认识图形(长方体、正方体、三角形和圆)说课件

长方形正方形三角形圆说课北师大版一年级下册P38~39认识长方形正方形三角形圆说课北师大版一年级下册P38~391教材分析认识长方体、正方体、圆柱和球（一年级上册）认识长方形、正方形三角形和圆

利用所学图形，进行拼图、折纸、图案设计等活动。一年级下册第四单元用自己的语言描述长方形、正方形的特征（二年级下册）教材分析认识长方体、正方体、圆柱和球认识长方形、正方形2教材分析辨别长方形、正方形、三角形和圆从生活中感知平面图形区分面与体的关系，体会面在体上深入认识长方形、正方形、三角形和圆教材分析辨别长方形、正方形、三角形和圆从生活中感知平面图形区3教材分析本课是北师大版一年级下册第四单元的第一个内容。此可为认识长方形、正方形、三角形和圆。在本课学生要初步了解长体、正方体三角形和圆这四种基本图形。首先，是通过在一年级上册中学过的立体图形（长方体、正方体、圆柱和球）来引出平面图形，让学生体会“面”在“体”上。同时通过“摸一摸”、“描一描”让学生来初步认识长方形、正方形、三角形和圆。再通过“连一连”让学生进一步了解这四种基本图形，再通过“想一想”、“说一说”来让学生从生活中感知平面图形并抽象出数学中的数学模型。教材分析本课是北师大版一年级下册第四单元的第一个内容。此可为4学情分析小学生对图形的认识有了初步的感知低年段学生的空间观念比较薄弱由于生活经验，小学生对直观图形的依赖性较强学情分析小学生对图形的认识有了初步的感知低年段学生的空间观念5教学目标1．知识与技能

经历直观认识简单平面图形的过程，了解长方形、正方形、三角形和圆，以及初步了解面和体的关系，体会“面”在“体”上。3．情感态度与价值观体会生活中处处有数学，对数学产生好奇心与求知欲，同时激发学生对数学学习的兴趣。2．过程与方法通过“猜一猜”、“摸一摸”、“做一做”等数学活动，培养观察能力和动手操作能力，丰富对图形的认识，建立初步的空间观念。重点：难点：教学目标1．知识与技能3．情感态度与重点：难点：6教学流程从生活实物，抽象出平面图形观察比较，认识平面图形巩固练习，识别平面图形小结本课，深化认知教学流程从生活实物，抽象出平面图形观察比较，认识平面图形巩固7正方体长方体圆柱三棱柱?从生活实物，抽象出平面图形引出平面图形的认识正方体长方体圆柱三棱柱?从生活实物，抽象出平面图形引出平面图8仔细观察，哪些图形是你知道的？想一想通过观察比较，认识平面图形仔细观察，哪些图形是你知道的？想一想通过观察比较，认识平面图9长方形正方形三角形圆辨别长方形正方形三角形圆长方形正方形三角形圆辨别长方形正方形三角形圆10区分面与体的关系，体会面在体上比一比区分面与体的关系，体会面在体上比一比11巩固练习，识别平面图形基础练习综合练习拓展练习巩固练习，识别平面图形基础练习综合练习拓展练习12连一连长方形正方形三角形圆每个面都是长方形有两个面是圆每个面都是正方形连一连长方形正方形三角形圆每个面都是长方形有两个面是圆每个面13数一数图中有个

8有个3数一数图中有个8有个14拓展练习从下面右边的图形中各选出两个，把它们拼成左边的图形。①②③④⑤⑥由①和③拼成由④和⑥拼成拓展练习从下面右边的图形中各选出两个，把它们拼成左边的图形。15小结本课，深化认知通过本堂课学习了长方形、正方形、圆和三角形这四种基本图形的认识以及学会区分面与体的关系，体会“面”在“体”上。学习了这四个平面图形之后，你能在日常生