五年级秋季阅读与写作训练八

、排列句序。（6分）（）水珠听了，得意忘形，似乎自己真的变成了一粒粒珍珠。（）过了一会儿，太阳升高了，水珠被蒸发了，荷叶上只留下一块块泥印。（）荷塘里满是碧绿的荷叶，一张张像蒲扇似的荷叶，舒舒服服地铺在水面上。（）有一个孩子看见这些水珠，便欢快地叫起来：“你们快来看呀，那荷叶托着的水珠简直像一粒粒珍珠，多美啊！”（）有一天早晨，荷池里的鱼儿一打挺儿，溅起的水花落在荷叶上。一颗颗水珠在荷叶上滚动，好看极了。（）它对荷叶说：“看看，由于我的存在，才给你增添了光辉。人们到这里，不都是来看我的吗？”荷叶微笑不语。二、阅读练习（一）、下面的片段选自《卖火柴的小女孩》，阅读后再完成练习。（7分）她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她来说也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和和自己小手吗？她终于抽出一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么（ ）的火焰啊，简直像一支（ ）蜡烛！这是一道（ ）火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着（）铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。给带点的字选择正确的音节用“ ”表示。分几乎（I1）暖和（Qooh2从下面词中选择合适的词填入文中横线上。（2分）小小的 明亮的 闪亮的 奇异的3.文中横线的句子中的问句是:（1分）反问（ ）疑问（ ）设问（ ）.用“ ”画出这段话中想象的部分。（分）读了这段文字，你有什么样的感受，请写下来：（分）二）、阅读下面的短文，回答问题。（13分）（）盲孩终于上学了，可是家里的人都没有时间送他到校，于是他要强地决定自己走了。那天，他起得很早，拎着竹竿出了门，心里念着路线：“出门向右拐，过马路……”他向右走去，忽然，竹竿触到了墙。路呢？他着急起来。怎么办呢？他听到皮鞋声。“叔叔，盲校怎么走？”求助的口吻。“不知道。”同情而又无可奈何。他又听到高跟鞋的声音。“盲校怎么走？”盲孩问，“你知道吗？”“盲校？没听说过。”声音由近而远。他又听到一阵细碎的脚步声。“你知道盲校怎么走吗？”声音低得像对自己说。可是，没有回答。他只觉得竹竿的另一头被抬起来了，并且轻轻地向前 着，他不由自主地跟着走。“你知道盲校吗？”盲孩兴奋了。没人回答。“你要送我去哪儿？”又是无言。他 了，忙问：“你要带我去哪儿？”还是没有回音。他突然想起盲孩子被骗的故事，下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸，竹竿的另一头低一些。他想： 。竹竿的另一头被放在地下了。他愣了一下，耳边响起了铃声。啊，到学校了。他正想说声谢谢，细碎的脚步声远去了。放学了，他的竹竿又被抬起来，还是轻轻地，另一头低一些。还是一句也没回答他的问话。就这样，他们走过清晨，走过 ;走过春天，走过— 。有一天，盲孩突然感到那个人的脚步声与平时的不一样，是那么的沉重，竹竿的另一头也高了许多，牵竿的力量也大了许多。盲孩急了，大声说：“不，你不是，我要跟他！”“他不会来了。他到河里去救人……本来，他那么小，应该喊大人，可他他喊不出声”传来的是一个低沉的父亲的声音。沉默良久，盲孩突然失声地痛哭起来。他扔开竹竿，发疯似地跑着。他要去寻找那位默默无言的带路人……1、写出下面的声音是谁发出的？（3分）（）皮鞋声： ； （）高跟鞋声： （）细碎的脚步声： 2根据上下文，在文中的 上填上合适的字。（分）3仔细阅读上文，把盲孩的想法写在第小节的横线上。（分）4给盲孩带路的人为什么不说话？（分）在下面几种可能中选择正确的答案打上“V"o带路人与孩子之间没有可谈的内容。（ ）带路人要仔细看道路的情况，保证两人的安全，说话要分心，容易出危险。（）带路人是个沉默寡言的人。（）带路人是个哑巴。（）5、理解下面的句子。（2分）他又听到一阵细碎的脚步声。“你知道盲校怎么走吗？”声音低得像对自己说。A“细碎的脚步声”说明他问的是一位 。B“声音低得像对自己说”反映了盲孩 的心情。6根据文章的内容，选择恰当的题目，写在文前的括号里（分）。盲孩的故事带路人盲孩与哑童上学路上默默无言的带路人7、根据文中盲孩对这位“带路人”的感觉，展开联想，写几句话，描述这位“带路人”第一次见到盲孩，明白了盲孩需要带路后自告奋勇的情景。（2分）三、读下面的文段和短文，做后面的练习题。（一）“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”写出下列词语的近义词。（2分）大抵 （）秉性 （）“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好”的正确意思是：（ ）（3分）外祖父希望每个中国人都要有梅花坚强不屈的秉性。外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望；希望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气、堂堂正正的中国人。用“//”把片段分为四层，并写出层意。（4分）第一层： 第二层第三层第四层现在，我已经有了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。1.写出下列词语的意思。(3分)歧途： 谨慎： 从文中找出两对反义词。(分)()()()()两种声音是 和 ,它们TOC\o"1-5"\h\z像 。这是一个 句，是把 比作 。(分)答案。分)“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……句中的引号表示：( )A提示这是特别重要的词语；引用父母的话；反话；