的小班安全教案八篇

第第页的小班安全教案八篇

小班安全教案篇1

活动目标

1、知道离园时要等自己的家长来接，不能跟他人走。

2、能对不同的行为作出是否是安全的判定，并做正确标记。

活动预备

1、水彩笔人手一盒。

2、成人女性和小女孩木偶各一。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、老师简约介绍情境。

师：〔1〕小伙伴们，放学的时候谁来接你们呀？

〔2〕假设妈妈没有来接，有其他人要带走，你会怎样办？

2、老师运用木偶表演故事情形。

〔1〕师：有一个小伙伴就遇到了这样的事，我们看看她是怎样做的。

〔2〕老师操纵木偶表演：

旁白：许多小伙伴都回家了，妮妮还没有人来接，这是时来了一个阿姨。

生疏阿姨：妮妮，我是你妈妈的同事。你妈妈加班，她让我来接你。来，我带你往找妈妈。

妮妮：你真的熟习我妈妈吗？你会带我往找妈妈？

〔3〕师：①小伙伴们，你们说妮妮该怎样办呢？

②假设妮妮随着这个不熟习的阿姨走会发生什么事情？假设随着不熟习的人走，以后可能再也看不到妈妈了，也看不到自己喜爱的玩具了。

3、其他班的'老师扮演生疏阿姨，邀请幼儿参加即兴的情形表演。

〔1〕情形创设：

旁白：××小伙伴正在等妈妈来接他，老师和其他小伙伴的妈妈在说话。这时候候，一位不熟习的阿姨悄悄地靠过来，跟这个小伙伴说话。

别班老师扮演的生疏阿姨：你叫××吧，你妈妈让我来接你。

〔2〕老师顺次邀请三名幼儿参加即兴的情形表演，请幼儿观看、他们的反应。

〔3〕组织幼儿争论：你觉得他们做得对吗，为什么？

〔4〕老师援助幼儿应对这类状况的方法。

①遇到这样的状况，我们可以对这个不熟习的阿姨说：我不跟你走，我要等妈妈。

②我们也能够告知老师，对老师说：老师，这个阿姨要接我。

③我们一起学说这两句话。

4、幼儿阅读、操纵幼儿用书。

〔1〕师：说一说图上小伙伴哪种做法是对的，在那幅图上打√。

〔2〕幼儿操纵，老师指导。

小班安全教案篇2

活动领域：

社会

活动目标：

1、认识消防员及他们的工作

2、学习防火常识与逃命的方式

活动预备：

1、事先联系四周的消防队去参观，并请一位消防队员向幼儿介绍他们的工作、装备、消防车以及防火常识。

2、笔、幼儿书面纸记录表

活动过程：

1、老师描述大火时的场景，请幼儿争论：

火灾有什么危害？为什么会发生火灾？发生火灾后应当怎么办？有没有在电视上看过消防员救火？他们用哪些东西？如何救火？

2、预备参观消防队。今日我们就要去参观消防队，看一看“救火英雄”，和他们交伙伴，学本事，让我们先来做做预备：

说说外出和回来时需要留意什么？

到了消防队后，要留意哪些事情？〔如：不离开队伍、不大声吵闹、向消防员叔叔问好、不随意碰别人的东西等等〕

见到消防员后想要问什么？〔如：你去救火的时候会不会可怕？怎么样才能把人从很高的楼上救下来？为什么会有火灾〕

3、参观消防队。

师生出发前往消防队，请幼儿用心听消防员介绍、示范，跟随参观不离队，鼓舞幼儿问问题。

离开时，提示幼儿感谢消防员。

4、回到教室后，和幼儿一起回忆参观的内容，并将其一一记录在书面纸上。如：消防车上有什么？如何让预防火灾？万一发生火灾时我们该怎么办？看看与我们之前的争论是否全都。

【附1】幼儿书面纸记录例如

参观日期：

参观地点：

我发觉：

消防车上有：

灭火的法宝有：

我知道：

发生火灾怎么办：

如何预防火灾：

【附2】火灾逃命演习的常识

火灾逃命演习的'活动可以分为两种，一种是预先告知过幼儿的，另一种那么是突击性的。预先告知的演习，是有组织和安排的逃命演习，可以援助幼儿巩固掌控火场逃命的方法，提高幼儿的自我爱护技能。突击性的演习是没有预报的，可以检验幼儿对火场逃命方法的实际掌控程度，提高幼儿的自我爱护意识，培育幼儿冷静有序的应急反应。

在火灾逃命演习过场过程中，假如预先告知过幼儿，就要先说清晰逃命的考前须知，并在逃命演习过场过程中观测幼儿是否做到各事项，在演习结束后实时进行总结。假如是突击性的演习，老师就应当提前邀请其他班的老师或家长从旁帮助，以免幼儿遭到意外损害，同时在演习的过程中随时对幼儿进行语言指导，援助幼儿冷静心情，避开危急。

小班安全教案篇3

设计意图：

城市交通的不断进展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规章的重要性，懂得如何爱护自己。设计这个活动时，首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简约明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的几个场景，教育幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。

活动目标：

1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。

2、知道过公路时要留意自己的安全。

3、不走斑马线会肇成事故的危急性。

4、引导幼儿依据已有的阅历，理解歌词，用精美的声音演唱歌曲；

5、加强安全意识，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

活动重点：形象地感知交通常识——过公路要当心走斑马线，红灯停，绿灯行。

活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规章。

活动预备：红绿灯图片、画有十字路口〔有斑马线〕的图片活动过程：

1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿争论，为什么会发生交通事故呢？〔幼儿回答，主要缘由是不遵守交通规章〕引出主题。

2、老师出示十字路口的.图片提问：

①这是哪里？小伙伴在什么地方见过它？

②上面的白线叫什么？有什么作用？

3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？

4、让幼儿争论，假如没有红绿灯的地方怎么过公路。

假如没有红绿灯，行人怎么过公路？〔同学表演〕总结要做到：一站二看三通过。

5、老师小结小伙伴过公路时要留意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要渐渐走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。

6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小伙伴当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小伙伴开着车子过"公路"时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

教学反思：

设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章，培育初步的安全意识与自我爱护意识。由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简约明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的场景，教育幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参加活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平常生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以加强幼儿的安全意识、自我爱护意识和技能。

小班安全教案篇4

游戏目标：

1、训练爬、跑等动作技能。

2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我爱护意识和安全意识。

游戏预备：

1、阅历预备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。

2、物质预备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。

游戏玩法：

把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

游戏规章：

1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

2、需要用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

延伸活动：

可在游戏后开展真正的防火演习活动。

活动名称：小猫被淹

活动目标：知道在河边玩是非常危急的，自己不要到河边玩，更不要将手或脚放到水里。活动预备：故事“小猫被淹”、小猫教具、磁力板

活动过程：

1、今日老师给小伙伴讲—个故事，故事的名字叫“小猫被淹”。

2、老师在磁力板上画一条大河，然后在磁力板上边讲故事边演示。

3、小猫为什么会落入水里，它遇到了什么危急?

4、假如没有爸爸妈妈带着，自己不能到水边玩，以免掉到水里。

附故事：

小猫被淹

小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水清清，哗哗地流，里面还有很多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正值他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里舍命挣扎，大喊“救命”，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，匆忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。

活动名称：《找不到妈妈怎么办》

活动目的：

1、通过观看PPT、争论等活动，让幼儿学会与成人走丢后简约的自救方法。

2、提高幼儿的自我爱护意识。

活动预备：PPT。

活动过程：

1、引导幼儿观看PPT《去公园玩》。

2、提问：

〔1〕刚才谁去公园玩？后面发生了什么事情？亮亮为什么找不到妈妈？

〔2〕引导幼儿回忆短片里的情景大胆回答。

3、再次观看木偶表演，组织幼儿争论：

〔1〕问：他应当怎么样做才不会和妈妈走散？亮亮找不到妈妈时应当怎么办？

〔2〕鼓舞幼儿想出各种方法，援助亮亮找到妈妈。

〔3〕启发技能强的幼儿分析同伴提出的各种设想，看看哪种自救方法最好。

3、第三次观看短片，将幼儿想出的好方法运用到短片中，让亮亮找到了自己的妈妈。

5、提问：

以后我们跟爸爸妈妈出去玩时要留意些什么呢？〔让幼儿小议〕

1、小结：教育幼儿不能随意跟生疏人走。

2、活动延伸

请家长协作，让幼儿知道自我爱护的常识，并常常提示幼儿不要独自到离家较远的地方玩，外出时不要独自离开成人。

活动内容：玩得健康好成长

活动目的：

1、初步懂得要留意安全，爱护自己，知道不做危急动作。

2、学习履行一些简约的安全行为。

活动预备：

提供假设干组成对的安全行为与危急动作的图片如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。提供假设干个安全品或危急物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物〔卡片〕、尖锐物〔卡片〕等。

活动过程：

1、引导幼儿分组感知争论，引起幼儿对安全问题的重视。

〔1〕出示幼儿户外活动时的图片

提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？或许会发生什么事？〔会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等〕

那你觉得应当怎么玩，小伙伴才不会发生这样的事呢？〔引导幼儿大胆沟通〕

〔2〕援助幼儿整理生活阅历，了解避开危急的方法：不到危急的地方去；不玩危急物〔如鞭炮、玻璃〕；正确运用玩具、工具〔如剪刀〕；不追赶打闹等。

2、查找教室里担心全的因素

①师：刚才，我们看的是小伙伴在外面

活动时的担心全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有很多担心全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，假如??

②小伙伴两两结伴去查找教室里有什么地方是担心全的。

③找到担心全的地方后，为担心全的地方贴上红色警告标记，提示孩子留意。

活动结束

幼儿集体或分组操作实践，利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习爱护自己身体安全的行为。

〔1〕当心关门

出示图片，引导幼儿观测发生了什么事情，“小猫为什么会哇哇大哭？”“应当如何地当心关门或开门？”并请个别幼儿示范

〔2〕安全运用剪刀

强化巩固日常生活中自我安全爱护行为，为奠定良好的习惯打基础。

活动评价

幼儿能初步懂得要留意安全，爱护自己，知道不做危急动作。能履行一些简约的安全行为。

小班安全教育活动：喊妈妈

活动目标：教育幼儿在遇到危急或紧急状况时，知道用“喊叫”〔如喊叫亲人、其他成年人、同伴等〕的方式来求助。

活动预备：情境表演

活动过程：

1、游戏：

老师扮演兔妈妈、大灰狼，小伙伴扮小白兔，请一个幼儿扮演大灰狼。老师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。兔妈妈带小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水。大灰狼涌现了，小兔“惊惶”万分，有的哭，有的躲??这时一只小兔〔开始由老师替代〕大声喊：“妈妈快来！来人哪！救命呀！”妈妈实时赶到，赶走了大灰狼。

“妈妈”表扬在紧急状况下会喊叫妈妈的小兔。〔此游戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。〕

2、提问：“小伙伴，你们遇到有危急的'事会喊叫吗？你是怎么喊叫的？”

请幼儿谈一谈自己的想法。

3、老师总结：教育幼儿遇到紧急状况或危急时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”。

小班安全活动教案——不跟生疏人走

［活动目标］

１、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信生疏人的话，不能吃生疏人的东西，不能收生疏人的礼物，不能跟生疏人走。

２、教育幼儿学会爱护自己。

３、初步培育幼儿的自我爱护意识。

［活动预备］布置两个场景，分别为“幼儿园”“花园小区”

［活动过程］

一、营造情景，真情体验。

〔一〕幼儿园里的生疏人

1、真情讲解并描述，故事导入。在“幼儿园”场景中，ＸＸ幼儿园的小伙伴没有人来接，这时来了个生疏人，这名小伙伴跟生疏人走吗？〔引出课题〕

2、互动表演，真实流露。请幼儿参加，老师扮“生疏人”与幼儿对话，引诱幼儿跟随“生疏人”走。

〔二〕社区里的生疏人

1、转换场景，扩展感知。老师在“花园小区”场景中，再次讲解并描述故事：ＸＸ小伙伴搬了新家，在楼下玩完后，找不到自己的家了，这时又来了一个生疏人，生疏人带走小伙伴了吗？

2、利用资源，真情表演。幼儿与假扮的生疏人对话，生疏人拿出礼物哄骗幼儿，观测幼儿的反应。

二、阅历分析，情感升华

小结幼儿的表现：向幼儿提问？

1、什么是生疏人？

2、能不能跟生疏人走？为什么？

3、“生疏人”要带你们走，你们应当怎么办？

小班安全教案篇5

幼儿园小班安全教案：

危急地方不能玩

活动名称：

危急地方不能玩

活动目标：

让幼儿知道，哪些地方是担心全的，易发生危急;教育幼儿远离危急的地方;培育幼儿的安全意识。

培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。

培育幼儿勇猛、活泼的性格。

活动预备：

绘画纸和笔;搜集一些安全教育事例。

活动过程：

1、向幼儿介绍一些有关幼儿到担心全的.地方游玩，发生损害的事例，引起幼儿对安全问题的关怀。

2、组织幼儿相互沟通，共同争论，总结出哪些地方简单发生危急。

3、老师将结果画出来，贴在本班活动室内，或装订成册，放在图书角供幼儿随时观看。

4、查找本班或本园存在危急的地方，贴上标签，提示大家留意。

5、建议：宣扬不宜过分，不要使幼儿感到任何地方都是担心全的。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。

小班安全教案篇6

活动目标：

1．了解和掌控一些和生疏人相处的方法。

2．知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

3．援助幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。

4．能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

活动预备：

不和生疏人走的.视频活动过程：

一、谈话导入

师：小伙伴在幼儿园，假如有你不认识的叔叔来接你，你会跟他走吗？

2．集体争论：假如有生疏人和你说话你会怎么做呢？

3．观看视频《不要和生疏人说话》：

师：小伙伴在动画片里都看到了什么呢？狼跟着谁走了。坏人把狼带到那里去了呢？坏人是怎么样骗狼的呢？结果狼是怎么做的呢？

老师小结：动画片里的狼太相信坏人了，一心想找小红帽，结果就被坏人骗买给了动物园，我们小伙伴可不能学大灰狼，我们要懂得自我爱护，不能轻信坏人的话，不然就会想大会狼这样被坏人给拐走了。

4、幼儿说一说假如在我们身边发生这些事，你们会怎么做呢？

〔1〕生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

〔2〕生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

〔3〕生疏人要去你家时，你不能带路。

〔4〕生疏人硬拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。

二、情境练习

情境一：一个生疏的叔叔对一位小伙伴说："小伙伴你真可爱．我请你吃果冻。"接着又拿出玩具给他玩。

集体争论：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说?

情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说："我是你妈妈的好伙伴，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。"老师提示：(1)你认识她吗?(2)假如你不认识她．能不能轻信她的话?(3)那你应当怎么对这位阿姨说?

老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟生疏人走。

教学反思：

本周是安全周，所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意识方面的教育。

这个活动主要是让孩子知道不能跟生疏人说话，跟生疏人走后会有危急。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的状况下最简单被生疏人骗走，怎么爱护自己。

小班安全教案篇7

活动目标：

1、培育幼儿初步的自我爱护意识

2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。

3、初步掌控几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护技能。

活动预备：

课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标识。

重点难点：

让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。

重点：防火；

难点：自救。

活动过程：

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的`活动爱好。

2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标识。

①预防火灾，小伙伴们不能随意玩火。

②蚊香不能靠近简单着火的物品。

③小伙伴不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应实时踩灭。

④认识"严禁烟火"的标识。

4、简要说出火的用途，清除幼儿怕火的心理压力。

5、让幼儿初步掌控几种自救逃命的方法与技能。万一着火了怎么办？困在房间里、公共场所着火了怎么办？

6、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培育幼儿遇火不惧怕、不紧张，提高幼儿防火自救的技能。

活动延伸：

认识标识，设计标识。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火"等标识

小班安全教案篇8

设计思路：

本次