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文档简介

音乐治疗基础理论音乐治疗基础理论1第六章音乐治疗的干预第六章音乐治疗的干预2音乐治疗干预的方法LOGO1.共情:在治疗的过程中,音乐或音乐治疗师与治疗对象的体验同步或产生共鸣2.调整:通过对音乐体验或治疗师的语言或非语言的反应来矫正治疗对象的生理、情绪、精神、行为、社会的需要3.联系:音乐或音乐治疗师帮助病人对自己的内部和外部的体验进行对比、联想或联系4.表达:音乐和音乐治疗师帮助治疗对象对自己的内部体验进行外化、表达、宣泄、投射或记录沟通:音乐和音乐治疗师帮助治疗对象与其他人分享和交换思想和情感音乐治疗干预的方法3音乐治疗干预的方法LOGO反应:音乐和音乐治疗师帮助治疗对象对周围的环境,包括人物和事物给予适当的行为7.探究:音乐或音乐治疗师帮助治疗对象对自己的问题进行审视,发现自己的资源,对可能的选择进行评价,或选择解决方法8.影响:音乐或音乐治疗直接的影响或引发任何治疗对象健康状态的改变。9.动机:音乐或音乐治疗师激发治疗对象参与治疗过程的积极性10.肯定:音乐或音乐治疗师支持、表彰、接受和鼓励治疗对象音乐治疗干预的方法4音乐治疗干预的方式音乐治疗的方式:音乐治疗师工作的具体场所、治疗对象的人群、工作目的或治疗的途径等1、教育的方式:在学校、教室场所进行的集体音乐教育或集体音乐治疗的活动a.特殊音乐教育:通过适应性或补偿性的方法来最大限度地促进特殊学校或普通学校中的残障学生的音乐能力b.特殊教育俄中的音乐治疗:通过音乐的手段来息理、智力残障的学生学习文化知识和基本生活技能c.成长音乐:用与年龄相适合的音乐活来刺激和化进买婴儿或学龄前童的发育成长音乐治疗师通过各种乐活动的验及治疗关系的建立,来帮助残障儿童促进那些在某些方面或阶段中受到障碍或迟滞的生理和心理能力的袋展音乐治疗干预的方式5音乐治疗干预课件6音乐治疗干预课件7音乐治疗干预课件8音乐治疗干预课件9音乐治疗干预课件10音乐治疗干预课件11音乐治疗干预课件12音乐

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