房地产经纪基础知识完整版课件

61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。房地产经纪基础知识完整版房地产经纪基础知识完整版61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。房地产经纪基础知识完整版房地产经纪基础第=章房地产经纪概述房地产经纪的概念和作用二、房地产经纪人员职业资格制度、房地产经纪人员的权利与义务四、房地产经纪人员的基本要求语文学科教材整合已经逐渐成为一种潮流，因为它能有效地节省教学资源，提升学生的分析、鉴赏能力。那我们在进行教材整合时，应注意采用哪些方法呢？一、找准整合点整合点是教材整合的先决条件，那整合点从哪里来？我个人认为可以用以下方法来寻找。1.利用单元提示我第一单元的整合点为成长，就是通过第一单元的单元说明第一段的介绍得来的。同样我们可以通过第二单元的单元提示中的“这个单元的课文，都是表现爱国主题的文学作品”这句话中将本单元的整合点确定为“爱国”主题。根据第五单元中的“本单元学习的几篇有关探险的课文，愿借此及激起你探索自然奥秘的壮志豪情”而将整合点定为“探险”。2.利用单元写作及综合性学习当我们阅读单元提示却不好确定整合主题时，我们可以看看每单元后面的写作及综合性学习。如七下第三单元，这些篇目是《邓稼先》《闻一多先生的说和做》《音乐巨人贝多芬》《福楼拜家的星期天》《孙权劝学》这五篇文章，单元提示中没有明显的整合点，而我们一看写作及综合性学习的内容是“我也追星”，这就很容易将整合点定为明星风采。3.利用好考点单元整合除去文言文，我们就都是现代文阅读，那我们就可以按照现代文阅读的考点来加以整合。还说第一单元，我们可以从人物分析的角度加以整合。这样我们很容易就能发现前三篇课文都涉及了具体的人物，那就可以将整合点定为“人性的光辉”，引导学生概括人物性格及写作手法。第二单元就可以定为“厚重的语言魅力”等。二、精设整合题整合题就是我们具体的整合思路，我们的整合思路往往是主题思想与写作技巧。如第一单元，我确定的成长，那就引导学生把问题先围绕这个话题来提，自然就会有第一个问题：“这几篇课文都提到了谁的成长？他们的成长故事有什么异同”这是对教材基本内容的整合，接着再引导学生联系现实，那就是第二个问题，这几篇课文给予我们怎样的启示？或是这几篇课文对我们有什么现实意义？或是你如何看待成长？学生在此就会有思考，就会联系自己的生活。第三个问题往往就会涉及写作技巧，我们可以把问题预设成这几篇课文的作者各自采用了怎样的写作技巧来表现成长这一话题的？或者是这几篇文章中都写到了人物，几位作者在刻画人物的手法上一样吗？这给予我们怎样的启示？三、练好能力点语文学科讲究的是综合运用语言文字，说白了就是听说读写四种大的能力。我们想要把整合做扎实，就要练好能力点。前面说过了，我们得让学生围绕整合点进行发散思维，但写作指导时仅靠这几篇文章是不行的，我们在写作指导时还得进一步拓展学生的思维。如第一单元整合后写作的训练就可以定为课后的写作训练“成长的烦恼”也可以定为“成长的故事”。我们指导学生写作，除了让他们想好这几篇课文的主题及写作特色时，还可以让学生想，成长的烦恼或故事的主人公是谁？可以是我，也可以是他，可以是名人也可以是普通人；那主人公能不能不是人呢？可以是小小鸟，也可以是小树，花朵。还可以是无生命的事物，如书包、黑板等。近年来，研究性学习、合作学习、尝试教学、分层教学等各种教学改革实验在各地学校得到广泛开展。其中分层教学强调教学的差异性、独特性和层次性，受到基层教育者的普遍欢迎。特别是“学科分层走班教学”，已成为分层教学的一种主要模式,由于在教学管理上与以前有诸多不同，因而颇受关注。一、分层教学的含义及其必要性分层教学是一种教学策略，它要求教师根据教学大纲或课程标准，针对不同类型学生的智能差异，设计不同层次的教学目标，提出不同层次的学习要求，创设不同层次的教学环境，把不同层次的教学要求置于不同层次学生的最近发展区内，给予不同层次的辅导，进行不同层次的检测，从而使各类学生分别在各自的起点上选择不同的速度，获取数量、层次不同的知识信息，使教学要求与学习可能性相互适应。二、分层教学在初中物理教学中的实践目标分层在教学活动中对各层次学生的学习起到定位、导向和激励作用，并为学生的逐层递进设立了台阶。笔者根据物理基础教育课程标准的要求及各层次学生的实际学习可能性，制定与其相适应的具体课堂教学目标。A层教学目标：按现行物理课程标准，适当提高教学进度和难度，注意拓宽知识面，注重能力的提高和学科间的综合发展。B层教学目标：仅按现行物理课程标准，着眼于适用知识的培养，做到基础知识扎实，完成综合素质要求，培养学习热情。C层教学目标：依照物理课程标准，适当降低难度，立足对基础知识的掌握和记忆，激发学习欲望，逐步提高学习能力。在教学的具体过程中，对不同层次的学生采取不同的教法。灵活实现集体教学与分组教学、个别教学相结合。对B、C层次的学生要特别关注，经常给予表扬和鼓励，即使他们尝试失败时，也不能责怪学生，尤其不能贬低学生。对A层次的学生，要善于放手，多创造启迪学生思维灵感的机会，同时培养他们的团队协作精神，鼓励其帮助B、C层次的学生，共同进步。这里以《平面镜成像》教学设计为例，说明分层物理课堂教学形式的具体运用。教学过程设计如下：1.复习提问。人眼为什么能看到本身不发光的物体？光的反射规律是什么？意图：多给C层学生创造成功的机会。在C层学生作出回答后，教师根据情况点评与补充，并引导学生对光的反射定律进行复习与记忆。2.导入新课。大家都照过镜子，下面我们来做个“照镜子”的小游戏。游戏规则是参加游戏的二人，一人当物，一人当镜中的像，取某一位置为镜子，二人各自站好位置。然后，“物”开始做一些简单的动作，其他人观察像的变化是否符合……（在游戏中，应该先选中一个“物”，再让其他学生去班中寻找“像”，要选身高、体态等相近的，这是最佳游戏者……游戏中，经常会出现“像”错误的动作，引发“观众”会心的笑，让学生在游戏中体会“平面镜成像特点”。）同学们想一想，平面镜外的“物”与镜中的“像”应该有什么样的特点规律呢？（教师板书课题）意图：一是激趣，旨在激发全体学生参与（特别是吸引C层学生的学习兴趣），活跃课堂气氛，激起学生思维。二是让学生在游戏中体会“等距”、“等大”、“正立”这些平面镜成像特点。同时也为“虚像”作个埋伏。3.实验设计步骤。通过指导，达到目标：A层尝试性设计；B、C层在此环节可通过阅读课本实验过程介绍进行思考，并尝试回答。4.实验过程。要求如下目标：A层能独立完成实验；B层能通过合作完成实验；C层积极参与实验。5.精讲答疑。在学生通过组内探究实验得出初步结论或规律后，有了一种急切想知道自己的实验过程、实验结果是否正确，是否完善的心理。教师可根据在巡回辅导时收集到的反馈信息，有针对性地先请某组某位学生对本组实验设想、过程、结果做代表性发言，再追加层次性提问，起到深化目标、画龙点睛的作用。三、结语本次《平面镜成像》教学实践来看，从教学的组织形式看，改变了传统班级授课制的教学形式、教学要求单一，61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。房地产经纪基础知识1房地产经纪基础房地产经纪基础2房地产经纪基础知识完整版课件3房地产经纪基础知识完整版课件4房地产经纪基础知识完整版课件5房地产经纪基础知识完整版课件6行纪是指经纪机构受委托人的委托,以自己的名义与第三方进行交易,并承担规定的法律责任的商业行为。行纪与代理的区别有以下几点(1)行纪人以自己的名义进行一定的活动,而非以委托人的名义进行(2)行纪人直接与第三人产生一定的权利和义务关系(3)经委托人同意,或双方事先约定,经纪机构可以以低于(高于)委托人指定的价格买进(卖出),并因此而增加报酬(4)除非委托人不同意,对具有市场定价的商品,经纪机构自己可以作为买受人或出卖人。(5)行纪人进行活动的后果不是直接归属于委托人而是通过转让的方式归于委托人行纪是指经纪机构受委托人的委托,以自己的名义7二)房地产经纪的特点(熟悉)房地产经纪的服务性房地产经纪活动是一种服务性的活动,与房地产业中的开发业相比,房地产经纪、咨询等更具有服务业的性质2.房地产经纪的专业性房地产是一种极为特殊的商品,其交易涉及价格评估以及交易法律法规等。3.房地产经纪的地域性房地产的空间固定性使房地产经纪活动具有很强的地域性。4、房地产经纪的顾问性(增加)二)房地产经纪的特点(熟悉)8)房地产经纪的作用(熟悉)传播经济信息房地产市场是一个低效率的市场>加速商品流通丰富的信息、法律知识、公关技巧优化资源配置协助投资者做出正确的投资决策>规范和完善房地产市场法律知识丰富,有利于避免非法交易)房地产经纪的作用(熟悉)9(四)房地产经纪(行业)的展(了解)房地产经纪活动在元代就已经出现,“房牙房地产经纪活动起源于明清时期崛起于2000-2004年当前,我国的房地产经纪行业正步入新的调整发展与完善规范时期。(四)房地产经纪(行业)的10例题:经纪活动是社会经济活动中的一种(C)行为A、商品买卖B、商品代销C、中介服务D、中间推销例题:经纪机构提供中介服务,是以(A)为目的,通过()方式取得其报酬。A、嬴利佣金B、沟通支付服务交换D、交易代理解析:经纪机构是以嬴利为目的,通过佣金方式取得其报酬例题:居间形式的经纪中(D)与(D)之间一般没有长期固定的合作关系经纪机构委托人B经纪机构经纪人员C.经纪人员承受人D经纪人员委托人例题:关于行纪的说法中,不正确的一项是(AA.行纪是指经纪机构受委托人的委托,以自己的名义与第三方交易由委托人承担规定法律责任的商业行为。行纪并非自营C.行纪方式中,经纪机构与委托人之间有长期固定的合作关系D.从事行纪活动的经纪人员拥有的权利较大,责任也重例题:经纪活动是社会经济活动中的一种(C)行为11房地产经纪基础知识完整版课件12房地产经纪基础知识完整版课件13房地产经纪基础知识完整版课件14房地产经纪基础知识完整版课件15房地产经纪基础知识完整版课件16房地产经纪基础知识完整版课件17房地产经纪基础知识完整版课件18房地产经纪基础知识完整版课件19房地产经纪基础知识完整版课件20房地产经纪基础知识完整版课件21房地产经纪基础知识完整版课件22房地产经纪基础知识完整版课件23房地产经纪基础知识完整版课件24房地产经纪基础知识完整版课件25房地产经纪基础知识完整版课件26房地产经纪基础知识完整版课件27房地产经纪基础知识完整版课件28房地产经纪基础知识完整版课件29房地产经纪基础知识完整版课件30房地产经纪基础知识完整版课件31房地产经纪基础知识完整版课件32房地产经纪基础知识完整版课件33房地产经纪基础知识完整版课件34房地产经纪基础知识完整版课件35房地产经纪基础知识完整版课件36房地产经纪基础知识完整版课件37房地产经纪基础知识完整版课件38房地产经纪基础知识完整版课件39房地产经纪基础知识完整版课件40房地产经纪基础知识完整版课件41房地产经纪基础知识完整版课件42房地产经纪基础知识完整版课件43房地产经纪基础知识完整版课件44房地产经纪基础知识完整版课件45房地产经纪基础知识完整版课件46房地产经纪基础知识完整版课件47房地产经纪基础知识完整版课件48房地产经纪基础知识完整版课件49房地产经纪基础知识完整版课件50房地产经纪基础知识完整版课件51房地产经纪基础知识完整版课件52房地产经纪基础知识完整版课件53房地产经纪基础知识完整版课件54房地产经纪基础知识完整版课件55房地产经纪基础知识完整版课件56房地产经纪基础知识完整版课件57房地产经纪基础知识完整版课件58房地产经纪基础知识完整版课件59房地产经纪基础知识完整版课件60房地产经纪基础知识完整版课件61房地产经纪基础知识完整版课件62房地产经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