医院感染的发生与控制课件

医院感染的发生与控制1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克医院感染的发生与控制医院感染的发生与控制1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克医院感染与控制永康市疾病预防控制中心谢子泉医院感染在医务人员中的认识是一个薄弱环节,大多数人认为医院感染与已无关有些领导的认识差距更大,认为院感是只化钱无“收益”的工作。出现院感事件不是说明事实真相,而是千方百计掩盖和隐满事实真相唯恐家属闹和对受害者的赔偿(香港实事求是讲淸楚)我市有个别医院今年已连续几次灭菌器的灭菌效果监测不合格,在这样医院做手术肯定是要发生医院感染的医院感染人人有关,可以说涉及医学领域中的任何学科。希望通过这次学习对大家起到抛砖引玉、引以警视的作用百姓对医院感染比较关注,但在学校、幼儿园内发生感染却麻木不仁!2010年起，国家连续4年在高等医学院校免费为中西部培养医学生，重点为乡镇卫生院及以下的医疗卫生机构培养从事全科医疗卫生人才。医学生免费教育政策是一项新政策，免费医学生与其他大学生比有一些新特点，免费医学生的教育和培养工作也有一些新规律和新要求，而当前的大学生思想政治教育的做法和经验已经不能完全适应免费医学生育人工作的新需要。一、初始阶段调查分析情况1.调查对象与研究方法。以昆明医科大学基础医学院2014级免费医学生班级为依托，调查共发放问卷300份，回收有效问卷297份，并采用学生座谈会等方式获取学生基本情况。2.调查问卷主要调查选项。调查问卷共设19题，其中客观题17题，主观题2题，内容涵盖从报考动机、政策了解程度、职业规划及职业认同感等各方面。二、调查结果1.免费医学生对全科生政策了解不全面。27.8%的免费医学生在报考全科专业前对免费医学生政策不不了解，59%的学生表示对政策只了解一点;57.6%的学生对国家的免费医学生政策持肯定态度，认为该政策有助于促进基层医疗卫生事业发展，有11.4%的学生认为政策在一定程度上限制了免费医学生对人生规划的自主性;有31.8%的学生表示因为家庭经济困难、可以定向就业是他们报考的主要原因。2.免费医学生职业价值观不清晰。61%的学生对所学专业感觉一般，有8%的学生表示对所学专业兴趣不高;有49%的学生表示全科医学专业就业前景还不错，有70%的学生认为免费医学生毕业后到基层卫生机构服务的待遇很一般。调查表明，大部分学生对基层医疗工作和就业的实际情况并不完全了解，没有充分到基层医疗工作的重要性和价值，职业价值观不清晰。有3.9%的学生表示未来可能会违约，且有37.7%的学生表示对医学生违背诚信原则的违约行为可以理解接受。3.职业情感和职业期望上出现焦虑。一方面，82%的学生表示大学学习期间将会力争取得好成绩，但另一方面有8.9%的学生表示大学期间不挂科就行，学习动力不足。有7.8%的学生表示对所学专业兴趣不高，8.7%的学生认为就业前景不好，28.6%的学生担忧基层服务年限太长，31.2%的学生对服务年限期间不能报考研究生这一规定非常抵触。由于基层工作年限长，生活条件较差，以及未来职业发展前景的不确定性，大部分免费医学生对自己职业方面的情感和期望方面出现了严重的焦虑。三、原因分析1.免费医学生的政策性特点导致其缺乏内源性学习动力。根据国家政策，免费医学生只要正常毕业即可到指定的乡镇卫生院被编制内聘用，已实现定向就业，这使得免费医学生缺乏就业危机感，严进宽出的政策使得部分免费医学生缺乏学习动机，学习目标和动机层次较低。2.免费医学生生源性导致其自我评价不足。免费医学生的生源大多来自农村地区家庭经济条件困难家庭，且录取分数线较普通临床专业较低，无形中免费医学生被贴上了“贫困生”和“差等生”的标签，损伤了免费医学生的自尊心，觉得自己不如普通临床专业的学生。免费医学生正处于自我意识的发展期，对他人的评价很敏感，很容易因为自己某方面的不足否定自己，导致自我评价不足。3.免费医学生对定向就业存在认识误区。免费医学生对国家培养定向医学生政策了解不够全面，对国家后续政策缺乏了解和信任，对毕业后要从事的农村基层医疗卫生事业的工作环境、收入待遇和个人职业发展持不乐观态度。不少免费医学生认为自己就业方向已定，因此忽视了职业规划的必要性，对未来感到迷茫，造成了职业情感和职业期望上出现了焦虑。四、加强免费医学生思想政治教育的措施1.充分发挥学校宣传和引导作用，加强定向培养政策的宣讲力度。免费医学生对自己专业和职业的迷茫很大程度上来源于对国家免费医学生政策的一知半解。因此，在免费医学生中大力宣传国家相关政策显得尤为重要。通过政策宣传，让免费医学生充分了解国家、地方对于医学生免费培养的相关规定。此外，应向免费医学生开展专业教育，宣传其全科医学专业人才培养方案。昆明医科大学基础医学院根据学校相关文件精神，向免费医学生通过讲座的方式宣传了《昆明医科大学“卓越医生教育培养计划”农村订单定向免费本科医学人才培养模式改革项目实施方案》、《昆明医科大学五年制临床医学专业（全科医学方向）人才培养方案》等相关人才和专业培养的规定，让免费医学生更深入地了解自己的专业，掌握医学专业特点和学习规律，提前规划自己的大学学习，为今后的专业道路做好相应铺垫。2.用“中国梦”精神引导和激励学生，加强理想信念教育。我国农村基层卫生医疗事业较城市地区有较大悬殊，也正是由此，国家才近年开始在高等医学院校免费为中西部培养医学生，重点为乡镇卫生院及以下的医疗卫生机构培养从事全科医疗卫生人才，这是实现“中国梦”的伟大举措之一。要培养免费医学生扎根基层、服务农村的意识和信念，就必须用“中国梦”精神进行指导。首先，应通过观看记录片、田野调查、实地见习等不同的方式，让免费医学生了解我国农村农民缺医少药、急需救助的现实情况，培养免费医学生服务基层的主动性和自觉性。其次，应当重视榜样的力量，如组织免费医学生观看和学习央视网“最美乡村医生”系列视频及“社区医生”系列视频等，学习乡村医生的先进事迹和感人精神，激励免费医学生的奉献意识，增强责任感和使命感，在服务基层人民群众健康的过程中去实现自身的价值和人生意义，引导免费医学生将青春梦融入“中国梦”，树立服务农村、提高基层医疗卫生水平的使命感和责任感。随着社会的发展与教育改革的持续推进，传统的作文教学方式使得初中作文出现虚、假、空的现状，导致教学质量得不到提升，学生的作文水平也始终提不上去。因此，这样的教学方式已经不适用于当前的教学，急需较大的改革措施。而在新课改这个大背景下，想要改变这种现状，最好的办法就是实行“生活化作文”教学。一、初中“生活化作文”的教学现状无论是对于老师还是学生，作文都是重大难题，是对思想的挑战。写作不仅限制了老师的教学内容，还使得学生找不到灵感。而且传统的初中作文教学方式不能联系实际，禁锢了学生的想象力，使得学生远离生活，写作仅仅是为了应付考试，而没有人文情怀。另外，初中学生的学习压力也比较大，所以他们更多的把精力应用到实际做题中，而没有太多时间或精力去体验生活，缺乏自我创作。因此，这样的教学手段极大地阻碍了学生的逻辑思维能力，急需改革。二、初中“生活化作文”教学中存在的问题（一）教学手段落后，不能激发学生的积极性初中作文的教学手段还是延续着传统的教学手段，使得初中作文出现虚、假、空的现状，教师的教学内容及形式也比较古板单一，而忽视了学生们的学习情况。这样的教学手段，不仅不会禁锢了学生的想象力，还不能激发学生写作的积极性。学生们不去体会生活，写作内容也就不能更加贴近实际，学习效果不好且缺乏自我创作。而且写作教学中缺乏实际，不能培养学生的逻辑思维能力。这样的教学方式使得学生处于被动，所以这样的教学手段是很不成功的。（二）师资水平低，教学质量差。一个学校的教学质量如何，关键取决于学校的师资水平高低。然而现在关于初中作文这门课程的师资水平很低，教师缺乏写作教学经验。老师只是不断的灌输写作套路，而缺乏教学实际性，从不顾及学生们的感受，还去要求学生们认真听讲。这样的教学方式不但不会教会学生写作中的重要内容，而且还会增加学生们的惰性，或者光用脑不思考。这不能培养学生的逻辑思维能力，枯燥乏味的写作会让学生产生厌烦心理，导致学生学习的积极性变差，让初中作文这门课程难以继续下去。（三）理论与实践联系不足。初中写作这门课程传统的教学方式偏重于理论教学，只是单一的去记忆写作案例，而缺少对实际生活的运用。其实，写作这种课程最重要的就是讲究理论联系实际，或者说偏重于生活化和实际性。因为它所涉及到的东西很多，这不是在书本中就能全部学到的，要培养学生的逻辑思维能力。然而传统的教学，理论与实践联系不足，使得学生遇到实际的话题没有写作思路，写出来的东西一点都不精彩，且缺乏一定的内涵。导致学生越来越不会写作，不仅影响了学生写作的积极性，还降低了写作课堂的教学质量。三、提升初中“生活化作文”教学的策略分析（一）改革教学手段，激发学生学习的积极性。改进和完善初中作文这门课程的教学手段，用理论与实践结合方式去取代传统的教学课件。这样的教学手段比较全面，不会让学生感到拘束，给了学生自由发挥的空间，更能激发学生学习这门课程的积极性。例如当涉及到现实生活中的话题时，学生可以结合实际生活，去想象、去发挥、去写作，而不是只能通过原始例子来写作。这样的教学手段既能培养学生的逻辑思维能力，又具有生活化和实际性。使得学生化被动为主动，所以这样的教学手段才是成功的。（二）提升学校的师资水平，提高教学实效性。要论一所学校教学质量的高低，主要取决于这所学校师资水平的高低。而作为学校的校长，这个时候就要想方设法的去提高学校的教学质量，去把学校办得有声有色。关键的做法就是要提升学校的师资水平，提高教师的教学能力。（三）全面了解学生状况，创新教学内容和教学方法。教师应充分的了解学生，并去了解自己所教的内容，拒绝盲目教学。根据新时期的内容以及学生的学习情况，去改变和创新教学内容和教学方法。而且关于初中写作的内容和知识点也在不断的发展与完善，而学校的教材内容则过于滞后与老化，跟不上时代的节奏，这会直接影响学校的教学质量，所以要不定时地去更新教材内容，让学生们学习新的知识。（四）理论联系实际，提高教学实效性。不仅要注重理论的学习，由于课程内容的全面性与逻辑性，还应理论联系实际，注重具体事例教学。并且应该以“学生为主体、教师为主导”，通过具体的社会实践，去提高高中数学教学的实际性。生活会给写作创造灵感，将生活与作文结合在一起，可以让作文内容贴近生活实际，加强作文的质感。同时，“生活化作文”教学可以实现对人的智慧陶冶与精神成长，表现出其重要价值，并实现生活化。而所谓“生活化作文”就是在作文中写出生活，是学生发展与成长、发挥自我潜能的重要过程，不仅能提高教学质量，还能提升学生的写作水平。医院感染的发生与控制1、战鼓一响，法律无声。——英国医院感染1医院感染与控制永康市疾病预防控制中心谢子泉医院感染与控制2医院感染在医务人员中的认识是一个薄弱环节,大多数人认为医院感染与已无关有些领导的认识差距更大,认为院感是只化钱无“收益”的工作。出现院感事件不是说明事实真相,而是千方百计掩盖和隐满事实真相唯恐家属闹和对受害者的赔偿(香港实事求是讲淸楚)我市有个别医院今年已连续几次灭菌器的灭菌效果监测不合格,在这样医院做手术肯定是要发生医院感染的医院感染人人有关,可以说涉及医学领域中的任何学科。希望通过这次学习对大家起到抛砖引玉、引以警视的作用百姓对医院感染比较关注,但在学校、幼儿园内发生感染却麻木不仁!医院感染在医务人员中的认识是一个薄弱环节,大多数人认为医院感3医院感染定义A、广义:任何人员在医院活动期间遭受病原体侵袭而引起的任何诊断明确的感染或疾病在医院内获得的一切感染感染地点-医院感染对象-病人(住院、门诊、急诊)陪护、探视医务人员医院感染定义4医院感染的发生与控制课件51)入院前不存在,入院后获得;(2)住院过程中获得,出院后发病;(3)与诊疗操作相关;(4)与医务人员、医疗设施、医院环境中的病原体同源(5)本次感染与上次住院密切相关1)入院前不存在,入院后获得;6医院感染统计对象包括与感染相关的所有人群,由于门诊病人探视者及陪护人员在医院内停留时间短,院外影响因素多且不易追踪。因此一般医院感染统计对象仅限于住院病人,在医院暴发发生时才将医院工作人员列为调查对象。医院感染统计对象7医院感染的发生与控制课件8医院感染的发生与控制课件9医院感染的发生与控制课件10医院感染的发生与控制课件11医院感染的发生与控制课件12医院感染的发生与控制课件13医院感染的发生与控制课件14医院感染的发生与控制课件15医院感染的发生与控制课件16医院感染的发生与控制课件17医院感染的发生与控制课件18医院感染的发生与控制课件19医院感染的发生与控制课件20医院感染的发生与控制课件21医院感染的发生与控制课件22医院感染的发生与控制课件23医院感染的发生与控制课件24医院感染的发生与控制课件25医院感染的发生与控制课件26医院感染的发生与控制课件27医院感染的发生与控制课件28医院感染的发生与控制课件29医院感染的发生与控制课件30医院感染的发生与控制课件31医院感染的发生与控制课件32医院感染的发生与控制课件33医院感染的发生与控制课件34医院感染的发生与控制课件35医院感染的发生与控制课件36医院感染的发生与控制课件37医院感染的发生与控制课件38医院感染的发生与控制课件39医院感染的发生与控制课件40医院感染的发生与控制课件41医院感染的发生与控制课件42医院感染的发生与控制课件43医院感染的发生与控制课件44医院感染的发生与控制课件45医院感染的发生与控制课件46医院感染的发生与控制课件47医院感染的发生与控制课件48医院感染的发生与控制课件49医院感染的发生与控制课件50医院感染的发生与控制课件51医院感染的发生与控制课件52医院感染的发生与控制课件53医院感染的发生与控制课件54医院感染的发生与控制课件55医院感染的发生与控制课件56医院感染的发生与控制课件57医院感染的发生与控制课件58医院感染的发生与控制课件59医院感染的发生与控制课件60医院感染的发生与控制课件61医院感染的发生与控制课件62医院