北师大版二年级上册数学《教室有多长》教学设计_第1页
北师大版二年级上册数学《教室有多长》教学设计_第2页
北师大版二年级上册数学《教室有多长》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

北师大版二年级上册数学《教室有多长》教学设计教学目标：1.学会使用不同的物品作为标准进行测量。2.通过观察和测量，理解测量长度需要使用一定的长度单位。3.培养学生的观察能力和动手操作能力。教学重难点：重点：学会使用不同的物品表示物体的长度的方法。难点：掌握正确的测量方法。教具学具：教具：课件。学具：表格、用于测量的标准物体。课时：1个课时教学过程：一、谈话引入，激发兴趣老师：展示我们教室的照片。我们每天都在这个美丽的教室里学习，但你们知道教室有多长吗？今天我们来试着测量一下。二、组织活动，体验教学1.用不同的物品作为标准量同一物体的长度。（1）选择工具，明确测量方法。（2）动手测量。（巡视指导测量方法）（3）汇报交流。要求填表说明：用什么去量的？测量结果是多少？(4)测量应注意什么问题？（学生示范）明确：从被测物体的左端开始，放平摆直，然后用所选工具一个接一个地摆放，看看一共摆多少个。2.用不同的物品作为标准量不同的长度（结合教材“练一练”第2题进行教学）（1）自由测量，收集数据。（2）全班汇报。（3）引导学生看教材“练一练”第2题，思考并交流。（4）学生讨论，教师引导小结。三、巩固应用，内化提高完成教科书第50页“练一练”

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 合同范本

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论