“敞开心扉我们的团结互助”主题班会

班会主题：“敞开心扉，我们的团结互助”主题班会班会目的：帮助同学们树立班级正气，营造团结互助的学习氛围，并落实到实际行动中去，培养学生个人的集体主义观念。班会形式：小品、讨论、演讲、游戏等班会准备：1、“三个和尚有水喝”小品（道具：水桶（大一个，小两个）、扁担、支撑架、绳子；）2、《团结就是力量》音频文件3、全班集体签名卡片4、演讲准备5、小奖品6份策划指导：陈惠坤（班主任）班会主持：班主任（陈惠坤）、学习委员（罗乐维）班会过程：一、小品开场，引入话题（15分钟）由罗锐华、周凯俊、梁志恒主演，罗乐维旁白的“三个和尚有水喝”小品开场，引入主题。《三个和尚》：（道具：水桶（大一个，小两个）、扁担、支撑架、绳子）一个和尚挑水吃、两个和尚抬水吃、三个和尚没水吃、合力思考新方法、团结共同好生活。小品过程及台词如同“三个和尚有水喝”动画文件。二、团结的含义（10分钟）班主任：各位同学：“三个和尚没水喝”的故事我们很小就听说过，所表示的含义我们也可能比较清楚。罗乐维：可是，我们今天几位同学表演的小品不是“没水喝”，而是“有水喝”！班主任：同学们，看了刚才的小品，你们有什么体会？有什么想要说的？罗乐维：有没有同学能说一下这个小品实质是想表达什么内容呢？（5分钟时间提问同学如上问题，引入团结的含义）罗乐维：同学们刚才的回答中提到团结合作精神，那有没同学能谈自己的感想：我认为团结是什么？表现在哪些方面？（提问2——3个同学）班主任：团结友善是立身处世之本。“一手独拍，虽疾无声”“团结就是力量”这些的警句提醒、告戒、勉励我们：无论是朋友间，还是一个集体，一个国家，相互与人为善，互爱互助，于集体，于国家，便能产生比天时、地利更重要的人和。人和之所以可贵，在于能产生“1加1大于2”的效应。中国有十三亿人口，如果不团结就是一盘散沙，凝聚在一起就成为力量无穷的沙袋。三、转入班级存在问题的讨论过程（20分钟）班主任提出：团结互助不是空泛的东西，我希望同学们能够反思一下，自己在平常的所作所为是否给班级带来了什么，究竟是荣誉还是污点？罗乐维：再者，我们现存班级存在哪些比较严重的问题？1、请同学们自由发言，谈谈上述问题；（提问5个同学，10分钟）2、班主任总结，本班现存问题主要表现在以下几个方面：（1）没有形成良好的学习气氛（2）同学之间没有团结互助友爱（强调班中分派现象严重）（3）班干部没有发挥出应用的作用（4）问题学生给班级、班干部造成的障碍阻力四、“团结互助才能由弱变强”主题演讲（5分钟）陈文斐：生物学家发现，互助互援是各种动物战胜强敌最锐利的武器。一个单独生活的昆虫、野兽，很难逃脱彻底毁灭的命运。罗乐维：蚂蚁有许多天敌，它的卵和幼虫是许多动物的美食，一只蚂蚁的防御没有多大力量，但成千上万的蚂蚁的攻击力量却为许多虫、兽所畏惧。陈文斐：蜜蜂由于实行了集体生活、共同工作，使它们的个体力量、安全系数都增加了若干倍。团结互助的合群生活能使动物由弱变强、由愚变智，有利于抵御强敌和适应各种恶劣的自然环境。罗乐维：看来，团结互助是蚂蚁、蜜蜂最好的生存武器。陈文斐：其实，人类更有智慧。在这里，我们不妨一起来听听李嘉诚和包玉刚联合打败英商的故事：20世纪70年代，香港企业界爆发了一场由华资集团与英资集团双方展开的争夺九龙仓集团的大战(九龙仓是英资集团怡和财团的台柱之一)。华资一方的竞争者，有包玉刚的环球航运集团，以及李嘉诚的长江实业集团。英资集团见势不妙，又拉了汇丰银行做靠山，从而使竞争更为激烈。在这种情况之下，李嘉诚找包玉刚做了一次开诚布公的商谈，他诚恳地说明自己的来意，坦言自己有意出让手中持有的1000万九龙仓股票。包氏得了李氏的一臂之力，拥有了吞噬九龙仓的绝对优势，从而顺利地实现了早己盼望的吞并英资的愿望。李氏成人之美后，换来包氏手中持有的另一老牌英资洋行和记黄埔的股票，从而也为今后争夺和记黄埔打下基础。【活动目的】1、通过辨析，达到自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到，在使用手机时，应注意时间场合，真正用好手机。2、以探讨合理使用手机作为契机，折射出对一切高科产物都应辨证接受，在使用中真正体现它的价值。3、培养同学们看待事物的辨证思想。【活动准备】：组织班干部开会，讨论并确定班会主题。学生调查，环境布置。【活动过程】：一、教师开篇稿年青人永远站在时代的最前列，手机这一最具时代特色的通讯工具，从上个世纪九十年代后期开始进入寻常百姓人家，同时也进入青年学生的生活领域．一时间，校园手机成了校园里的一道“亮丽的风景线”。目前中学生拥有手机已不是少数，他们把手机作为一种现代化个性气息与身份的象征，很多人已经把拥有一部手机当作很自然也很必然的事情了。他们用手机发信息、聊天、玩游戏……在学生当中，手机是多种功能的集合体，既是通讯工具，也是玩具。现在校园里手机使用者越来越多，班里也有不少学生使用手机，可以说是中学生在校园使用手机，成了老师关心的一个典型现象。我们今天就来讨论怎样正确使用手机。二、主持人主持班会，向同学提问的方式导入主题。手机作为现代高科技的产物，已被越来越多的中学生所拥有，并逐渐地走进了学校，甚至走向课堂。我们班也不例外。由于高中学生身心还不成熟，自控能力差，对合理使用手机的认识不够，因此，无法摆脱手机的诱惑，从而影响了正常的学习和生活。生活中我们是怎样使用手机的呢？三、小品：《我与手机》（本班手机族日常学习生活的缩影）。直观形象地展示了信息时代手机在人们日常生活中的重要作用以及学生使用手机时的几个注意点。四、学生自由辩论（从小品中引发出思考，进而对手机的“利”与“弊”展开讨论）。利：方便和父母联系方便和同学朋友联系可以用来娱乐，减轻学习压力是时尚的表现弊：扰乱课堂纪律，影响老师讲课和其他同学听课上课玩游戏，发信息，严重影响自己和同学的学习，学习成绩下降利用手机在考试中作弊增加了家庭的经济负担助长了攀比心理五、现场试卷调查。附：（《中学生使用手机的现状》问卷调查）六、对于试卷中的问题进行点评或回答。七、现场采访，正确使用手机的对策。（对象：有手机的同学，没有手机的同学，在座的听课老师等）。八、主持人引导同学对本次主题班会进行更深层次的思考。（拓展到对待网络以及一切新生事物，要用辨证的观点去对待、使用）。九、班主任小结。中学生拥有手机已经是一种趋势，处于青少年时期的我们辨别事物的能力还不是很强，要用辨证的观点去对待新事物；中学生应该有清醒的认识，手机只能作为联系家人和维系朋友之间友谊的一种方式，但并不是唯一的方式，尤其是在校园里，手机应禁止进课室；或者只能放学后才能开机，中学生应该学会在适当的时间和地点使用手机，不能沉迷在信息和玩手机游戏当中，只有真正用好了手机，才能把学习搞好；再说，学生是消费者，还要向家长拿生活费，手机引发的安全隐患和攀比心理，希望同学不要被手机所奴役和操控，应该人对手机有绝对的支配权。深圳高级中学罗成老师的主题班会课《解读“无违”，学会尽孝》笔录，该班会为“首届全国中小学主题班会课南北名师对抗赛”观摩活动优质课之一。教学理念：在民主和谐的氛围中，在严谨科学的探究里，发现真善美，追求真善美，创造真善美。教学目的：学会尽孝，懂得感恩，弘扬传统美德，培养文明公民。教学重点：给父爱母爱以表达的机会和渠道。教学难点：辩证思考“无违”，正确认识“无违”，将传统美德和时代精神结合，正确尽孝。教学方法：合作探究，寓教于乐，情理并重，知能兼顾。（分享：看得出罗老师的教学理念充分体现了他的理念就是要让学生们大胆的参与、共同来解读；在教学方法上充分体现了现行高中课改的精神：自主、合作、探究，学生主体、教师主导。）教学步骤：一、提问引入，导出“无违”百善“孝”为先由孝道引出“无违”（孟懿子问孝于孔子，子曰：“无违”）二、自测互问，解读“无违”含义提问：（1）你要好好学习，天天向上，好不好？（2）你的高考志愿我做主，行不行？（3）你要做一个有孝心的孩子，好不好？（4）你的婚姻大事我做主，行不行？学生表演，讨论子女坚持己见时该怎样对固执己见的父母说“不”。你的婚姻大事我做主，行不行？（平和口吻）你的婚姻大事我做主，行不行？（强硬口吻）你的婚姻大事我做主，行不行？（愤怒口吻）引导学生总结缓解矛盾的方法：1、保持沉默，2、岔开话题，3、敬茶消气，4、请祖父母出场，5、借故离开……引导学生解读“无违”含义一、二：（一）不当面顶撞（二）不冷漠逆反三、短剧表演，解读“无违”含义三（1）短剧表演：母子相送提问：妈妈此刻的表情会是怎样的呢？（学生思考）（2）短剧表演：父女相见提问：女儿要不要把书包给爸爸背呢？（学生思考）此时老师提出问题，学生思考，接着欣赏女生小合唱《妈妈的吻》。四、论辩表演，继续解读“无违”含义三辩题：大一新生，该不该接受父母送自己上学的爱意呢？引导学生解读“无违”含义三：不拒收父母力所能及的爱意。五、合作探究，解读“无违”含义四：不强迫父母接受自己的孝心儿女不该拒收父母力所能及的爱意，但是，如果父母拒收儿女的一份孝心，儿女又该怎么办呢？（进入分组讨论，合作探究）学生讨论，老师点评、引导、归纳，最后得出两种结论：（1）不放行。做法：1）多陪陪父母；2）替父母介绍一些感兴趣的老年活动……（2）放行。做法：1）常回家看看；2）解决家中老年人的困难；3）经常打打电话……总之：强求父母接受自己的孝心，让父母不高兴，不快乐，做一些“有违”的事情也不好。所以“无违”含义的第四层含义就是对父母“不强求”。六、总结“无违”，自评孝心不顶撞顺父母言；不强求顺父母愿；（绝对）不叛逆顺父母心；不扫兴顺父母情。（相对）七、爱的颂歌，赞美母爱罗老师自评孝心，并用吉他弹唱《烛光里的妈妈》，讴歌母爱的伟大和无私。此时罗老师发表了简短但富有深情的演讲，并将孝道解读推向了高潮。现场的同学听得如痴如醉，感同身受般被他带进了一个全新的领域，罗老师也水到渠成地使学生引起了情怀共鸣、心灵沟通、灵魂共撞的意境之中，将如何做到“无违”、如何“尽孝”体现的淋漓尽致，恰到好处。八、配乐《感恩的心》中朗诵《孝顺父母》结束班会（展示课堂精彩图片）活动目的：1、根据学生成长的精神需求，有计划地开展一系列班级主题活动：“各显才能”班会、运动会、擂茶庆功宴、元旦文艺汇演、迎新年登山活动、三月植树节等。让学生形成以体验为基础的知情意的综合活动。2、通过“假如洪水来临”、“信任式背卧”等活动的体验学习，建立同学间的信任感，获得集体的归宿感。3、通过采访老师，内在生成一个理念：老师信任我们、关注支持我们。4、通过《我爱我班——111班》的情感班会课为学生提供一个场所、一个机会，让学生胸中的情感得以抒发。进行同学之谊、师生之情的教育，培养集体荣誉感。5、通过“团队合作”活动的开展，让学生主动参与团队合作。活动开展方式：班级主题活动回顾、演练活动、采访、上情感班会课。活动过程：一、准备阶段1、收集整理六个班级主题活动的资料：照片、文字2、体验活动2个：“假如洪水来临”、“信任式背卧”3、采访活动：《任课老师眼中的111班》4、建构五个团队：形成团队公约。二、活动过程1、导入：学生上台表演三句半：《我爱我家——111班！》师引入主题：四位同学的精彩表演洋溢着对111班无尽的喜欢。一直以来，陈老师有一个梦想，把一个班打造成一个家。111班就是你我的家，《我爱我家——111班》。（一）设置第一个场景：比较两段周记——“悦纳我家。”同学们看了冯涛洋的周记，有什么感触？你有没有过类似的感受？（学生和写周记人）发言：刚走进这个班的时候，彼此有一种陌生感，觉得自己很孤独，通过一期的相处，我们渐渐的适应环境，慢慢的融入了集体，成为了班级不可或缺的一分子。师小结：要爱我们的班，首先心要走进来，心来了，爱来了，家才真正成了——“心住我家！”（二）出示第二个场景——相信我家①活动一：讨论：“假如洪水来临”“信任背卧”活动给了你什么启示？（生自由讨论后发言）：A、救人很辛苦。B、我们相信自己的同学。C、洪水来的时候，我愿意把生的希望留给别人，把危险留给自己。②活动二：观看采访老师的视频：《老师眼中的111班》师导入：除了40位兄弟姐妹，还有一群人，陪我们学习，伴我们成长。让我们一起听听他们的声音。（看完后）老师抛出话题：我们的老师这样深深的爱着我们、相信我们，正是因为他们这样的喜欢，努力的付出，我们的家才变得如此的温馨。你有什么话跟老师们说吗？（生自由发言）：千言万语，汇成一句“老师，111班谢谢你们！”（三）第三个场景：建设我家过渡：家是如此温暖，我爱我们的家，不能仅仅停留在语言上，更重要的是行动。你们准备为家做点什么呢？李志宏：帮戴谋力补习数学和英语。王麒麟：我是学习委员，我要及时去总务室拿粉笔，作业本，发放书本等。（从小事做起，脚踏实地）罗剑雄：早晨起来整好队，带领同学晨跑。曹书博：我要带领我们的篮球运动员把今年的篮球比赛打好。肖文强：我是寝室长，我要让111班男寝室成为全校最棒的寝室。陈晓华：我是数学课代表，我要让我们班的数学成绩永远第一。李志宏：我不是篮球队员，但是我会扯开嗓门，用尽全力为班级呐喊助威！“111班,加油！”（給力！）肖文强：我愿意在任何一个同学需要我帮忙的时候，卷起袖子帮助他。……李博：现在就教大家唱一首歌——《步步高！》卢启：我最爱看书。我想送大家几句诗：《面朝大海，春暖花开》（让春天住进我们的心里）教师小结：你们话里话外都洋溢着对家的热爱。你们想集体之所想，急集体之所急，为了建设这个家，心甘情愿的付出。过渡：但是个人的力量往往是渺小的。同学们思考下一个问题：（四）设置第四个场景：打拼我家。①提问：一滴水怎样才不会干涸？一粒沙子怎样才不会被风吹走？（学生答）师：团队精神对任何一个组织来讲都是不可缺少精髓。一根筷子容易弯，十根筷子折不断；一滴水飘不起纸片，大海上能航行轮船和军舰。这就是团队精神重要性的直观表现。老师将“家庭”成员分成了五个团队，讨论一下，给你们的团队取个名字，定好队徽，口号，共同目标，团队公约。②请各组上台展示团队的风采：第五组：神龙队口号：神龙，神龙，无所不能！目标：拒绝60，只想满分。公约：珍爱生命，热爱生活，尊规守纪，感恩父母。尽自己最大的努力考出好成绩。……第二组：闪电队口号：闪你，闪我，闪天下目标：没有最好，只有更好。公约：没有私心。……第一组：疾风队口号：疾风，疾风，疾电如风，疾风一出，谁与争锋目标：成为全班最优秀的小组。……第四组：超人强组座右铭：不积跬步，无以至千里。不积小流，无以成江河。口号：相信超人强，才会自己强。目标：争取各科拿第一。不放弃一分一秒，不抛弃一点一滴。……第三组：智达拼搏队口号：学习我最强，拼搏为梦想。公约：吃饭时：“女士优先，男士靠边。”干累活时：“男士优先，女士靠边。”共拼搏，共努力。有福同享，有难同当。（手语）小结：因为有了团队的合作学习，我们为日有所学而争分夺秒，我们为日有所获而分秒必争。我们要为了自己和家人的理想打拼，分工合作，共创辉煌！四、结束语：（伴随MTV——《相亲相爱的一家人》结束活动）我们一起走过的日子，是自信与拼搏，歌声与欢笑，汗水与泪水交织成的。你们是朋友，给予我太多的理解与支持；你们是孩子，给予我更多的幸福与快乐；你们是学生，但我却从你们身上学到了很多很多……我爱你们中的每一个，衷心的希望111班成为你我的家。记得：每天，我都以111班为荣，每天，111班都以我为荣。珍惜每一个今天，每一个现在。谢谢大家对老师工作的大力支持。课例成效：通过这次体验活动，增进了师生、同学间的相互了解和信任。通过心与心的交流，增强了学生的集体荣誉感和班级责任感。学生真正体会到集体的快乐、温暖，班级自豪感油然而生。评课（评课老师：龙永和、陶金生、曹望娟）：陈超辉老师的这堂德育主题活动课，突出了热爱班级、争做班级主人翁的主题。并围绕这一主题创设了一系列情景，真正让学生在体验中感受、感动、感悟，对学生集体主义情感的培养和班级凝聚力的加强落到了实处。课堂设计理念新，真正体现了学生主体、老师主导的课堂观，比如让学生自编、自导、自演三句半，自由发言、小组竞赛等，特别是小组竞赛，让课堂生出了一个高潮，更让学生在展示小组风采时体验自信、成功和合作，活跃的课堂有利于学生情感态度价值观的提升。课堂结构合理，循序渐进、环环相扣，老师在教学衔接时过渡自然、中心突出。总之，这是一堂比较成功的“体验式”德育教学案例。反思：这堂体验式德育课通过一系列的活动围绕“我爱我家——111班”进行，老师是活动的设计者、组织者、引导者，学生是活动的参与者、体验者、发现者，根据学生生活经验及精神需求，教育方式侧重于内在生成，活动过程侧重于体验学习，达到了提升学生的道德素质的目的。主题确定：这次主题班会课，让同学们认识到自信心的重要性和围绕自信展开的知识内容与自信的关系；帮助同学们树立自信心，更好地学习与生活，为社会培养紧跟时代步伐的洋溢着自信魅力、焕发着灿烂笑脸e时代青少年。活动准备：1、准备男女主持各一名；2、确定吉他弹奏者一名；3、小品《宋襄公》的演员；4、确定“小博士”人选；5、准备碟片《一千零一个愿望》《深呼吸》《Song》6、准备朗读题材《我是自然界最伟大的奇迹》活动实录：（在吉他演奏声中，男主持人上台，宣布主题班会开始。）女：欢迎大家走进“开心0515”，今天我们谈论的话题是“自信”。男：首先让我们进入“情感聚焦”栏目。女：在学习和生活中，我们青少年常常会表现出各种各样的退缩行为：碰到一件想做的事情，又没有勇气去做，反反复复，犹犹豫豫，思想斗争了好一阵子，最终还是败下阵来，事后想想，好后悔呀！可是第二次碰到同样情形，还是走不出退缩的阴影。你是不是也有这样的经历呢？男：是啊，生活中遇到烦恼，也不敢找父母、老师谈心；学习上遇到困难，也不敢找老师、同学请教。为了这些事情，我烦恼极了！女：不要急，今天我们邀请了“小博士”王明，他将为我们开一个专题讲座，来帮我们解除烦恼。现在欢迎“小博士”上场！一、专题讲座。（以谈话的方式告诉大家有关自卑与自信的知识）博1：当一个同学有了自卑心理，就总认为事事不如意，处处比别人矮一头，并由此产生惭愧、羞、畏缩，甚至心灰意冷的心理，于是他在行为上往往表现出顾虑重重，退缩不前。这一方面是因为害怕失败，进而遭受他人讥讽、嘲笑；另一方面则是自己心理上失去了信心。同学们，自卑把可能变为不可能，而把不可能变为毫无希望。自卑心理，可是一种消极的心理啊！女：那么，同学们一定很想知道如何消极自卑心理，找回自信吧！男：下面是“广告时间”，请张红的独唱《一千零一个愿望》。二、广告时间。（独唱《一千零一个愿望》，播放多媒体背景音乐）博2：像张红这样敢于上台演出，台风大方优雅就是一种自信的表现。好！现在我来说一说如何战胜自卑，铸就自信。消除自卑心理的关键，在于树立坚定的自信心和决心，氢自卑心理转化为自强不息的精神力量，从而利用自身的优点和特长走向成功之路，做生活和学习的强者。自信将使不可能成为可能，而使可能成为现实。具体建议如下：1.淡化失败情绪——世界没有不经历失败的人，失败乃成功之母。2.高度信任自己——自信是取得成功的第一秘决，命运掌握在自信者的手中。3.充分肯定自己——天生我人必有才，天生我才必有用，一个人都有无限可能。4.适时表现自己——妹妹你大胆地向前走，该出手时就出手。5.及时检自己——勤能补拙是良训，一分辛一分才。6.彻底告别自己——沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。博3；对！我给大家讲个故事：盘山禅师有一天路过市场，偶尔听到顾客与屠夫的对话。顾客对屠夫说：“给我割一斤好肉。”屠夫听了，放下屠夫反问：“哪一块肉不是好肉呢？”顾客当时怔住，在一边的盘山禅师却开悟了。在人的一生中，我们往往用自己的主观见解来判定事物的价值，但事物哪有绝对的价值呢？在NBA里，我们都觉得只有两米以上的人才能去打球，但人就是不能立志吗？博格斯不怕人笑，所以创造了自己的奇迹。天生我才必有用，哪一块不是好肉？哪一个不是有价值的人呢？女：好！非常感谢“小博士”参加我们的节目。男：同学们，你们听了小博士的话一定有所感悟吧！当你萌生自卑情绪，畏缩不前的时候应该知道要扬长避短，重塑自我了吧！（面向女主持），我来考考你。你知道古人是怎么看待“自信”的吗？女：当然知道了！下面请看由同学们自编自导自演的小品《宋襄公》。三、“展现自我”天地。李健与陆艺演唱《深呼吸》，独唱《Song》。女：的确，我是自然界最伟大的奇迹。天生我才必有用。我有别人所没有的闪光点，自卑与自信往往就一瞬间产生，而面对意识的困难与坎坷，不要灰心，自信地去面对，你会发现这些事情原来就只有那么简单。只要我们都充满自信，团绳索一致，一定能使我们这个集体成为最出色的班级！男：我的舞台。女：我的明天。男：你为自己设计了吗？女：让我们放开歌喉，尽情高唱我们的班歌——《我的舞台》五、“同声共唱”时空。大家齐唱班歌——《我的舞台》。男：班活动已接受尾声。女：我们祝大家——合：拥抱自信，扬起笑脸！！！一、班会课目的：通过这次活动，让学生知道时间是宝贵的，时间一去不复返，要珍惜时间，讲究效率，做时间的主人，勤奋学习，立志成才；热爱学习，热爱生活。并且从交流讨论中找到属于自己一套的提高时间利用效率的方法。二、班会课重点：让同学们认识带时间是相当宝贵的，我们要充分地利用时间，做时间的主人，让同学们相信只要我们珍惜时间，讲究学习效率，我们一定能够取得更好的成绩。三、班会课准备：1、每位同学准备一张长纸条，收集有关珍惜时间的方法；2、请四位同学准备表演一段三句半；3、另外请一位同学准备关于时间的不良习惯以及针对这些习惯应该我们如何改正，同学们分享自己最喜欢的一句关于珍惜时间的名言。四、班会课时间：待定五、班会课形式：游戏、表演、讨论交流六、班会课步骤：第一环节：关于时间的游戏（15分钟）假如现在你个人的生命处于0~100岁之间，接下来我们来玩一个游戏。请准备一张长纸条用笔将它划成10份（中间部分刚好每两列一份代表生命中的10年，分别写上10、20等，最左边所谓空余部分写上“生”，最右边空余部分写上“死”字。下面我给大家出几个问题，请大家按我提的要求去做：第一个问题：请问你现在几岁？（把相应的部分从前面撕掉）过去的生命是再也回不来了！请撕彻底撕干净！第二个问题：请问你想活到几岁？（如果不想活到100岁的话就从后面把那部分撕掉）第三个问题：请问你想几岁退休？（请把相应的退休以后的部分从后面撕下来，不用撕碎，放在桌子上）就剩这么长了，这是你可以用来工作的时间。第四个问题：请问一天24小时你会如何分配？一般人通常是睡觉8小时（有人还不止呢！）占了1/3；吃饭、休息、聊天、摸鱼、看电视、游玩等又占了1/3；其实真正可以学习和工作的约8小时，只剩1/3。所以请将剩下来的折成三等份。并把2/3撕下来，并放在桌子上。第五个问题：比比看。请用左手拿起剩下的1/3，用右手把退休那一段和刚才撕下的2/3加在一起，并请思考一下您要用左手的1/3学习工作赚钱，提供自己另外2/3的吃喝玩乐及退休后的生活。第六个问题：想一想你要赚多少钱、存多少钱才能养活自己上述的日子，这还不包括给父母、子女、配偶的哦！第七个问题：请问你现在有何感想？第八个问题：请问你会如何看待你的未来？时间就是生命，鲁迅先生说：“浪费自己的时间等于慢性自杀，浪费别人的时间等于谋财害命。你珍惜生命吗？你想在有生之年有所作为吗？生命是由分分秒秒的时间所组成，时间管理的实质就是生命管理。因此，让我们都成为自己时间的主人吧。第二环节：通过欣赏三句半《虚度光阴》反思自己一些浪费时间的不良习惯。找四位同学上台表演（2分钟）教师：同学们平时是不是也经常会出现这些现象呢，在课堂上发呆走神或者干其他事，时间就是在你发呆或者睡觉的时候不知不觉中溜走。一些不良的小习惯也会浪费时间，例如上课要做英语听力时候，录音开始了，可有的同学花两分钟还找不到英语周报，还没有看完题目听力开始了，这样听力还怎么提高上去，特别是上课的时候，发呆或者忙着找东西，不仅浪费了时间，还错过了听讲，多可惜呀。事情不是要等到东风来了才能做，刚好相反，在东风来之前你必须先使万事皆备。如果你总是想等东风来了才要开始准备做事，那已经来不及了。同学们讨论：平时还有哪些浪费时间的不良习惯，下面请某某同学为我们介绍这些不良习惯以及针对这些习惯我们应该如何改正。第三个环节：讨论交流（10分钟）要成为时间的主人我们应该怎么做呢？下面请同学们说说自己的意见，我们应该如何做时间的主人，珍惜时间，更加合理充分地利用时间。同学们自由发言，谈谈自己是怎么做时间的主人的。同学们推荐自己珍惜时间的方法：1.早睡早起，早上不赖床。中午小睡片刻，提高午后读书效率。2.上课认真听课，复习的时候就不用再花太多时间。3.合理安排自己做作业的时间表，留多点时间加强自己的薄弱学科。4.今天该做的时间不要留在明天。5.及时复习，做到温故知新。6.睡前再浏览一下重点。7.少玩些网络的游戏，少聊些天。8.假期不要只顾着玩，每天都要安排一些时间用在学习上。9.晚上睡觉前先把书包整理好，将明天应该做的事项列出，并按其重要性依序排列。10.候车、塞车的时间，可以用来背诵英文或其他背诵课程。11.学习发生困难，请教老师或同学，以免自己苦思耗时。12.每样东西都有固定的位置，不必浪费找东西的时间。13.可影印的资料就不要抄录14.将一些繁杂琐事积在一起，每一个月抽出时间，集中处理。15.和朋友见面或讲电话时，应先决定终止的时间，长话短说。16.效率低落时，转换气氛。17.善用文具、工具，如：萤光笔（区分课本重点）、录音机、录放影机、电脑、电子词典等。18.做杂事时可以一面听广播或录音带，多方搜集资讯。19.书、报、杂志做选择性的阅读。20.不断问自己：现在做什么最好。第四环节：同学们朗诵自己最喜欢的关于珍惜时间的名言警句（10分钟）教师总结：假如每天只能用1元钱去维持生活，那么，同学们一定会对一元钱精打细算，省吃俭用。现在，我们要面对的虽然不是金钱，但却是比金钱更可贵的时间，是用掉之后便永远也没办法再赚回来的时间，试问，我们有没有对时间的使用精打细算过？把时间当存摺，晓得自己有多少时间，就像知道存摺裡还剩多少钱，才会仔細的运用。管理时间跟理财一样，是不是先规划现有的金钱，然后控制花費、改善浪費；进一步，为以后的退休生活进行投资，找到投资的方向，培养投资的知识，并且计算投资的风险。时间像金钱一样，必须在使用上，列出计划、执行、控制、改善的方法，进一步，在时间的投资上，把时间放在未来能力的培养，并检查这个时间花得是否值得，一级时间的报酬有沒有如计划中一样实现，还是花了時时间，但在所得上毫无成长。我希望同学们能订好自己的计划，对自己的时间实行精打细算，好好珍惜我们相处的时光，好好珍惜我们学习的时光，好好珍惜我们年青的时光！班会目的：通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其“利”与弊，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。班会重点、难点：早恋的“利”与“弊”以及使学生学会正确处理早恋问题。班会媒体：多媒体教学班会时间：班会过程：一、导入：借由歌曲《蒲公英的约定》引出主题。（歌词：小学篱芭旁的蒲公英是记忆里有味道的风景午睡操场传来蝉的声音多少年后也还是很好听将愿望折纸飞机寄成信因为我们等不到那流星认真投决定命运的硬币却不知道到底能去哪里一起长大的约定那样清晰打过勾的我相信说好要一起旅行是你如今唯一坚持的任性在走廊上罚站打手心我们却注意窗边的蜻蜓我去到哪里你都跟很紧很多的梦在等待着进行一起长大的约定那样真心与你聊不完的曾经而我已经分不清你是友情还是错过的爱情）爱情和亲情、友情一样，是人类重要的情感组成部分之一。在文学中爱情是永恒的主题，在历史长河中，传讼着许多可歌可泣的爱情故事。讨论：你所渴望的或者理想中的爱情是什么样的？你对爱情的理解是怎样的吗？二、对早恋的认识：通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。“少年哪个不钟情，少女谁个不怀春”，中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期，第二性征也开始出现了，我们喜欢用“花季雨季”来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生了变化，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱，它就象天空中的云彩变幻莫测，正如徐志摩《偶然》诗中所描写的一样，转瞬间会消灭了踪影。三、案例分析：案例一：Xxx，一个初三年级的女生，在过15岁生日时，邀请了十几位同学作客。文艺委还唱了一首Xxx最爱听的歌来助兴。X望着文艺委，听着他娓婉动听的歌声，联想到文艺委平时对她的热情和主动帮助，突然有一种从来没有过的特殊感受。从那儿以后，她一看到文艺委便不知所措，她想见他，又怕见他。并且，她认为文艺委也处处久留心自己。王X在咨询电话中说：“我能感受到他常常注视着我，比如上体育课我跑步时，下课我与别人讲话时等，他都在看着我。他既然对我好，为什么不向我表白呢？他是不是不好意思开口呢？”案例二：王XX，某中学初三女生，语文、数学、理化各门成绩均好，但外语较差。一拿到外语书就头痛，害怕。妈妈为她着急，便托人给女儿请了一位外语系毕业的高材生做家教。开始，王××对老师持排斥态度，但几次辅导课下来王XX对外语有了兴趣。老师讲得清楚、有趣，王XX学得认真起劲，外语水平提高很快。他们经常相互夸奖，辅导的次数也越来越多，时间越来越长。不久，这位家庭教师告诉王XX他非常喜欢她，将来一定要娶她。王XX又惊、又怕、又喜。她想：虽然自己不成熟，但他已经成熟了，于是便学着成年人的样子做了他的恋人，不料几天前，王××被父母发现怀孕了。她又悔、又恨，追悔莫及！案例三：杜X，男，某校初二学生。性格内向，不善交际，学习成绩处于中等水平。在班上，杜X属于不起眼的学生。前几天，班主任在下班的路上，看到他与一位同班的女生在冷饮店一边吃冷饮，一边有说有笑，在以后的几天里，班主任又看到了两次类似的情形。当班主任侧面问及此事时，杜X说：“我看到周围有些同学成双成对，下课后便到冷饮店边吃边聊天，心里很羡慕，所以就约了我们班的XX一起出去。”分析：（一）从以上的案例和中学生早恋的类型中，我们还可归纳出中学生早恋有以下特征：1、朦胧性。中学生的早恋只是一种朦胧的对异性的眷恋和向往，在他们中间还没有产生深沉执着的情爱，也很少有自觉的一对一的，以建立家庭为目标的道德感。他们之间存在一些模糊不清的感情，似乎是爱，似乎又不是爱。有的是把某个异性的好感当成了爱；有的是由于偶尔的好感，也有的是羡慕对方的知识和才能等等。2、感染性。早恋往往具有“流行脖的性质，有的班级谁也不谈恋爱，但在另一个班如果有几个在谈，很快就会像连锁反应一样，感染其他同学。甚至有些同学会为自己还没有恋爱而自卑。3、单纯性。中学生的早恋是很单纯的，爱就是一切。不附加任何条件，往往说不出明确和充足的理由。因此，中学生的感情是幼稚和纯洁的。（二）社会角度分析1、经济尚未独立。中学生的经济来源依赖于父母或他人，自己还不能独立。2、事业上尚未定向。中学时代是打基础的时期，将来从事何种事业，还未定向。大量事实证明，中学生恋爱后，感情往往被对方所牵制，学习容易分心，从而导致成绩下降。（三）早恋的特点1、早恋往往难以持久，缺少承诺，大多是没有结果的；2、早恋多半是不理智、不成熟的选择，容易造成过度狂热和痴迷，从而影响学业；3、早恋在遇到波折---感情转移、争吵、分离等情况时，易于产生偏激行为，如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等；4、早恋发于青春期性躁动期，自我约束力较弱，有可能在一时的性冲动之下，稀里糊涂地发生并非自愿的性关系，更难以承担这种关系造成的怀孕、堕胎的严重后果。（四）心理生理角度分析1、中学生思想尚未成熟。中学生的心理仍处在发展阶段，他们好自以为是，易冲动，情感不稳定，自制力差。因此，在恋爱时极易感情用事，做出“越轨”的事情来。2、过早的恋爱还会引起心理变态。陷入早恋误区者整天处在强大的舆论压力下，怕同学讥笑，怕家长批评……这就必然导致神经紧张，吃不下饭，睡不好觉，烦躁不安，心率过快，神经衰弱，不但身心受到损伤，还有形成脱离集体的倾向。（五）事例分析：事例一：《失恋少年自杀体内鲜血流出一半》2003年9月26日傍晚，沈阳市康平县第一中学校园内发生一幕惨剧，一名高二年级男生因恋人提出分手，用尖锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造成严重的心脏破裂，裂口长达1.5厘米，生命岌岌可危。事例二：《早恋酿恶果一初中生杀死暗恋女生》曾轰动省会郑州市“5?21”校园凶杀案近日告破，涉嫌故意杀人的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。17岁的犯罪嫌疑人普某系郑州铁路某中学初中学生。经初步查明：普某因暗恋的女同学李某喜欢上别人，决定第二天把本班的女同学李某强奸后杀死，然后自杀。5月21日下午，普某在商店购买了锁、刀片、啤酒、烧饼等物品，将被害人李某骗至校园附近小屋内，要与其发生性关系遭到拒绝后，普某竟将李某掐死。作案后，普某自杀未遂逃窜，后到公安机关投案。据悉，普某受早恋影响，心理不健康，且平时爱浏览黄色网站，中毒颇深，最终导致铤而走险，以身试法酿成命案。事例三：《北京：初中生“情侣”相拥卧轨自杀身亡》怀柔三中初二八班的古伟、李青男女两同学在牵手进教室时，被老师看见，随后遭到老师教育，认为两人还小，不该有谈恋爱的行为。当天，这两同学便离开学校，在铁路怀柔段相互拥抱卧轨自杀，死于非命。事例四：《"真的很后悔……“两中学生偷尝禁果后的独白》这是一个真实的故事，发生在北京两个16岁的高一学生身上。由于缺乏性知识，他们偷尝禁果，并致使女生宫外孕。此后，两个人精神、心理和身体上承受了巨大的痛苦与压力。四、如何处理早恋？用理智和毅力来战胜这不成熟的感情。早恋最直接的危害是严重干扰学习。由于整日整夜满脑子想着自己喜欢的那个异性，因此，会使你没心思去学习，上课注意力就难以集中。学习成绩就会越来越差。因此，青少年要把眼光放得远一点，要用理智战胜自己的感情。毅力的真谛在于战胜自己，你能战胜自己，便会摆脱早恋。另外，当有人向你表示爱意或求爱时，当你对异性萌生爱意时，可采取如下方法：①转移法：把精力转移到学习上去，用探求知识的乐趣来取代不成熟的感情②冷处理法：逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情。③搁置法：即中止恋情，使双方的心扉不向对方开启，而保持着纯洁的、珍贵的友谊。如何建立起积极向上、健康发展的异性关系？1、自然交往。在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性交往中的不自然感是建立正常异性关系的前提。自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同性交往那样进行异性交往。同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。2、适度交往。异性交往的程度和方式要恰倒好处，应为大多数人所接受。既不为异性交往过早地萌动情爱，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害。当然，要做到为大多数人所接受有时也并不容易，建议你只要做到自然适度，心中无愧，就不必过多顾虑。3、真实坦诚。这是指异性交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交真朋友。4、留有余地。虽然是结交知心朋友，但是异性交往中，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避，交往中的身体接触要有分寸等。特别是在与某位异性的长期交往中，要注意把握好双方关系的程度。五、寄语：“天涯何时无芳草，何必非要现在找。本来学业就很紧，况且年龄又很小。”“爱需要学习、爱需要能力、不是所有人都会的。与其匆匆步入爱河，不如静静等待成长！”一、班会背景：在开学的一个多月的时间里，学生初步感受到了高中生活的紧张和快节奏，也慢慢地融入班集体的生活。但是，由于每个学生都有自己的特点，如初中教育背景的不同，家庭、自身性格等多方面的差异，个人对班级生活的适应情况各有差异。团结互助、积极向上的班级氛围份的建设需要每一位同学的参与，由此，结合同学们的情况，进行此次主题班会。二、班会目的：1．使学生明确高中生活既是快节奏紧张的，更是温馨美好的。同时使学生能初步认识自身，彼此了解同学，为高中生活奠定良好的基础。2．使学生理解高中生活的新起点同时也是人生的新起点，要好好把握；同时让同学感受到班作为一个班集体的团结和凝聚力，营造出一分良好的学习、生活的积极向上的氛围。3、培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，从而团结同学，认真学习，共创辉煌，努力争创优秀班集体。三、班会前的安排1、主持人：两名（最好男女生各一名），主持人要写好主持稿。2、设计好游戏的规则。3、准备有关的用具。4、做好多媒体展示用课件。四、班会过程（一）游戏：我猜，我猜猜猜（15分钟）游戏方法：把同学分成四组，每组分别派两名同学上台抽写有班上同学的纸条，然后描述此同学的特征，同时，本小组的同学要猜所描述同学的名字。每组同学有3分钟的时间，比哪个组猜得多。（二）游戏：青春的滋味（15分钟）游戏方法：把同学分成四组，每组分别派两名同学上台轮流尝试酸、甜、苦、辣的味道，然后通过表情表现出来，让其他组的组员猜，若对方队伍能猜到答案，要说一个在班级里经历过的能体现那种滋味的事情，则该队能得分，若猜不到答案的则表现的那个队伍得分，竞猜的那个队伍不能得分。（三）演讲（4分钟）题目：《我爱我班》演讲者：一学生（四）布置班级格言、班徽设计比赛（3分钟）汗水点燃希望，信念成就梦想，发挥我们的才智，挥洒我们手中的笔，来为我们的班级设计一个班级格言，设计一个班徽，上交的作品需要说明设计理念。比赛以小组为单位进行评分，届时，将请有关的教师进行无记名的评分，评分的规则包括上交的数量和质量，得出小组的总成绩，最终加入到各个小组的比赛成绩中去，评出小组赛的名次。此外，设计比赛也将评出个人一、二、三等奖。（此项活动到下一个班会才能够评出结果，因此，所有的成绩需在下一次的班会中公布并颁奖。）（五）全体大合唱《明天会更好》，并宣布班会结束。（3分钟）教学目标：1、通过对中学生零用钱的调查，让学生了解在消费心理形成过程中，社会文化、社会流行、家庭是影响他们的三大主要因素。2、引导学生进行合理的消费，要树立正确的消费观和消费心理。活动重点：教会学生进行合理的消费预算，树立正确的消费观活动形式：问卷调查、访谈、观看视屏、交流心得、教师引导等教学过程：（一）故事导入：一个富翁，有无数的钱财，他可以挥金如土，可以买到一切可以用钱买到的东西。有一天，他掉了两文钱，他的态度将会怎样呢？生A：置之不理，两分钱能买什么？生B：捡起来，然后放进口袋。教师：有没有第三种答案？（无人发言）可是，香港巨富李嘉诚却给了我们第三种答案。他在乘坐汽车的时候，把一枚两分钱的硬币掉在了地上，硬币滚向阴沟，他便蹲下来准备去捡，旁边一位印度籍的保安员便过来帮他拾起，然后交到他的手上。李嘉诚把硬币放进口袋，然后从口袋中取出一张100元作为酬谢交给他。有记者曾问起这件事，李的解释是，若我不去捡那枚硬币，它就会滚到阴沟里，在这个世界上消失。而我给保安员100元，他便可以用之消费。我觉得钱可以去用，但不能浪费。（二）作为中学生，我们应该如何看待金钱，树立正确的消费观呢？1、对零用钱的调查（多媒体展示）教师在课前对年段部分学生进行（问卷）调查，并对调查内容分析归纳。得出结论：寄宿制初中生一般都有零用钱，但是零用钱的多少不同，来源不同，自由支配的程度不同，使用也不同。86％的学生每月都能得到父母给的零用钱，尽管零用钱的多少不同，可见你们的零用钱的来源是稳定的，这为他们的消费提供了物质基础。有20％的学生每月零用钱在50元左右，60％的学生零用钱在20～30元之间，20％的学生零用钱在10～20元之间。加之同学们每月生活费200～380元不等，这笔开支不算小。如果说有零用钱是消费的稳定基础，那么有一定数量的零用钱便是消费的坚实基础。大家多数同学是来自农村的孩子，应该能体会到父母挣钱的艰辛，我们部分同学能够或大多能够自由支配自己的零用钱，并且有部分同学是有计划地使用的，还有一部分同学是没有计划但能有节制地使用零用钱。可见，现在不少父母对于子女使用零用钱给予了较大的支配空间，没有过多地干涉。这也反映出学生在消费时的灵活性、随意性。66.7％的同学把零用钱用于购买学习用品，35.7％的同学用于其它或娱乐。从所占比例最大的两项消费可以看出，添置学习用品仍然是作为学生的一项最主要的消费。对学生零用钱状况的调查结果呈现出两个特点：经济来源稳定；数量可观。正是由于存在这两个特点，所以学生在消费时可以自由支配、随心所欲。在零用钱的各方面体现出来的特点很大程度上影响了学生的消费行为。2、对消费行为的调查：中小学生消费十大恶习（有一网络消息显示）（虽然下面一些内容现象在我们全寄宿制的马回岭中学还没有，听一听—注意）教师让学生在全班范围内充分讨论并发言后再做归纳：饮食消费：跟着广告走不是广告品牌的食品不吃，不是广告流行的饮料不喝，这在中小学生中成为一种普遍现象。服装消费：跟着名牌走校园里名贵衣衫已不鲜见，名牌产品更是比比皆是。部分学生把时间放在“精品屋”、“服装城”里。娱乐消费：跟着新潮走无论游戏厅或歌舞厅，不难发现中小学生的身影。尽管学校对此明令禁止，可部分中小学生仍难以拒绝诱惑，甚至以逃课为代价。人情消费：跟着大人学庆贺生日是中小学生最具普遍的人情消费。而日常人情消费的花样也不少：考试得了第一名，要请客；在某项比赛中获奖，要请客。促销消费：跟着赌博走零食、玩具等小商品的促销，总是能吸引学生们的注意。促销一是分散了学生精力，二是滋长急功近利思想，三是诱发赌博心理。手机消费：副作用明显上课时此起彼伏的手机铃声干扰了教学秩序，手机不良短信的泛滥给学生成长带来危害。医疗部门资深专家指出手机辐射对少年的发育成长具有一定危害作用。网吧消费：越陷越受伤中小学生自控能力较差，抗拒游戏诱惑能力较弱。隐藏在居民楼等地的含有赌博、淫秽内容网吧，令一部分学生迷恋不归。重复消费：同学搞攀比七八成新的书包、文具说扔就扔，只有新的才好。孩子们说，同学都换了流行的，我不换就太老土了。时尚消费：要的就是“酷”在商场化妆品专柜经常可以看到中小学生流连忘返，护肤品也上了学生的梳妆台。连男孩子也开始佩戴项链、戒指等饰物。颠倒消费：舍本逐末为赠品很多学生对零售商品附送的卡片、玩具感兴趣，学生甚至花了钱根本不吃里面的食品。3、对消费心理的调查教师让学生进行小组讨论，并归纳出中学生消费心理大致有几种情况。学生代表发言：①从众心理引发的消费②攀比心理引发的消费③求异心理引发的消费④求实心理引发的消费教师针对学生归纳的几种消费心理，进行引导分析：（1）从众心理引发的消费教师点评：有从众心理的人，看到许多人在做同一件事情，便不由自主地加入，这种消费会受别人行为、别人评价的影响。人们追随时尚的心理，往往能够引发对某类、某种风格的商品的追求，并形成流行趋势。商家往往利用消费者的这种心理来推销总结的商品。所以，我们是否消费应该从实际出发，不能盲目从众。（2）求异心理引发的消费教师点评：青年人应该有自己的个性，个性的展示往往通过自己的消费行为体现出来。这虽然推动了新工艺和新产品的不断出现，但展示个性要考虑社会的认可，还要考虑代价。为显示与众不同而过分标新立异，是不值得提倡的。（3）攀比心理引发的消费教师活动：多媒体播放中学生现在消费状况的情况调查，特别指出：中学生在穿戴上的讲究名牌，在电子产品上的不断升级，并且这种攀比之风还有进一步蔓延的趋势学生活动：就此现象展开讨论，并发表见解：这是典型的攀比心理引发的消费行为，这种消费心理是不健康的。（4）求实心理引发的消费教师活动：多媒体播放有些消费者的消费行为，即在消费时综合考虑商品的价格、质量、售后服务等各方面情况，从实际出发，而不是跟风买，搞攀比。设问：大家怎么看到这种消费行为？学生活动：就此现象展开讨论，并发表见解教师总结：这是求实心理引发的消费行为，这种消费行为，讲究实惠，考虑自己的实际情况，是一种理智的消费行为。总之，人们的消费行为往往受到多种消费心理的影响。当然，不同的消费心理既有区别又有联系，它们常常共同影响人们的消费行为。因此，我们在日常生活中要树立正确的消费心理，使我们的消费向合理、健康、文明的方向发展，做一个理智的消费者。全班齐读：盲目从众不可取,过分标新吓死人,虚荣攀比活受罪，理智求实乐融融。4、对策合理预算引导学生进行合理的消费，第一步是教会学生能进行合理的预算，首先，让同学将自己每月的消费进行归纳分类，统计一下哪些属于生存性消费、哪些属于享受性消费、哪些属于发展性消费。三种消费各占的比例是多少？其次，组织学生座谈自己的购物经历，讨论各人的消费构成，从中了解消费是否合理。疏通途径引导学生进行合理的消费，要树立正确的消费观和消费心理。第一，根据自己的实际需要适度消费，不要盲目从众和攀比。同学们购买日常学习、生活必需品，要根据自己的需要而定。自己需要的才是合理的。某同学爱好音乐，家里给买了电子琴或钢琴，你没有这个爱好或专长就没必要去买，买了也只能闲置一旁。要适度消费，就是克服盲目从众和攀比的消费偏向，所以买东西要有自己的主见、有计划，保持冷静头脑，避免盲目性。第二，对日常生活要有正确的认识。在衣食住行各方面都要有正确的认识，才能保证正确合理的消费。首先，着装应以大方为主，不应该刻意追求名牌。学生就是学生，应该保持朴素、纯洁的本色，穿衣打扮应量力而行，家庭条件不好，都不应过于奢侈，只要干净、舒适、大方的衣服即可。其次，不要过分追求时尚。人生活在社会中，不可避免地要受到社会时尚的影响，从生活中最基本的方面如衣着服饰，到人们与社会接触的方方面面如语言、行为、意识形态等等，都会留下时尚的印迹。学生在顺应时尚的过程中，要有选择地进行消费，避免花冤枉钱，要结合自己的实际情况，社会上流行的不一定就适合你，你也没有必要去赶这个潮流。而且要根据自己的现有条件来消费。如果随意地挥霍父母的血汗钱，我们的良心也会不安。第三，控制在交往应酬上的消费。在同学相处的过程中，会有一定的开销，但要控制，比如，同学过生日，完全可以送张贺卡，写上祝福的话，没有必要非得送昂贵的礼物。因为你还没有经济来源，送东西花的是父母的钱，没什么值得炫耀的。何况同学之间真正的友谊也不是靠金钱来维持和衡量的。一个懂事的孩子，是不会也不应该乱花父母的辛勤劳动所得的。课堂小结：有位经济学家说：“你省下来的一块钱，大于你赚进的一块钱”。其实俭朴的人生也是富裕的人生。正如谚语所说：节俭朴素，人之美德；奢侈华丽，人之大恶。劳动是幸福的左手，节俭是幸福的右手。辅导员：×××时间：×年×月×日地点：××教室主题：责任是事业成功的阶梯开展形式：心理测试、演讲、讲故事主持人甲、主持人乙：记录人：×××一、背景材料（播放录音或旁白）：比尔·盖茨经常说：“人可以不伟大，但不可以没有责任心。”现代社会并不缺少有能力的人，但每个企业真正需要的则是既有能力又富有责任感的人才。“责任”是最基本的职业精神和商业精神，它可以让一个人在所有的员工中脱颖而出。责任胜于能力，没有做不好的工作，只有不负责任的人。责任承载着能力，一个充满责任感的人才有机会充分展现自己的能力。二、主要内容：主持人甲：俗话说，一滴水可以折射出整个太阳的光辉，一件小事可以看出一个人的内心世界。要想知道一名员工对企业或组织有没有责任感，并不需要用大是大非的问题来考验，通过一些细微的小事，也同样可以得到合理的答案。事实上，几乎所有的知名企业在招聘员工时，都会要求员工“工作责任心强”，把有没有责任心当做招聘员工的一个重要考核标准。主持人乙：近年来，毕业生中违约事件日趋增多。某些学生在学习、生活中也表现出不负责任，无所谓的态度，毫无一点责任感。责任感是人自觉、自愿地把自己应该做的每一件事情尽力做好的一种情感，同时也是一个人的为人处事的态度。一个人责任感的强弱决定了他对待学习、工作、生活是尽心尽责还是浑浑噩噩，也决定了他做事的好坏，如果一个人认认真真对待每一件事，出现问题也绝不推脱，而是设法改善，那么他就会不断进步，离成功也就会越来越近。可以这样说，责任是事业成功的阶梯。主持人甲：应该怎样背负起自己的责任？为了让同学们有一个更加明确的认识，特召开此次班会。主持人乙：首先让我们大家一起来做一个非常有趣的心理测验（通过测试，深入浅出地让同学们了解生活中应该具有的责任感）：《责任感测试》2、责任的名词解释主持人甲：责任感与责任不同。责任是指对任务的一种负责和承担，而责任感则是一个人对待任务、对待公司的态度。现代汉语词典对责任感的解释是：自觉地把分内的事做好的心情，也说责任心。现代心理学认为责任心含有意识、精神的意思。一个人生活在世界上，无论对己、对人、对事都要恪守一定的道德规范，承担一定的工作任务。当一个人能采取自觉的态度、积极的行动，一丝不苟，努力完成他所承担的工作，这是人才具有责任心。据说美国前总统杜鲁门的桌子上摆着一个牌子，上面写着：Bookofstophere（责任到此，不能再拖）。他桌子上是否有这样一个牌子，我不能去求证，但我想告诉大家的是，这就是责任感。——提示我们出现问题时绝不推托，要寻找解决的方案。主持人乙：任何一个人，若想在事业上有所建树，都应像杜鲁门、华盛顿等伟大人物一样，树立勇于承担责任的职业精神。敢于承担责任，会让一个人进发出十分卓越的执行力，从而在工作中脱颖而出，取得优异的成绩，如此一来，自然会比他人更能取得事业的成功。敢于承担责任，会使一个人勇于担当更大的工作任务，积极主动地为组织发展尽最大努力，这样自然会使其赢得公司的赏识，获得更多的培养机会。敢于承担责任，还会使一个人的人格变得更高尚，并会得到老板、领导、同事和客户的尊敬。这些都是一个人将来迈向成功与辉煌的基础。主持人甲：责任，从本质上说，是一种与生俱来的使命，它伴随着每一个生命的始终。事实上，只有那些能够勇于承担责任的人，才有可能被赋予更多的使命，才有资格获得更大的荣誉。一个缺乏责任感的人，或者一个不负责任的人，首先失去的是社会对自己的基本认可，其次失去了别人对自己的信任与尊重，甚至也失去了自身的立命之本——信誉和尊严。3、讲故事主持人乙：你的这番话，使我想起了这样一个故事：乔治做了一辈子的木匠工作，并且以其敬业和勤奋而深得老板的信任。年老力衰，乔治对老板说，自己想退休回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板十分舍不得他，再三挽留，但是他去意已决，不为所动。老板只好答应他的请辞，但希望他能再帮助自己盖一座房子。乔治自然无法推辞。乔治已归心似箭，心思全不在工作上了。用料也不那么严格，做出的活也全无往日的水准。老板看在眼里，但却什么也没说。等到房子盖好后，老板将钥匙交给了乔治。“这是你的房子，”老板说，“我送给你的礼物。”老木匠愣住了，悔恨和羞愧溢于言表。他这一生盖了那么多华亭豪宅，最后却为自己建了这样一座粗制滥造的房子。主持人甲：同样一个人，可以盖出华亭好宅，也可以建造出粗制滥造的房子。这是什么原因呢？不是因为技艺减退，而仅仅是失去了责任心。由此，我们是否可以得出这样一个结论：如果一个人希望自己一直有杰出的表现，就必须在心里种下责任的种子，让责任感成为鞭策、激励、监督自己的力量，使自己在工作上没有丝毫的懈怠。主持人乙：刚才我们两位主持人和大家谈了什么是责任以及责任和事业成功的关系这样一个话题，相信我们在座的每一位同学对此都有自己的看法，下面就请同学们各抒己见，就这个话题开展充分的讨论。4、学生自由讨论发言：学生A：在这个世界上，我们每一个人都扮演着不同的角色，每一种角色又都承担着不同的责任，从某种程度上说，对角色饰演的最大成功就是对责任的完成。正是责任，让我们在困难时能够坚持，让我们在成功时保持冷静，让我们在绝望时懂得不放弃，因为我们的努力和坚持不仅仅是为了自己，还为了别人。学生B：一个人没有了家庭责任感，这个家庭就不会幸福，一个人对工作没有了责任感，他的人生就注定不会取得成就。我们的家庭需要责任，因为责任让家庭充满爱；我们的社会需要责任，因为责任能够让社会平安、稳健地发展。我们的企业需要责任，因为责任让企业更有凝聚力、战斗力和竞争力。学生C：我记得曾经做过这样一个游戏，游戏的名字叫“责任者”。游戏规则是两个人一组，两个人相距一米远的距离。整个游戏必须在黑暗中进行，一个人向另一个人的正面平躺倒下去，另一个人站在原地不动，只是用手接着对方的肩膀，并说：“放心吧，我是责任者。”接人者要确保能扶住倒下者。游戏的寓意是让每个人意识到承担责任的重要性，让每个人做一个责任者。学生D：我觉得人的责任心是多种多样的。如对自己的责任心；对学习的责任心；对他人的责任心；对国家和社会的责任心；对工作的责任心和对家庭的责任心等等。在这么多的内容中，对自己负责是基础，一个人对自己都不能负责，又怎么能对家庭、对集体、对社会、对国家负责呢？学生E：社会学家戴维斯说：“放弃了自己对社会的责任，就意味着放弃了自身在这个社会中更好生存的机会。”放弃承担责任，或者蔑视自身的责任，这就等于在可以自由通行的路上自设路障，摔跤绊倒的也只能是自己。人总要做一些事情，总要承担一些责任。学生F：我认为只有勇于承担责任，才会被机会垂青。只要我们选择了一份工作，我们就要以事业之心做好它。或许你在工作之初有些不适应，但是喜欢不喜欢这份工作是一回事，应不应该做好这份工作是另一回事。要想成就事业，就要从做好本职工作开始。主持人甲：同学们刚才仁者见仁，智者见智，就责任是事业成功的阶梯这个话题发表了各自的看法，由于时间的关系，咱们今天的讨论到此告一段落，下面请辅导员老师就本次主题班会给同学们做一个总结。5、辅导员总结：一个人的学识、能力、才华确实很重要，但责任感、责任意识、责任心更重要。我们可以这样说，责任是事业成功的阶梯。心理学家研究告诉我们：责任意识是构成责任心的维持因素。在认真负责地完成某项工作的过程中，不可能一帆风顺，也不可能一蹴而就，它总是要遇到这样或那样的外在困难，此种或彼种的内心障碍，只有哪些有坚强意志而不怕困难、不为险阻的人们，才能胜利地完成任务，切实地履行责任。没有这种意志，责任心无法形成；既使形成了，半途夭折。责任感是一个人精神境界的反映。有责任感的人，对什么事情不会袖手旁观，而是负重前行，敢与说真话，关键时刻要敢表态。虽然我们都不是法官，但是我们每个人都有最基本的道德观，是非分明，对就是对，错就是错，一清二白。紧要关头，危急时刻，要敢于负起自己的责任。同学们都听说过这样的话：“一个人的思想决定他的态度，态度指导他的行为，行为培养他的习惯，习惯塑造他的个性，个性决定他的命运。”在当今这样一个竞争激烈的年代，谋求个人利益，实现自我价值是无可非议的事。但是，遗憾的是很多人没有意识到个性解放、自我实现与忠诚和敬业并不是对立的，而是相辅相成、缺一不可的。如果一个人想取得事业成功，就必须认真负责，纵使面对缺乏挑战或毫无乐趣的工作，也要以行动证明自己是一个勇于承担责任、值得信赖的人。让人出色的不是美貌，而是责任；让人高贵的不是衣衫，而是责任；让人成功的不是出身，而是责任。责任是一把戒尺，它能教化你的思想，规范你的行为，督促你走向成功。希望同学们牢记这句话：责任是事业成功的阶梯！主持人乙：辅导员老师的点评言简意赅，使我们大家对责任是事业成功的阶梯这个话题有了一个更加明晰的认识，预祝在座的各位梦想成真，事业成功！非常感谢各位同学和老师的积极参与，本次班会到此结束。一、主题：梦想创造未来二、班会提出背景针对我班同学刚从中考激烈的竞争中步入高中，部分同学处于兴奋状态，忘却了前面的路，也由于从初中进入高中，心态还没转变过来，一时还无从适应，于是我们班决定开一个以“梦想创造未来”为主题的班会，鼓励同学们联系个人实际，为自己确定一个明确的远期的目标和短期的目标，以便能让学生提起学习动机，明确学习态度，摆脱学习涣散和分心的情况，提高我班的学习成绩。同时为我班同学以后的人生选择作一个参考。三、班会形式个人感受分享（讨论）、对白、现场访问、欣赏歌曲或是朗诵等。四、活动准备1、组织学生围绕这次班会的主题搜集本班同学对于梦想和理想的看法，作总结。2、选定有代表性的同学作班会发言准备及班主任、见实班主任作好相关发言准备。3、（1）选定歌曲《梦想成真》和《我的梦想》（2）选定散文诗《放飞你的梦想》五、主题班会的简单流程主持人甲：“梦想创造未来”主题班会正式开始。自我们懂事以来，我们就有许许多多的梦想。我们梦想成为一名宇航员，可以遨游对于人类来说像迷一样的外空。我们曾梦想成为一个闻名世界的科学家，把中国的科学技术提升到一个更高的层次。我们也增梦想我们是一位能扭转乾坤的经济学家，像神笔马良一样给中国的经济设计一个美好的蓝图。总之，梦想占据着我们的心灵。主持人乙：是啊。我记得小学四年级的时候，语文老师在一堂课上问我们的梦想是什么。我当时像电脑一样立即搜索我大脑的内存。脑中就浮现出几个，有成为魔术师，有成为画家，也有成为博士的。那时侯，我对于世界充满幻想（此仅作为参考，这里主要是主持人乙个人的梦想描述）。甲：我也有过很多梦想，那么，到现在你仍以之为梦想的是什么呢？（穿插散文朗诵《梦想》）乙：我们以说得够多的了。不如，把这个机会留给我们下面的同学。让我们一起来亭亭他们心中的秘密。其他同学发言（主要是描述童年时的梦想）甲：刚才几位同学讲述了他们各自的梦想。童年时候的梦想真令人难忘。乙：是啊！但同学们有没有想过要让我们的梦想成真呢？（采访阶段，在班里找一两个梦想已实现的且具有代表性（比如学习上的）的同学进行访问）甲：我们班有一位同学（丙），他以他小时侯的梦想为目标，今天他终于达到了这个目标梦想成真了。下面让乙来采访以下他。乙：丙同学，请问你实现了的这个梦想是什么呢？丙：我的这个梦想就是要成为……乙：（具体待定）丙：（丙说出为什么是这个梦想）（同学们反应，表情）乙：我们到以丙同学为荣。丙同学让我们体会到一个不平凡的梦想。那么你是怎样使你的梦想成真的呢？丙：（）乙：有没有发生一些事情扰乱你每天的计划呢？丙：（有。但我都克服了。我像恪守法律一样遵守自己的这个约定。）乙：丙同学在这方面真值得我们学习。谢谢你的发言。让我们以热烈的掌声向丙同学表达我们无限的祝福。希望你如愿以偿的考上大学。甲：听完丙同学的发言，值得我们反思啊！我想问以下大家到目前为止，有没有作过努力让自己的梦想不再是梦想呢？大部分同学：没有。甲：为什么？大部分同学：因为梦想是遥不可及的，不可能实现的。甲：但是我们班就有同学打破了这个神话。（同学表情反应）对啊。而且在座的，还有另一位也是打破了这个神话。她就是我们的见习老师。现在让她来给我们讲以下她的经历，好不好？全班同学：好！见习班主任：（本人梦想实现描述）甲：原来梦想也可以转化为理想，人生目标的。下面让我们欣赏以下《梦想成真》这一首歌。在欣赏的同学，大家思考以下自己的梦想和理想是什么。（计划1：条件允许的情况，则播放歌曲《梦想成真》。）（计划2：如果条件1不成立，则取消）乙：《梦想成真》这首歌是不是很优美呢？我如果是相信自己的梦想成真的感觉肯定很美。从梦想到理想，仅差一字。但理想的实现较梦想的达成来得容易。我们长到那么大了有没有想过以后的路要怎么走啊？（B）同学：具体待定甲：的确，B同学的努力，我们是有目共睹的。（其他同学依次发言，略）乙：生活是需要理想的。我们再来听一首《我的梦想》。希望大家可以细细地体味一下这首歌，回想一下自己的理想。如果理想、目标还没有定下来的同学，可以在听的过程中思考一下。计划1：《我的梦想》一曲完。计划2：朗诵《放飞你的梦想》散文诗甲：到这里，我们的主题班会接近尾声了。在结束以前，请我们的班主任某某老师给大家作总结。原班主任发言（具体待定）：乙：感谢某某老师的肺腑之言。希望在这次主题班会结束后，大家已经找到了自己的理想和目标。能够扬起理想的大帆，向着既定的方向前进！创造一个美好的未来。甲、乙：“梦想创造未来”主题班会到此结束。后记：（主要是关于这次主题班会所取得的效果，同学们的改变，有没有达到这次主题班会的目的，具体的事例展现）一、活动背景：在经济快速发展的今天，当代的中学生中有相当一部分学生越来越不懂得尊重他人、关心他人、珍惜生活。具体表现在把父母的关心视为唠叨，把老师的批评视为刁难，把朋友的帮助视为干涉，对人生感到迷茫，整天无所事事，虚度青春年华。二、活动目的：1．让学生懂得感谢生活，学会感恩。2．让学生懂得珍惜生活，努力学习。3．展示学生风采，拉近师生间距离。三、活动准备：1、准备朗诵的材料2、课件四、活动过程：1、主持人上台宣布活动开始主持人：下面我宣布“学会感恩，珍惜生活”主题班会现在开始。2、聆听感恩心声感恩是一种文明。感恩，能够加强信任、促进理解，有利于良好的人际关系的建立。有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加更加亲切，更加和谐。感恩是一种幸福。人拥有一颗感恩的心，才会对生活、对人生充满希望，才会理智地面对人生旅途中的一切挫折和不幸；才会更加珍惜生活，明确人生的目标，把握人生的命运。从某种意义上讲，感恩——帮助了他人，善待了生命，快乐了自己。（聆听《感恩的心》我来自偶然，像一颗尘土。有谁看出我的脆弱？我来自何方，我情归何处？谁在下一刻呼唤我？天地虽宽，这条路却难走。我看遍这人间坎坷辛苦。我还有多少爱，我还有多少泪要苍天知道，我不认输。感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。）3、讲述感恩故事心存感恩，学会感激，我们要感谢母亲孕育我生命；感谢父母养育我长大；感谢老师教育我知识；感谢同学给予我友情；感谢生活藏满理想梦幻；感谢大地哺育万物生灵……（1）学会感恩父母：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。——唐孟郊《游子吟》“母爱如水，父爱似山。”感激父母孕育我们生命，感谢父母养育我们成长。谢谢您们，爸爸、妈妈！谢谢您们的大恩大德！！（讲述父母的恩德，表表你的孝心）——（背景音乐：《爸妈谢谢你》（2）学会感恩老师：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”——晚唐李商隐《无题》“