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文档简介

1A1A高考中的散文阅读一般为精美的哲理散文、抒情散文。在阅读中我们常常遇到“……的好处是什么？……作用是什么？结合上下文分析……的表达效果”等表达技巧类题目。下面，我们将就阅读中表达技巧题的类型、解法略作探讨。2A高考中的散文阅读一般为精美的哲理散文、抒情散文一、人称表达类可以针对某一人称的运用命题，也可以针对行文中人称的变化命题，或者针对称谓的变化命题。解题思路：(1)确认人称的运用或变化。(2)了解每一种人称的作用，明确答题的方向。如下表：3A一、人称表达类3A(3)结合内容分析其具体作用。4A(3)结合内容分析其具体作用。4A二、修辞方法类针对一些运用修辞手法的语句命题。解题思路：(1)确认所用的修辞手法。这类语句作用题，首先要确认所用的修辞手法，在答题时明确所用的修辞手法。5A二、修辞方法类5A(2)明确答题方向。答题时，要明确每一种修辞手法的作用。一般说来，描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象，主要有比喻、夸张、拟人；结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复；表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。6A(2)明确答题方向。答题时，要明确每一种修辞手法的作用。一般7A7A8A8A三、表达方式类一般针对段落或篇章中具体的表达方式命题。解题思路：(1)确认指定语段所用的具体的表达方式。(2)明确五种表达(记叙、议论、说明、描写、抒情)中具体分类及作用，以便答题时明确方向。如下表：9A三、表达方式类9A10A10A11A11A四、表现手法类考查对文章的表现手法的分析鉴赏能力。解题思路：(1)确认所用表现手法。(2)明确常见表现手法的作用(或特点)。如下表：12A四、表现手法类12A13

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