(完整版)高考现代文阅读答题技巧汇总(经典实用)

(完整版)高考现代文阅读答题技巧汇总(经典实用)高考现代文阅读答题技巧汇总考纲要求：高考现代文阅读要求学生了解各种文学体裁的基本特征和主要表现手法，注重审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品所反映的社会生活和情感世界，探索作品所蕴含的民族心理和人文精神。考场阅读步骤：1.揣摩题干，有备而读2.品读题目，缘文驰想3.浏览首句，略知梗概4.默读全文，圈点勾画5.深思熟虑，精确表达答题原则：看分给点，分条列出，概括文章信息时，尽量用原文中的字句答题。题型分析：第一种题型：——开头（结尾）有什么作用解题思路：散文（小说）开头，形式不拘一格，作用也多种多样：或开门见山，点题明目；或宕笔引题，铺垫后文；或总括全文，点题明旨；或描写景物，渲染氛围。结尾是一篇文章的总收束，好的结尾能给人深刻的印象，或如“豹尾”“撞钟”，引人振奋；或如“临去秋波”，含蓄隽永，耐人回味。无论开头还是结尾，都可以从“内容”“形式”两方面分析其作用。本文描述年轻妻子为了追随丈夫而承受悲惨和苦难，最终成长为坚强的女性。结尾的“她们一夜之间成长为山峦”采用了比喻的修辞手法，其作用和好处如下：1.强化主题：比喻“山峦”暗示了女性的坚强和不屈不挠的精神，强化了文章的主题。2.增强形象感：比喻使得形象更加生动，读者能够更加感受到女性们的成长历程。3.引发读者思考：比喻的含义不仅限于表面，读者可以进一步思考女性成长的意义和价值。4.呼应全文：比喻与全文贯通，使文章更加有机统一，起到了总结全文的作用。因此，结尾的比喻不仅增强了文章的表现力和感染力，还使文章更加深入人心，留下了深刻的印象。修辞手法是文学作品中常用的表达手段。常见的修辞手法包括描绘类、结构类和表达类。描绘类的修辞手法主要有比喻、拟人和夸张，其作用是使描写对象生动形象。比喻的作用是将深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，从而增强文章的趣味性和生动性；拟人的作用是赋予物品某种情感，便于抒发感情；夸张则可以更好地突出事物的特征，表达感情更强烈，引起读者的共鸣。结构类的修辞手法主要有对偶、排比和反复，其作用是突出强调。对偶形式上音节整齐匀称，内容上凝练集中，概括力强；排比可以强化语气，一气呵成，突出强调，用来说理或抒情都很有效；反复则紧凑有气势，表达效果强烈，能够强化文章的主旨。表达类的修辞手法主要有反问和设问，其作用是增强语气。设问可以引起读者的注意，启发思考，突出效果，用在一段的开头或结尾处可以承上启下，用在议论文中可以使论证更加深入，脉络更加清晰；反问则以否定的形式表示肯定，表达鲜明，起强调、强化作用。最后，借代是一种生动活泼的修辞手法，能够使语言形象鲜明，利于表达作者的思想感情。文章中的双关、对比等表现手法都是为了增强文章的表现力和说服力。双关可以使语言幽默，同时也能使表达更含蓄、曲折、生动活泼。对比则可以使所表现的事物特征或阐述的道理观点更鲜明、更突出。通过正比和反比的方式，对立事物的矛盾可以更加突出，揭示本质，给人深刻启示。同时，对比也可以使事物的两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象，使形象更鲜明，特点更显著，道理更深刻，矛盾更尖锐。衬托则是突出所要表现的事物持点，强化思想感情，有主次之分。渲染则是为行文设置铺垫，营造氛围。类比则可以以浅寓深，生动形象，通俗易懂地表现人、事。这些表现手法都可以为文章增添文句意蕴，丰富内容，增强表达效果，从而更好地传达作者的主旨和观点。明确：第三人称叙述。突破开篇以第一人称写“我”的所见所闻的局限，较为自由地展现事件过程、人物心理，以及不同地点发生的事情。拉开了叙述者与故事之间的距离，更具有客观性。17.面对黑妮的“针挑土”行为，“我”表现出怎样复杂的情感态度？文中的相关笔墨起到了什么样的作用？（6分）答案：第一问（2分）：既敬佩，又心疼，内心存疑，更满怀祝福。第二问（4分）：以“我”的见闻和感慨组织文章，更显情真意切、感人至深；见证了艰难，彰显了精神感召力，丰富并深化了主题；抒情、议论和叙述、描写转换自如，使行文灵动生姿。（2011年湖南卷）17.谈谈文中画波浪线句子运用第二人称的好处。（4分）答案：运用第二人称，如对朋友，殷殷相告，有一种亲切感；有利于作者对不想飞的“你”倾注同情与关怀，与“你”共同感受不能飞的痛苦。解析：本题考人称的作用，是全国卷的翻版，送分题，关键是结合具体的文本，不要纯套术语。先答形式上的作用，再答内容上的作用。第五种题型：形象、物象分析型1、人物形象的分析：常见题型：1、结合全文，简要分析人物形象。2、XXX是一个怎样的人物？3、XXX有哪些优秀的品质？4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。解题思路：根据题目要求，分析人物形象的特点、优点或描写方法。可以结合文中的细节和情节进行分析，突出人物形象的特色和作用。注意要有具体的例子来支持分析。通过人物的直接和间接描写，可以得出曾大爷的形象特点：外貌丑陋，但他是一个吃苦耐劳的人，全心全意地为自己的孙子付出。他甚至会说谎来维护孙子的形象。然而，他的孙子不孝，最终导致了曾大爷晚年的凄凉。在小说中，海龙的父亲是一个勤劳能干、有责任感的人。他为了家庭的生计，连续几个晚上都下海捕鱼，导致生病。同时，他也非常关心爱护子女，不让海龙学习原始的捕鱼法，还教育海龙不要在天气寒冷的时候去耍海水。当海龙半夜不见时，他和妻子赶紧去海滩寻找。通过对文章结构和内容的分析，可以看出作者在描写人物时，注重细节描写和情感表达。例如，通过描写曾大爷的外貌和他对孙子的付出，表现出了作者对家庭和亲情的重视。而在描述海龙的父亲时，作者则通过他的勤劳和关爱，表现出了对家庭责任和父爱的赞扬。整篇文章充满了感人至深的情感，让读者深刻地感受到了人物形象所表达的情感和价值。2011年山东高考《审丑》1.他们交谈时，不少人默默地注视着老头，每张脸都板硬，盛着或显著或含蓄的恶心。这句话通过侧面描写，表现了曾老头的丑陋。在世俗人的眼光里，做人体模特也是“丑”的。同时，也反映了人性的丑陋，人们对于不同的外貌和身材的歧视和排斥。2.心坠得他累。这句话是心理描写，通过“坠”字形象地刻画了赵无定此时的内心感受，表现出此时赵无定对老人的同情和对小臭儿夫妻言行的反感。同时也反映了赵无定内心的矛盾和挣扎。2008年山东高考《歌德之勺》1.一件伟大的艺术品，究竟需要多少技巧？不知道。我们只知道它会是一位伟大的艺术家写的，它只要源于那样的一颗心灵。心灵的性质重于一切。这句话表达了艺术创作的本质是源于艺术家内心深处的情感和灵感，而非技巧和表面的形式。同时也反映了作者对于艺术的理解和追求。2.今天终于以另一种方式接近了你。今天来到了从小觉得神秘的这位艺术家生活过的实实在在的空间。这句话表达了作者对于歌德的崇敬和追思，通过亲身到歌德的故居来接近他，感受他的艺术和思想。同时也反映了艺术家的作品和生活空间对于后人的影响和意义。“芦花”在该段中起到了哪些作用？1.“芦花”是串连事件的线索，通过它的出现和消失，表现出时间的流逝和事件的发展。2.“芦花”渲染了悲凉的气氛，通过对于芦花的描写，表现出人们的孤独和无助，以及自然环境的荒凉和残酷。3.“芦花”见证、记录、蕴涵着历史的痛苦和沧桑，它是历史的见证者和记录者，也是人们对于历史的回忆和思考。4.“芦花”表达了同情或崇敬的感情，通过对于芦花的赞美和感叹，表达出对于自然和生命的敬畏和感慨。今天我以一种不同寻常的方式接近了你。这句话的意思是，通过触摸诗人生活中留下的实物和空间，我能够感受到歌德这位伟大人物的灵魂。这句话在文章结构上起到了承上启下的作用，引领读者从阅读歌德作品的情况转向对歌德故居的描述。筛选整合是一个将复杂问题简化的过程。回答这类问题需要关注文章中的重要句子，如主旨句、中心句、关键句、过渡句、感叹句、议论句等，尤其是段首的总起句、段末的总结句和段中的过渡句。这些句子通常是文章的关键所在。整合题不宜机械地摘录原文句子，而应根据题目要求，将关键语句和中心词进行改写、组合、变换，使答案全面、简洁、流畅、符合要求。同时，要全面把握文章的主旨，以避免因答案不全而失分。这篇散文主要通过对一个人或物的描写，反映了社会生活中的某些方面，赞美了某种精神品质或批判了某种思想现象，表达了作者的理想追求或思想感情。对于《面包》这篇小说，主要情节包括：妻子发现丈夫凌晨在厨房，仔细观察后发现丈夫偷面包，厨房对话中，妻子没有揭穿丈夫的谎言，第二天妻子找借口把自己的面包匀给丈夫。这篇小说的脉络可以简明地概括为：主人公制作了鸟笼后，拒绝将其卖给老大夫，之后将鸟笼送给庞贝，在台球房醉酒。另一种梳理方式是，主人公期待好价钱，信守与庞贝的约定，最终决定送鸟笼给孩子，送鸟笼后兴奋与失落交织，展现了主人公内心的变化。本题要求结合全文谈谈对“审丑”这个标题的理解。小说中，主人公被称为“审丑大师”，他的职责是审查演员的外貌是否符合角色要求。但是，审丑大师的审美标准与众不同，他认为“丑”才是真正的美。因此，这个标题既可以指代主人公的职业身份，也可以指代他的审美观。此外，从比喻意义上来看，这个标题也可以代表社会对美的审美观的批判。总之，这个标题的含意非常丰富，可以从多个角度去理解。题目：老人的审丑与“丑”事的淳朴心灵老人的审丑是一种绘画原则，但在现实生活中，老人往往成为学生的审丑对象。他们外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑”事。然而，这“丑”下面却隐藏着为孙子全力付出的淳朴心灵。他们用自己的身体为学生提供绘画素材，体现了他们对艺术的热爱和对下一代的关爱之心。因此，我们应该尊重老人，不要因为外貌而轻视他们，更应该珍惜他们的淳朴心灵和付出。相比之下，小臭儿的行为才是真正的“丑”。他不孝，嫌弃爷爷，这种行为是对家庭伦理和社会道德的背离。相比之下，老人的审丑和为孙子付出的淳朴心灵，更加值得我们学习和尊重。总之，审丑是一种绘画原则，但在现实生活中，老人往往成为学生的审丑对象。我们应该尊重老人，珍惜他们的淳朴心灵和付出。相比之下，小臭儿的行为才是真正的“丑”。这种行为是对家庭伦理和社会道德的背离。我们应该学习老人的审丑和为孙子付出的淳朴心灵，做一个有良好道德素养的人。景物描写还可以深化小说主题。例如在《红楼梦》中，作者通过对园林的描写，深化了小说中的主题。园林是小说中的一个重要元素，不仅是主人公贾宝玉的精神家园，也是反映封建社会的一面镜子。作者通过对园林的描写，展现了封建社会的虚荣、腐朽和堕落，同时也表现了主人公的情感变化和成长历程。例如在描写贾府的大观园时，作者写道：“一片池塘绿水，中间一座小小的山，山上有一座小小的亭子，名曰‘潇湘馆’，下面是一片柳树，树上有一只翠鸟，名曰‘鹦鹉’……”这些细节描写不仅展现了园林的美丽，也暗示了主人公的情感变化和命运的转折。通过对园林的描写，作者深化了小说的主题，展现了封建社会的虚荣和腐朽，同时也表现了主人公的成长历程。从环境、人物、情节和主题的关系来看，小说的三要素都是围绕主题展开的。有时环境描写可以对主题的深化起到作用，特别是一些社会环境的描写。比如，《林教头风雪山神庙》中，林冲手刃仇人后直奔梁山而去时的风雪天气，照应了官逼民反的主题，突出了当时社会的黑暗和人民所遭受的苦痛。再比如，课文《药》之结尾，最后的景物描写一般都有象征意义。答：文章开头的景物描写渲染了气候的寒冷，烘托了气氛，暗示了捕鱼环境的恶劣，交代了故事发生的背景，推动了情节的发展，凸显了海龙倔强、懂事的性格。文章末尾通过描写大海的平静，暗示了海龙捕鱼的成功和他的满足感，或者暗示了海龙捕鱼惊险过后家中的安宁与温馨，衬托了情感和主旨。分析写作意图也就是答作用，从内容、结构两方面分析即可。景物描写的作用，特别是在小说中，它往往有这么几个方面的作用：第一，为下文情节的发展做铺垫；第二，环境描写还有烘托人物性格的作用；第三，还有深化小说主题的作用。第四，在结构上，还可以与前后文及题目照应等。例（二）：2010年广东高考《荷塘月色》节选：荷塘里的月色真美。那是一种说不出来的清香，仿佛空气中都弥漫着荷花的芬芳。荷叶上的珠珠水滴，在月光下闪着银光，像是一串串美丽的珠子。荷花的影子，在水中轻轻地晃动着，好像在跳着柔美的舞蹈。荷塘里静悄悄的，只有偶尔几声蛙鸣，更显得它的美丽和神秘。答：文章通过对荷塘月色的描写，运用了大量形象、生动的词语，烘托出了荷塘的美丽和神秘。文章的语言风格简洁明快，修辞手法多样，如比喻、拟人、排比、夸张、通感等，使文章更富有表现力。同时，文章的语体色彩也很典雅精炼，善于用典，哲理性强。荷塘月色的描写不仅仅是为了表现荷塘的美丽，更是借景抒情，表达了作者对自然、生命和人生的思考和感悟。剔除下面文章的格式错误，删除明显有问题的段落,然后再小幅度的改写每段话。梁实秋是中国现代著名的文学家，他的作品涉及小说、散文、诗歌等多个领域，被誉为“文坛巨匠”。他的文学作品深受人们喜爱，其中《送行》更是一篇经典之作。这篇文章是梁实秋送别好友离开北京的时候所写，文章以“送行”为主题，通过细腻的文字描写，表达了对好友的不舍和祝福。梁实秋在文章中通过对好友的描写，展现了他的人品和品格。他在文章中写道：“他的性格是纯朴的，他的思想是高尚的，他的为人是真诚的。他的一生是干净的，他的一生是光明的。”这些话语表达了梁实秋对好友的敬爱和赞美，也反映了他对真诚和高尚品格的追求。文章中还有许多细腻的描写，比如对北京的描写：“北京的冬天，是一个特别的季节。它的大街上空无一人，街上的店铺都紧闭着。街道两旁的树木，已经被积雪覆盖，只有那些绿色的松树，还在顽强地保持着它们的颜色。”这些描写让人们感受到了北京冬天的寂静和美丽。总的来说，这篇文章通过对好友的描写和对北京的描写，表