汽车维修行业职业病防治39张课件

汽车维修行业职业病防治幽默来自智慧，恶语来自无能汽车维修行业职业病防治汽车维修行业职业病防治幽默来自智慧，恶语来自无能油漆工职业病危害因素识别与防护措施苯的危害与控制1.理化特性常温下是一种具有特殊芳香气味的无色透明的易燃蒸汽相对挥发,熔点沸点80.562.22度,爆炸极限1.2易溶于乙醇、氯仿、丙酮、乙醚和二硫化碳等有机溶剂微溶于水。2.接触机会由煤焦油提炼或石油裂解重整所得。主要用作制造乙烯、苯酚、药物、农药、合成橡胶、塑料、洗涤剂料、化肥、炸药等的合成原料;作为溶剂、萃取剂和稀释剂,用于生药的提取晶,以及油漆、树脂、人造革、黏胶和喷漆制造。可能导致的职业病:职业性苯中毒一、如何在计算机课堂教学中创设问题情境计算机是一门新的、实践性很强的学科。部分学生自然会被此课程吸引，产生浓厚的兴趣，同时一部分学生也会由于种种原因，认为此课程索然无味，必然会产生消极作用。久而久之，学生会感到学习计算机是一个负担，产生畏惧感，从而就丧失了学习的兴趣和信心。这时，就需要一剂“催化剂”来引发学生的兴趣——问题情境。1.精心选择教学材料问题情境的创设应当以充分、丰富的课堂教学材料为铺垫，使学生的思维在广度、深度上有一个充分的、自由发挥的空间。这就要求教师在备课、上课时，精心筛选材料，紧扣教材而又不拘泥于教材，围绕教学目标和学习目的，而又应有所拓展和延伸。比如：在教授《FLASH动画》时，首先引导学生去观察事先准备好的许多精彩的动画，而不是仅仅局限于教材上提供的资料。通过教师精心选择的材料，使学生进入一个美好的“情境”，激发学生的学习兴趣，进而有针对性地学习解决问题。而且经过几次对学生的引导，学生就逐渐养成了通过“查找观察优秀动画——思考分析——发现提出相应的问题——解决问题”这样的方式进行学习。2.巧妙安排教学结构问题情境可贯穿于整个课堂教学过程中，将计算机课的教学与学生的学习、生活紧密联系，创设问题情境，激发学生思维，引导学生从情境中发现问题、解决问题。而对于计算机这门学科，生活本身就是一个最真实、最直接、最好的问题情境。所以，我们就巧妙安排教学结构，将学习的新知识往往与学生的学习生活相联系，使教学内容真正和每个学生的学习生活贴近，从而激发学生用所学计算机知识解决实际问题的愿望，变被动学习为主动获取知识。这样，学生们直接感受到了计算机学习带给他们的快乐，因此，他们对计算机知识的理解也会更深刻。例如：在学习《网页制作》时，以向同学介绍“我的博客”为题材制作个人主页，学生积极搜集图片、相片、文章等素材，兴趣浓厚。3.科学设计教学过程和教学形式营造良好的课堂氛围，从优化师生关系，促使学生以良好的心态和积极的思维置身于问题情境之中。教师可以为学生创设一个宽松、和谐、安全、民主的心理环境，消除学生的紧张感、压抑感和焦虑感。教师也可以运用各种现代化媒体，拓宽教学思路，丰富问题情境，引导学生发现并提出问题，为学生呈现一个五彩缤纷的教学环境，以拓宽教学空间，丰富教学内涵，激发学生的好奇心、求知欲。二、创设问题情境在计算机课堂教学中的优势1.能消除学生在学习过程中的畏难情绪在讲授《计算机应用基础》这门课程时，我以前总是按照教材的顺序先讲计算机的硬件基础知识、数制转换、Windows操作系统及有关文字排版软件。由于计算机课程的硬件部分的理论性强、专业术语多，且晦涩难懂，往往使得学生在几个星期的理论课讲完后，还不知道用计算机到底能做什么，使学生对计算机的神秘感和吸引力转变为一种恐惧感，产生畏难情绪，进而丧失学好这门课的信心。针对学生的这种情况，我采用问题情境，一开始上课时，先问学生：你们想用电脑做什么？学生的回答是多种多样的：想打字、想画画、想上网、想聊天……于是，利用学生的兴趣，围绕着一个个目标，逐个地解决问题，完成教学任务。几周过后，学生已会使用电脑完成许多操作：输入字符、听音乐、上网、发E-mail、聊天等。这样，学生会觉得收获颇丰，计算机也没那么神秘、可怕了。于是，教师在不知不觉中就消除了学生的畏难情绪，增强了他们学好计算机的信心和勇气。2.有助于培养学生自主探究的学习能力学生的探究欲望一旦被激发，就会对所学知识感兴趣，并以积极主动的态度和坚强的意志参与活动，进行行之有效的学习。而学生只有主动参与了，他才想做、想说、想思考。比如，在上《网页制作》课中用ActiveX控件制作视频播放时，先教会学生如何编程播放一个视频文件，让学生能看到视频效果，在学生正感觉有成就感时，创设情境提问：想再看一下前一情节，即如何控制视频“回放”？临时想停顿视频，即如何控制视频“暂停”？想快点播完当前的视频，即如何控制视频“快进”？这时，学生会想尽一切办法，完善自己的成果，这样就给了学生自主学习、自主探究的空间，而这种自主学习是在一种情境中学习的。学生的好奇心、求知欲望得到了极大的满足，产生了进一步探求新知识的欲望。思维被激活了，创新意识也开始萌动。综上所述，要创设问题情境，往往要求教师既备教材、教法，又要备学生，既要积累、筛选大量的教学素材，又要按照教学规律，积累教学经验，改革教学方法，提高教学水平。要让学生在问题情境中开拓思维，活跃思想，培养他们的自主探究能力，实现课堂教学的优化和教学效益的提高。一、幼儿音乐教育的重要性（1）有助于促进幼儿的情感教育。在素质教育中，情感教育占有重要的地位，幼儿教师要意识到情感教育的作用。但目前，部分教师过于重视幼儿的音乐知识的积累和技能的训练，却忽视了音乐对于幼儿的情感教化功能。因此，教师必须强化音乐教育的情感教化功能，重视幼儿的情感体验。（2）有利于提高幼儿的审美能力。音乐是一种艺术，音乐教育具有极强的审美特征，提高幼儿的审美能力有助于幼儿综合素养的提升。目前，教师要求幼儿掌握音乐基础知识和技能，认为在音乐教育中渗透审美元素没有必要，对智力发展作用不大，忽视了音乐中的审美元素的挖掘，忽视了对幼儿音乐鉴赏力和审美能力的培养。（3）有助于提高幼儿的?C合素质。幼儿音乐教育对幼儿的智力发展、创新能力提高都有着至关重要的作用。教师可以通过音乐教育提高幼儿的听觉能力，增强幼儿对节奏的把握，进而促进幼儿声音分辨力的提升。音乐优美的旋律可以带给幼儿美的感受，引发幼儿的想象，促进幼儿思维的发展。二、当前幼儿音乐教育问题分析1.幼儿音乐教学模式单一目前，我国部分幼教机构对幼儿园的音乐教育不够重视，歌曲演唱教学一般都是教师示范唱一句、幼儿跟唱一句，乐器演奏也是采用固定的“乐器演奏示范―讲解作品―指导幼儿练习―评价”程式进行。这种传统教学模式扼杀了幼儿的想象力和创造力，不利于幼儿学习积极性的提高，过于单一的教学方式不利于音乐教学质量的提升。2.教师干预过多在教学活动中，教师占据主导地位，但目前音乐教师过多地干预幼儿音乐训练，导致幼儿缺乏自主性而没有充分发挥自己的主观能动性。教师忽视音乐教学活动对学生的影响，没有根据音乐作品风格鼓励幼儿开展自我创作，例如，在教授《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌时，教师一边示范演唱，一边做一些配合动作。幼儿机械地模仿教师的动作，教师没有注意激发幼儿自主地创造性，没有让幼儿自主灵活地编一些动作。3.对节奏教育和感知教育重视程度不够目前，部分幼儿园将音乐教学作为一种技能教学，忽视了学生对音乐作品的感知和体验，忽略了幼儿对音乐节奏的把握。这不利于我国素质教育理念的宣传和推广，而且音乐教学的价值没有被体现出来，音乐教师没有强调音乐节奏和韵律的重要性，使幼儿难以体验音乐的艺术性和审美特征。三、创新幼儿音乐教育模式的有效策略1.丰富课堂教学内容，采取多种教学形式想要提高幼儿音乐教学的质量和效果，教师要对教学内容进行合理的筛选，选择的音乐教学内容要符合幼儿年龄特点，要能调动起幼儿的积极性。如歌曲教学，教师就可以选择《我有一个好爸爸》，正适合幼儿的年龄，能够体现父爱的伟大，进而提高幼儿对亲情的认识。另外，教师要采取多种方式提高幼儿的音乐学习热情，突破传统“填鸭式”教学的束缚，组织幼儿进行分组演唱，提高幼儿参加音乐活动的积极性。2.根据幼儿的个体需要做到因材施教教师要根据幼儿的接受能力来选择教学内容，如个别幼儿音乐学习较为吃力，教师就要为其选取旋律较为简单的歌曲或乐曲。教师在指导幼儿学习时要循循善诱，不能随意批评幼儿，要重点辅导音乐基础较差的幼儿，尊重幼儿的自尊心，帮助幼儿树立学习音乐的信心。3.开展游戏式教学，让幼儿体验音乐的魅力幼儿教学要转变以往的传统模式，要对教学形式进行改革，教师可以利用游戏模式开展音乐教学，吸引幼儿的注意力，提高幼儿的积极性。例如，教师在教授《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌时，可以组织学生表演蜗牛和黄鹂鸟，穿上扮演蜗牛与黄鹂鸟的服装，一边表演一边演唱，进而提高幼儿的演唱能力和音乐表达技巧，促进幼儿音乐表现力的提升。4.通过音乐提高幼儿的创造能力创造力是素质教育的重要内容，音乐教育有助于提高幼儿的创造力，音乐旋律的灵性和艺术性给幼儿提供了广阔的平台，有助于激发幼儿的想象力，教师可以鼓励幼儿进行音乐创造，例如，教师可鼓励幼儿自己编一首简单的儿歌，并在课堂教学时进行表演，进而提高幼儿的创造力和艺术素养。总之，幼儿音乐教学作为幼儿学前教育的重要内容，有助于提高幼儿的创造力和想象力，有利于提高幼儿的音乐素养，进而促进幼儿的全面发展，为幼儿将来的发展打下坚实的基础。汽车维修行业职业病防治幽默来自智慧，恶语来自无能汽车维修行业1油漆工职业病危害因素识别与防护措施油漆工职业病危害因素2苯的危害与控制1.理化特性常温下是一种具有特殊芳香气味的无色透明的易燃蒸汽相对挥发,熔点沸点80.562.22度,爆炸极限1.2易溶于乙醇、氯仿、丙酮、乙醚和二硫化碳等有机溶剂微溶于水。2.接触机会由煤焦油提炼或石油裂解重整所得。主要用作制造乙烯、苯酚、药物、农药、合成橡胶、塑料、洗涤剂料、化肥、炸药等的合成原料;作为溶剂、萃取剂和稀释剂,用于生药的提取晶,以及油漆、树脂、人造革、黏胶和喷漆制造。可能导致的职业病:职业性苯中毒苯的危害与控制33.临床症状和诊断(1)急性中毒短时间吸入大量苯蒸气可导致急性中毒。主要损害中枢神经系统,表现为中枢神经系统的麻醉作用。轻者出现兴奋、欣快感、步态不稳,以及头晕、头痛、恶心、呕吐和轻度意识模糊。重者意识模糊加重,可出现深度昏迷和抽搐。严重者可导致呼吸、心跳停止而导致死亡。(2)慢性中毒长期低浓度接触可发生慢性中毒,多数患者出现头晕、头痛、失眠、记忆力减退等类神经症,有的伴有植物神经系统功能紊乱。还可引起造血系统功能损害,出现白细胞减少、血小板减少、患者因此可岀现造血功能障碍,表现为再生障碍性贫血和骨髓增生异常综合征。苯还是明确的致癌物,可引起各种类型的白血病,苯与急性骨髓白血病密切相关。国际癌症研究中心(IARC)已确认为人类致癌物。3.临床症状和诊断4其它:经常接触苯,皮肤可脱脂,变干燥、脱屑以及皲裂,有的出现过敏性湿疹、脱脂性皮炎。苯还可损害生殖系统,苯接触女工月经血量增多、经期延长、自然流胎儿畸形率增髙;苯对免疫系统也有影响,接触苯工人血IgG、IgA明显降低,而ⅠgM增高。此外职业性苯接触工人染色体畸变率可明显增高。(3)诊断根据苯接触职业史、现场作业环境调査和苯浓度测定资料、结合临床表现和以白细胞计数改变为主的实验室检査,进行综合分析,在排除其他因素(如放射线)或疾病引起的中枢神经系统功能和血象改变,方可做出急性或慢性苯中毒的诊断其它:经常接触苯,皮肤可脱脂,变干燥、脱屑以及5急性苯中毒的诊断是根据短期内吸入大量高浓度苯蒸气临床表现有意识障碍,并排除其他疾病引起的中枢神经功能改变,方可诊断急性苯中毒;又按意识障碍程度,分为轻度和重度二级。慢性苯中毒的诊断是根据较长时期密切接触苯的职业史临床表现主要有造血抑制,亦可有增生异常,参考作业环境调査及现场空气中苯浓度的测定资料,进行综合分析,并排除其他原因引起的血象改变,方可诊断为慢性苯中毒;苯中毒又按血细胞受累及的系列和程度,以及有无恶变分为轻、中、重三级。国家诊断标准为(GBZ68急性苯中毒的诊断是根据短期内吸入大量高浓度苯蒸气6苯作业人员的血液检验发现有以下改变在3个月内每1—2周复查一次仍无好转,且不能找到其他原因者,可列为观察对象:1、白细胞计数波动于40004500/mm3;2、血小板计数波动于6-8万/mm3;红细胞计数男性低于400万/mm3,女性低于350万/mm3;血红蛋白定量男性低于120克/L,女性低于110克3、周围血细胞计数增高、出现幼稚或形态不正常的血细胞·(1)急性轻度中毒:短期内吸入高浓度苯蒸气后出现头晕、头痛、恶心、呕吐、兴奋、步态蹒跚等酒醉样状态,可伴有粘膜刺激症状。呼气苯、血苯、尿酚测定值增高,可作为苯接触指标。苯作业人员的血液检验发现有以下改变7(2)急性重度中毒:吸入高浓度苯蒸气后出现烦躁不安、意识模糊、昏迷、抽搐、血压下降、甚至呼吸和循环衰竭。呼气苯、血苯、尿酚测定值增高,可作为苯接触指标。(3)慢性轻度中毒:在3个月内每1-2周复查一次如白细胞计数持续或基本低于4000/mm3或中性粒细胞低于2000/mm3,。常有头晕、头痛乏力、失眠、记忆力减退等症状(2)急性重度中毒:吸入高浓度苯蒸气后出现烦躁不84)慢性中度中毒:多有慢性轻度中毒症状,并有易感染和(或)出血倾向。符合下列之一者:白细胞计数低于4000/mm3或中性粒细胞低于2000/mm3,伴血小板计数低于6万/mm3;2、白细胞计数低于3000/mm3或中性粒细胞低于mm(5)慢性重度中毒:出现下列之一者:(1)全血细胞减少症;(2)再生障碍性贫血;(3)骨髓增生异常综合症;(4)白血病4)慢性中度中毒:多有慢性轻度中毒症状,并有易9[处理原则」1.急性中毒应迅速将中毒患者转移至空气新鲜处立即脱去被苯污染的衣服,用肥皂水清洗被污染的皮肤,注意保暖。急性期应卧床休息。急救原则与内科相同,可用葡萄糖醛酸,忌用肾上腺素。病情恢复后轻度中毒一般休息3-7天即可工作。重度中毒的休息时间,应按照病情恢复程度而定。2.慢性中毒无特效解毒药,治疗根据造血系统所致血液疾病对症处理。可用有助于造血功能恢复的药物并给予对症治疗。再生障碍性贫血或白血病的治疗原则则同内科经确定诊断,即应调离接触苯及其他有毒物质的工作。[处理原则」10在患病期间应按照病情分别安排工作或休息。轻度中毒般可从事轻工作,或半日工作;中度中毒根据病情,适当安排休息;重度中毒全休。观察对象根据职业禁忌症,应调离苯作业岗位。预防]由于苯是肯定的人类致癌物,发达国家在苯的应用方面均予以严格管理,以做到原始级预防。制造苯和苯用作化学合成原料均控制在大型企业,避免苯外流到小企业,以限制作为溶剂和稀释剂的使用,如日本限制苯作为溶剂的用量的2%。近年,我国对苯的危害已高度重视已逐步采取措施进行原始级预防,此外,还应加强:在患病期间应按照病情分别安排工作或休息。轻度中毒11汽车维修行业职业病防治39张课件12汽车维修行业职业病防治39张课件13汽车维修行业职业病防治39张课件14汽车维修行业职业病防治39张课件15