二年级数学上册第四单元《表内乘法(一)》课件

第4单元表内乘法（一）1乘法的初步认识第4单元表内乘法（一）1乘法的初步认识1学习目标2.会读、写乘法算式,知道乘法算式各部分的名称。1.

初步了解乘法的意义。3.理解同数相加与乘法的关系。学习目标2.会读、写乘法算式,知道乘法算式1.初步了解乘法2情景导入1游乐场。情景导入1游乐场。3探索新知小飞机里共有多少人？3＋3＋3＋3＋3=1533333一共有5个3。探索新知小飞机里共有多少人？3＋3＋3＋3＋3=1534探索新知6666小火车里共有多少人？6＋6＋6＋6=24（

）个64探索新知6666小火车里共有多少人？6＋6＋6＋6=25探索新知过山车里共有多少人？2＋2＋2＋2＋2＋2＋2=14（

）个（72）探索新知过山车里共有多少人？2＋2＋2＋2＋2＋26探索新知2+2+2+2+2+2+2=14

7×2=14

2×7=14读作：7乘2等于14读作：2乘7等于14↓乘号这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。探索新知2+2+2+2+2+2+2=7情景导入2能用不同的算式来解答吗？同学们能帮我算算我的每样玩具各有多少个吗？情景导入2能用不同的算式来解答吗？同学们能帮我算算我的每样玩8探索新知5＋5＋5＝155×3＝153×5＝15…乘数积：在数学上指乘法运算的得数。同时，还有聚集；使逐渐增多和长时间逐渐形成的意思。有什么好办法记住“乘数”“积”的名称？…乘数…积探索新知5＋5＋5＝155×3＝153×5＝15…乘积：在数9探索新知5＋5＋5＝155×3＝153×5＝15…乘数…乘数…积乘法算式的结果是怎样得到的？加法与乘法算式哪里相同？哪里不同？探索新知5＋5＋5＝155×3＝153×5＝15…乘…乘…积10你能用加法算出下面乘法算式的得数吗?典题精讲9×5=

2×4=21×2=你能用加法算出下面乘法算式的得数吗?典题精讲911典题精讲解题思路：根据乘法的意义可知,乘法是求几个相同加数和的简便运算,因此把乘法算式改写成加法算式时,可以把第一个乘数看作加法算式中相同的加数,把第二个乘数看作相同加数的个数;也可以把第二个乘数看作相同的加数,把第一个乘数看作相同加数的个数。例如,9×5可以写成9+9+9+9+9或5+5+5+5+5+5+5+5+5。典题精讲解题思路：根据乘法的意义可知,乘法是求12典题精讲正确解答：9×5可以写成9+9+9+9+9=45或5+5+5+5+5+5+5+5+5=45。2×4可以写成2+2+2+2=8或4+4=8。11×2可以写成11+11=22或2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=22。典题精讲正确解答：9×5可以写成9+9+9+9+9=45或513把下面的算式改写成乘法算式。典题精讲(1)6+6+6+6-6=（）×（）

(2)4+4+4+2=（）×（）

把下面的算式改写成乘法算式。典题精讲(1)6+6+14典题精讲解题思路：根据乘法的意义,求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。改写这类题的关键是找准相同加数和相同加数的个数。认真观察每个算式的特点,可以发现(1)题可以理解为4个6减去1个6,也就是3个6,可以写成乘法算式3×6或6×3;(2)题是3个4再加上1个2,加数不相同,可以把1个4看成2个2,3个4就是6个2,再加上1个2就是7个2,所以这道题可以写成乘法算式2×7或7×2。典题精讲解题思路：根据乘法的意义,求几个相同加数15错误解答易错提醒把下面的加法算式改写成乘法算式。8+8=8×8

错误解答易错提醒把下面的加法算式改写成乘法算式。8+8=8×16错解分析：易错提醒错误解答错在没有理解乘法的意义。8+8表示2个8相加,相同加数是8,相同加数的个数是2,改写成乘法算式应是2×8或8×2。错解分析：易错提醒错误解答错在没有理解乘法的意义。17易错提醒正确解答错误解答把下面的加法算式改写成乘法算式。8+8=8×88+8=8×2易错提醒正确解答错误解答把下面的加法算式改写成乘法算式。8+18学以致用1.填空。（

）个（

）（

）个（

）6＋6＋6＋6＋6（

）个（

）4

2

4

3

5

6

学以致用1.填空。（）个（）（19学以致用2.请你判断：4＋4＋4＝4×3（）6＋6＋6＋6＝6×4（）2＋2＋2＋2＋2＝2×5（）7＋7＋5＝7×3（）相同加数乘法计算√√√×学以致用2.请你判断：4＋4＋4＝4×3（20学以致用3.根据加法算式直接写出乘法算式。4+4+4

2+2+2+2+26+6+6+64×3或3×42×5或5×2

6×4或4×6学以致用3.根据加法算式4+4+44×3或3×42×521学以致用8

44＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝324×8＝328×4＝324.学以致用844＋4＋4＋4＋4＋4＋422学以致用5.连一连。学以致用5.连一连。23课堂小结你学会了哪些知识？加数相同才能用乘法计算。1.求几个相同加数的和,可以用加法计算,也可以用乘法计算。乘法算式表示的就是几个相同加数的和。2.乘法算式中,等号前面的数都叫做乘数,乘法算式的得数叫做积。课堂小结你学会了哪些知识？加数相同才能用乘法24第4单元表内乘法（一）25的乘法口诀第4单元表内乘法（一）25的乘法口诀25学习目标2.能运用口诀正确地进行乘法计算。1.

理解5的乘法口诀的来源和意义,经历探索5的乘法口诀的过程。3.熟记5的乘法口诀，能用5的乘法口诀解决简单的实际问题。

学习目标2.能运用口诀正确地进行乘法计算。1.理解5的乘26复习导入把加法算式改成乘法算式。3＋3＋3＋3＋3＋34＋4＋4＋41＋1＋1＋12＋2＋2＋23X6

6X34X41X4

4X12X4

4X2复习导入把加法算式改成乘法算式。3＋3＋3＋3＋3＋33X627复习导入读出下列乘法算式，并说出它表示的含义：4×3读作：（），表示（）个（）相加，或（）个（）相加。5×2读作：（），表示（）个（）相加，或（）个（）相加。4乘34

3

345乘2

5

2

2

5复习导入读出下列乘法算式，并说出它表示的含义：4×3读作：（28情景导入5+5+5+5+510152025情景导入5+5+5+5+51015202529探索新知51个5是5。1×5=55×1=5一五得五探索新知51个5是5。1×5=5一五得五30探索新知52个5是10。2×5=105×2=105二五一十探索新知52个5是10。2×5=105二五一十31探索新知53个5是15。3×5=155×3=15三五十五55探索新知53个5是15。3×5=15三五十五5532探索新知54个5是20。4×5=205×4=20四五二十555探索新知54个5是20。4×5=20四五二十55533探索新知555555个5是25。5×5=25五五二十五探索新知555555个5是25。5×5=25五五二十五34一只手有5个手指。2只手有(

)个手指，3只手有(

)个手指,5只手有(

)个手指。典题精讲一只手有5个手指。2只手有()个手指，3只35典题精讲解题思路：由题意可知,每只手有5个手指,求2只手有几个手指,就是求2个5是多少,应该用乘法计算,列式为5×2或2×5。计算时想口诀“二五一十”求出积。同样的方法,求3只手有几个手指,就是求3个5是多少,应该用乘法计算,列式为5×3或3×5。计算时想口诀“三五十五”求出积。要求5只手有几个手指,就是求5个5是多少,应该用乘法计算,列式为5×5。计算时想口诀“五五二十五”求出积。典题精讲解题思路：由题意可知,每只手有5个手指,36典题精讲正确解答：一只手有5个手指。2只手有(10)个手指，3只手有(15)个手指,5只手有(25)个手指。典题精讲正确解答：一只手有5个手指。2只手有(37根据口诀写算式。典题精讲三五得五

五五二十五四五二十二五一十

根据口诀写算式。典题精讲三五得五38典题精讲解题思路：根据5的乘法口诀写算式,乘数不同的口诀,可以写出两个乘法算式;乘数相同的口诀,只能写出一个乘法算式。正确答案：5×3=5

3×5=5

5×5=25

4×5=20

5×4=20 2×5=10

5×2=10典题精讲解题思路：根据5的乘法口诀写算式,乘数不395×2=(

)

口诀:

错误解答易错提醒先计算,再写出用到的口诀。10

五二一十5×2=()错误解答易错提醒先计算40错解分析：易错提醒在乘法口诀中,通常把较小的数放在前面,较大的数放在后面,不能机械地按照算式中数的顺序去说。错解分析：易错提醒在乘法口诀中,通常把较小的数放41易错提醒正确解答错误解答5×2=(

)

口诀:

先计算,再写出用到的口诀。10五二一十5×2=(

)

口诀:

10二五一十易错提醒正确解答错误解答5×2=()42学以致用一五（）三五（）

五五（）

四五（）

二五（）1.把口诀补充完整得五十五二十五二十一十学以致用一五（）三五（）1.把43学以致用2.根据口诀写算式。

三五十五四五二十

3×5=155×3=154×5=205×4=20

二五一十五五二十五2×5=105×2=105×5=25学以致用2.根据口诀写算式。三五十五44学以致用3.利用口诀进行计算。5×12345()()()()()510152025学以致用3.利用口诀进行计算。5×12345()45学以致用5315三五十五4.看图计算，并写出利用的口诀。学以致用5315三五十五4.看图计算，并写出利用的口诀。46学以致用（）×（）=（）（）×（）=（）口诀：35155315三五十五4.看图计算，并写出利用的口诀。学以致用（）×（）=（47课堂小结你学会了哪些知识？乘法口诀要写成汉字。1.5的乘法口诀是根据几个5相加得来的。5的乘法口诀有5句,每相邻的两句口诀的积相差5。乘数不同的口诀可以写两个乘法算式,乘数相同的口诀只能写一个乘法算式。2.口诀有固定的结构,每一句口诀都由两部分组成。前一部分是相乘的数,一般把较小的数放在前面;后一部分是相乘的积。课堂小结你学会了哪些知识？乘法口诀要写成汉字48第4单元表内乘法（一）

32、3、4的乘法口诀第4单元表内乘法（一）32、3、4的乘法口诀49学习目标2.掌握2、3、4的乘法口诀,并能运用口诀计算有关的乘法算式题。1.理解乘法口诀的含义。3.

能运用所学知识解决生活中的一些实际问题。

学习目标2.掌握2、3、4的乘法口诀,并能运用口诀计算有关50复习导入3×5＝5×2＝4×5＝5×1＝5×5＝5×3＝105202515151.说口诀算得数。复习导入3×5＝5×2＝51复习导入3×（）＝155×（）＝20

（）×5＝255×（

）＝10（）×4＝20（）×5＝52.根据口诀，填一填。42

5515复习导入3×（）＝155×（52情景导入1一副乒乓球拍有2只,两副乒乓球拍有几只?自己编出2的乘法口诀。1×2=22×1=2一二得二2×2=4二二得四情景导入1一副乒乓球拍有2只,两副乒乓球拍有几只?531×3=3一三得三情景导入2每束有3个气球,2束有几个?3束有几个?请你照着2的乘法口诀，自己编出3的乘法口诀。3×1=32×3=63×2=6二三得六3×3=9三三得九1×3=3一三得三情景导入2每束有3个气球,2束有54情景导入3汤圆装在盒子里,每行装4个,装了4行。这个盒子一共装了多少个汤圆?1×1=1一一得（）81216881212164一得八十二十六情景导入3汤圆装在盒子里,每行装4个,装了4行55判断：两个数相乘的积一定比这两个数的和大。（）典题精讲判断：两个数相乘的积一定比这两个数的和大。（）56典题精讲解题思路：做题时一定要考虑全面，通过举例验证看看该题是否正确。例如：1×1=1,1+1=2，两个1相乘的积小于两个1相加的和；2×2=2,2+2=4，两个2相乘的积等于两个2相加的和。所以本题的说法是错误的。典题精讲解题思路：做题时一定要考虑全面，通过举例57典题精讲正确解答：判断：两个数相乘的积一定比这两个数的和大。（）×典题精讲正确解答：判断：两个数相乘的积一定比这两个数的和大58乐乐生病了，医生让她每天吃3次药，每次吃4片，她一天要吃多少片药？典题精讲乐乐生病了，医生让她每天吃3次药，每次吃4片，她一59典题精讲解题思路：每次吃4片，每天吃3次，就是求3个4是多少，用乘法计算。

列式为：3×4=12（片）

或4×3=12（片）典题精讲解题思路：每次吃4片，每天吃3次，就是求603×()=12

错误解答易错提醒在括号里填上合适的数。9

3×()=12错误解答易错提醒在括号里填上61错解分析：易错提醒错误解答错在计算时把乘法看成了加法。算式中的3是其中的一个乘数,12是积,要正确填出另一个乘数,只要背出相应的乘法口诀“三四十二”,就可以知道括号里应该填4。错解分析：易错提醒错误解答错在计算时把乘法看成了62易错提醒正确解答错误解答3×()=12

在括号里填上合适的数。93×()=12

4易错提醒正确解答错误解答3×()=12在括63学以致用2×2＝（）3×2＝（）

1.计算并写出口诀。4口诀：二二得四口诀：二三得六

6

4×5＝（）3×3＝（）20口诀：四五二十9口诀：三三得九学以致用2×2＝（）64学以致用2.看图写出两道乘法算式和所利用的口诀。2×4=84×2=8二四得八学以致用2.看图写出两道乘法算式和所利用的口诀。2×4=8465学以致用3.小猴摘桃。4×2＝2×3＝3×3＝3×4＝4×4＝86912162×2＝4学以致用3.小猴摘桃。4×2＝2×3＝3×3＝3×4＝4×466学以致用4.回家。4×3＝125×5＝2×3＝4×5＝3×3＝4×1＝2564209学以致用4.回家。4×3＝125×5＝2×3＝4×5＝3×367学以致用34124312或5.学以致用3412468课堂小结你学会了哪些知识？

几的口诀就有几句。1.2的乘法口诀:一二得二二二得四2.

3的乘法口诀:一三得三二三得六三三得九3.

4的乘法口诀:一四得四二四得八三四十二四四十六

4.1的乘法口诀:一一得一课堂小结你学会了哪些知识？几的口诀就有几句。169第4单元表内乘法（一）4乘加乘减第4单元表内乘法（一）4乘加乘减70学习目标2.会用含有乘加、乘减的算式解决一些简单的实际问题。1.理解乘加、乘减算式的具体意义,并能按顺序正确地计算。3.在解决问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。

学习目标2.会用含有乘加、乘减的算式解决一些简单的实际问题。71复习导入看图列乘法算式。乘法算式：

乘法算式：乘法算式：3×3＝92×4＝85×4＝20复习导入看图列乘法算式。乘法算式：乘72复习导入一共有第三个玉米？3×4＝12（个）复习导入一共有第三个玉米？3×4＝12（个）73情景导入从图中你知道了什么？请你试着做一做。一共坐了多少人？情景导入从图中你知道了什么？请你试着做一做。一共坐了多少人？74探索新知3＋3＋3＋2＝113×3＋2＝113＋3＋3＋3－1＝113×4－1＝11说一说每个算式的意思！乘法有用一共坐了多少人？探索新知3＋3＋3＋2＝113×3＋2＝113＋3＋3＋3－75探索新知3×3＋2＝113×4－1＝119先算乘再算加、减12一共坐了多少人？探索新知3×3＋2＝113×4－1＝119先算乘再算加、减176典题精讲1.看图填等式。×=×=典题精讲1.看图填等式。×=×=77典题精讲解题思路：看图可知,前4个盘子,每个盘子里有3个桃子,第5个盘子里有2个桃子,可以看成是比4个3多2个,也可以看成是比5个3少1个,要求一共有多少个,列出乘加或乘减算式来计算。典题精讲解题思路：看图可知,前4个盘子,每个盘子里78典题精讲正确解答：34+214×=35-114×=典题精讲正确解答：34+214×=35-114×=79典题精讲一共有多少枝?典题精讲一共有多少枝?80典题精讲解题思路：图中有4个试管架,每个试管架上可以放5个试管，有3个试管架上放满了试管，最后一个试管架上只放了4个，求一共有多少个试管,先算3个放满的试管架上的试管，列成乘法算式是5×3,加上没放满的架上的4个,列式是5×3+4;还可以看成4个试管架上都放满了,列式是5×4,因为第4个少放了1个,要减1,所以列乘减算式是5×4-1。典题精讲解题思路：图中有4个试管架,每个试管架上812+3×4=错误解答易错提醒计算：2+3×4=

202+3×4=错误解答易错提醒计算：2+3×4=82错解分析：易错提醒错误解答弄错了运算顺序,这是计算中经常出现的错误。计算乘加算式时,要先算乘法,后算加法。错解分析：易错提醒错误解答弄错了运算顺序,这是计83易错提醒正确解答错误解答2+3×4=202+3×4=14计算：2+3×4=易错提醒正确解答错误解答2+3×4=202+3×4=1484学以致用

3×3＋1=4×2＋1=5×3－1=4×3－2=5×3＋2=2×3＋1=10914177101.计算。学以致用3×3＋1=4×2＋1=85学以致用2.算一算，连一连。3×3＋22×4＋13×4－26×3－15×3＋23×3＋13×4－15×2－1=11=9=10=17=17=10=11=9学以致用2.算一算，连一连。3×3＋22×4＋13×4－2686学以致用3.还剩多少个玉米？3×4-1=11（个）学以致用3.还剩多少个玉米？3×4-1=87学以致用4.一共有多少只?5×3+2=15+2=17（只）学以致用4.一共有多少只?5×3+2=15+288学以致用4.还剩多少只?5×3－2=15－2=13（只）学以致用4.还剩多少只?5×3－2=15－289课堂小结你学会了哪些知识？乘加、乘减都要先算乘法。2.用乘加、乘减解决问题时,首先要弄清相同加数的个数,其次要弄清是多加了还是少算了,多加了要减去,即乘减;少算了要加上,即乘加。1.计算时一定要看清运算符号,弄清运算顺序再计算。计算乘加、乘减算式时,要先算乘法,再算加法或减法。课堂小结你学会了哪些知识？乘加、乘减都要先算90第4单元表内乘法（一）56的乘法口诀第4单元表内乘法（一）56的乘法口诀91学习目标2.会用6的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。1.掌握6的乘法口诀。3.培养推理、概括和应用知识解决实际问题的能力。

学习目标2.会用6的乘法口诀求积和解决简1.掌握6的乘法口925×1=3×4=2×4=5×3=3×5=4×4=4×5=2×5=

3×3=

复习导入201512815916101.开火车55×1=3×4=2×4=93复习导入（）三得九二（）一十（）四十六2.对口诀。三（）十五（）三得六五（）二十五三五五二四五复习导入（）三得九二（）一十（94情景导入6颗豆子1个66情景导入6颗豆子1个6695探索新知一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十6×1＝66×2＝126×3＝18

6×4＝246×5＝301×6＝62×6＝123×6＝184×6＝245×6＝30六六三十六6×6＝366+6+6+6+6+61218243036探索新知一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十6×1＝696探索新知6123456×1=6一六得六探索新知6123456×1=6一六得六97探索新知6123456×2=12二六十二探索新知6123456×2=12二六十二98探索新知6123456×3=18三六十八探索新知6123456×3=18三六十八99探索新知6123456×4=24四六二十四探索新知6123456×4=24四六二十100探索新知6123456×5=30五六三十6探索新知6123456×5=30五六三十6101探索新知61234566×6=36六六三十六探索新知61234566×6=36六六三十六102典题精讲典题精讲103典题精讲解题思路：

4个苹果是24,即苹果×4=24,根据乘法口诀“四六二十四”可知苹果=6。6个五角星是30,即五角星×6=30,根据乘法口诀“五六三十”可知五角星=5。典题精讲解题思路：4个苹果是24,即苹果×4104典题精讲正确解答：65典题精讲正确解答：65105典题精讲6辆小汽车有多少个轮子？典题精讲6辆小汽车有多少个轮子？106典题精讲解题思路：一辆小汽车有4个轮子,6辆小汽车就有6个4个轮子,列乘法算式是6×4或4×6。计算时想6的乘法口诀:四六(

)。四六二十四,6×4或4×6的结果是24。解答:6×4=24(个)或4×6=24(个)口答:6辆小汽车有24个轮子。典题精讲解题思路：一辆小汽车有4个轮子,6辆107错误解答易错提醒判断:每句6的乘法口诀都可以写出两道乘法算式。（）√

错误解答易错提醒判断:每句6的乘法口诀都可以写出两道乘法算式108错解分析：易错提醒在6的乘法口诀中,如果口诀前半句的两个乘数不相同,根据口诀写乘法算式时,调换两个乘数的位置,积不变,可以写出两个乘法算式。当口诀前半句的两个乘数相同时,就只能写出一个乘法算式,如“六六三十六”,只能写出“6×6=36”这一个乘法算式。错解分析：易错提醒在6的乘法口诀中,如果口诀前半109易错提醒正确解答错误解答判断:每句6的乘法口诀都可以写出两道乘法算式。（）√判断:每句6的乘法口诀都可以写出两道乘法算式。（）×易错提醒正确解答错误解答判断:每句6的乘法口诀都可以写出两道110学以致用1.把口诀补充完整一六（

）三六（

）四（

）二十四（

）六三十六（

）三十（

）十二得六十八六六五六二六三四十二学以致用1.把口诀补充完整一六（）三六（111学以致用2.根据口诀写算式。

三六十八二六十二

3×6=186×3=182×6=126×2=12

五六三十

六六三十六5×6=306×5=306×6=36学以致用2.根据口诀写算式。三六十八112学以致用3.看图写算式、口诀。（）×（）=（）（

）×（）=（）

口诀：65305630五六三十学以致用3.看图写算式、口诀。（）×（113学以致用（）×（）=（）（）×（）=（）口诀：36186318三六十八3.看图写算式、口诀。学以致用（）×（）=（114学以致用4.一共有多少个？6×4＝24（个）学以致用4.一共有多少个？6×4＝24（个）115课堂小结你学会了哪些知识？

6的乘法口诀是6句。1.6的乘法口诀:一六得六二六十二三六十八四六二十四

五六三十六六三十六2.口诀有固定的结构,一般把较小的数放在前面;后一部分是相乘的积。课堂小结你学会了哪些知识？6的乘法口诀是6句116第4单元表内乘法（一）6解决问题第4单元表内乘法（一）6解决问题117学习目标2.会选用正确的方法解决问题。1.

能利用乘法口诀解决一些实际问题。3.培养学生推理、概括和应用知识解决实际问题的能力。学习目标2.会选用正确的方法解决问题。1.能利用乘法口诀解118复习导入1.看谁算得又对又快1815324812920126256104363015161230算一算，说一说用了哪句口诀。复习导入1.看谁算得又对又快1815324812920126119复习导入2.想一想，算一算。102450422820说一说，你是怎么算的？复习导入2.想一想，算一算。102450422820说一说，120情景导入情景导入121探索新知比较下面两道题，选择合适的方法解答。（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？探索新知比较下面两道题，选择合适的方法解答。（1122探索新知知道了什么？两题都是求一共有多少张桌子。（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？怎样解答？（1）5×4＝20（张）（2）5+4＝9（张）探索新知知道了什么？两题都是求一共有多少张桌子。（1）有4排123探索新知4个5加起来。4和5合起来。（1）5×4＝20（张）（2）5+4＝9（张）口答：一共有20

张。口答：一共有9

张。画画图吧！两题中都有4和5，为什么解答的方法不同？探索新知4个5加起来。4和5合起来。（1）5×4＝20（张）124典题精讲1盒铅笔有5支,1盒钢笔有1支,明明买