性ppt课件2环创中的审美性与教育性ppt课件3环创中的审美性与教育性ppt课件4环创中的审美性与教育性ppt课件5互动墙饰的审美教育互动墙饰的审美教育6环创中的审美性与教育性ppt课件7幼儿园的墙饰分类：与教育活动相呼应的主题墙饰活动区域背景墙饰常规性小主题墙饰其他功能区墙饰“过渡性”区域墙饰幼儿园的墙饰分类：与教育活动相呼应的主题墙饰8与教育活动相呼应的主题墙饰特征：具有较高的互动性。它是幼儿学习活动过程和结果的记录，反映着幼儿重要的阶段性学习，有利于帮助幼儿梳理和提升关键经验。与教育活动相呼应的主题墙饰特征：具有较高的互动性。9环创中的审美性与教育性ppt课件10环创中的审美性与教育性ppt课件11环创中的审美性与教育性ppt课件12环创中的审美性与教育性ppt课件13环创中的审美性与教育性ppt课件14环创中的审美性与教育性ppt课件15环创中的审美性与教育性ppt课件16环创中的审美性与教育性ppt课件17环创中的审美性与教育性ppt课件18环创中的审美性与教育性ppt课件19环创中的审美性与教育性ppt课件20环创中的审美性与教育性ppt课件21环创中的审美性与教育性ppt课件22环创中的审美性与教育性ppt课件23环创中的审美性与教育性ppt课件24环创中的审美性与教育性ppt课件25过渡性区域墙面特征：这些墙饰一般会在楼道、走廊等地方出现，除有一些装饰性内容外，还应该具有以下特征：安全性美感教育性参与性过渡性区域

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