吉林省白山市成考专升本考试2023年大学语文历年真题汇总附答案

吉林省白山市成考专升本考试2023年大学语文历年真题汇总附答案学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.下列作品中，属于叙事诗的是（）。A.白居易《杜陵叟》B.屈原《国殇》C.岑参《白雪歌送武判官归京》D.陶渊明《饮酒》(其五)

2.

第

5

题

代表沈从文艺术创作高峰的一部中篇小说是（）。

3.巴金的《爱情三部曲》是（）A.A.《雾》、《雨》、《电》

B.《家》、《春》、《秋》

C.《灭亡》、《寒夜》、《憩园》

D.《雾》、《春》、《秋》

4.《拣麦穗》的结尾写到的“我”常常想要找到的“像猪肚子一样的烟荷包”，寓意是（）

A.卖灶糖老汉B.童年岁月C.天真烂漫的童心D.童年一个美丽的梦5.“诗中有画，画中有诗”是苏轼对下列哪位诗人诗风的评价（）A.孟浩然B.李白C.王维D.陶渊明6.王昌龄的《从军行》是一首（）A.A.边塞诗B.爱情诗C.山水诗D.田园诗

7.散文诗《门槛》的作者是（）

A.培根B.屠格涅夫C.欧.亨利D.契诃夫

8.《冯谖客孟尝君》选自()

A.《汉书》B.《战国策》C.《国语》D.《左传》

9.下列曲句中，概括全篇主题思想的是()

A.断肠人在天涯B.枯藤老树昏鸦C.古道西风瘦马D.小桥流水人家

10.提出"惟陈言之务去"的写作主张的是（）

A.韩愈B.柳宗元C.欧阳修D.梁启超11.诗作被后人称为“诗史”的诗人是()A.屈原B.陶渊明C.杜甫D.陆游

12.下列说法不正确的一项是（）

A.请示是适用于向上级机关请求指示和批准的一种公文。请示一般内容简单，一文一事。

B.撰写报告要遵循实事求是的原则，如实反映事物的本来面目，有一说一，既不弄虚作假，也不文过饰非。

C.通报适用于表彰先进、批评错误，传达重要精神或情况时所使用的一种下行公文。

D.函主要用来向职能部门请求批准和答复审批事项、商洽工作、询问和答复问题。

13.李白的《行路难》是一酋（）

A.七言绝句B.七言律诗C.七言歌行D.近体诗

14.《选择与安排》一文的作者朱光潜是我国著名的（）

A.语言学家B.文学家C.美学家D.表演艺术家

15.《季氏将伐椒央》中“且在邦域之中矣”的“邦域指（）

A.颛臾B.鲁国C.齐国D.宋国16.《李将军列传》一文中不与李广构成对比关系的人是（）A.A.匈奴射雕者B.李蔡C.程不识D.王朔17.90年代，库页岛之行后，契诃夫创作的一篇著名的中篇小说是（）A.A.《套中人》B.《第六病室》C.《樱桃园》D.《变色龙》

18.《无题》（相见时难别亦难）是一首（）

A.送别诗B.爱情诗C.边塞诗D.山水诗19.下列选项中未用典故的一项是（）A.周公吐哺，天下归心B.庄生晓梦迷蝴蝶C.将军角弓不得控D.淋漓襟袖啼红泪20.下列各句中，“则”表示转折关系，可以译为“却”的是（）A.兵强则士勇B.苟有能反是者，则又爱之太殷C.到则披草而坐，倾壶而醉D.既来之，则安之二、填空题(10题)21.孔子的思想核心是“__________”。

22.李白《蜀道难》：“＿＿＿，不如早还家。”

23.李白《行路难》一诗运用了吕尚典故的诗句是"_________"。

24.《蜀相》是悼念__________的诗。

25.本文采用__________的方法来揭露社会现实。

26.张若虚《春江花月夜》：“＿＿，但见长江送流水。”

27.问渠哪得清如许，____________。(朱熹《观书有感》)

28.欧·亨利，______作家。其作品有《麦琪的礼物》，《最后的藤叶》和《警察与赞美诗》，其小说诙谐幽默见长，形成“含泪的微笑”的独特风格。

29.《再别康桥》选自徐志摩的诗集________。

30.1921年，郭沫若出版的第一部新诗集是《__________》

三、判断题(5题)31.《谏逐客书》是李斯向秦王陈述意见的奏章。()

32.《米龙老爹》叙述方法的特点之一是以第一、第二、第三人称叙述方式交互为用，避免了叙述的呆板和单调。()

33.在《报刘一丈书》中，作者以略带夸张的漫画手法描绘了反面人物的言行举止。()

34.老舍先生的长篇小说代表作有《骆驼祥子》《月牙儿》等。()

35.在《李将军列传》中，司马迁通过“杀霸陵尉”等情节表现了李广的性格弱点。()

四、文言文阅读(3题)36.这段文字主要写了什么?(2分)

37.阅读马致远《天净沙?秋思》，回答下列各小题。

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

这首元曲表达了作者怎样的情感内容?哪一句集中抒发了这一情感内容?(4分)

38.阅读下列语段，回答文后下列各题：

今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼。城郭沟池以为固，礼义以为纪;以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田里，以贤勇知，以功为己。故谋用是作，而兵由此起。禹汤文武成王周公，由此其选也。此六君子者，未有不谨于礼者也。以着其义，以考其信，着有过，刑仁讲让，示民有常。如有不由此者，在埶者去，众以为殃，是谓小康。

请回答：

这段文字中“刑仁讲让，示民有常”译成现代汉语的正确表述是（）

A．以法律为准绳，言行典范，向民众宣传为人行事的规则

B．以仁爱为典范，讲求礼让,向民众明示为人行事的常规

C．以法律为标准，讲求法制,向民众宣传依法行事的榜样

D．以仁爱为准绳，依法治民,向民众明示为人行事的常规

五、现代文阅读(3题)39.（三）根据材料回答下列36~38小题：

有人说：“时间即生命。”也有人说：“时间即金钱。”二说均是，因为有人根本认为金钱即生命。不过细想一下，有命斯有财，命之不存，财于何有?有钱不要命者，固然实繁有徒，但是舍财不舍命，仍然是较聪明的办法。所以淮南子说：“圣人不贵尺之璧而重寸之阴，时难得而易失也。”我们幼时，谁没有作过“惜阴说”之类的课艺?可是谁又能趁早体会到时间之“难得而易失”?我小的时候，家里请了一位教师，书房桌上有一座钟，我和我的姊姊常乘教师不注意的时候把时针往前拨快半个钟头，以便提早放学，后来被老师觉察了，他用朱笔在窗户纸上的太阳阴影划一痕记，作为放学的时刻，这才息了逃学的念头。时光不断地在流转，任谁也不能攀住它停留片刻。“逝者如斯夫，不舍昼夜!”我们每天撕一张日历，日历越来越薄，快要撕完的时候便不免矍然以惊，惊的是又临岁晚，假使我们把几十册日历装为合订本，那便象征我们的全部的生命，我们一页一页地往下扯，该是什么样的滋味呢?“冬天一到，春天还会远吗?”可是你一共能看见几次冬尽春来呢?请概括第一段文字的大意。

40.

41.阅读小说片段，回答问题：临河的土场上，太阳渐渐地收了他通黄的光线了。场边靠河的乌桕树叶，干巴巴的才喘过气来，几个花脚蚊子在下面哼着飞舞。面河的农家的烟突里，逐渐减少了炊烟，女人孩子们都在自己门口的土场上泼些水，放下小桌子和矮凳；人知道，这已经是晚饭时候了。老人男人坐在矮凳上，摇着大芭蕉扇闲谈，孩子飞也似的跑，或者蹲在鸟桕树下赌玩石子。女人端出乌黑的蒸干菜和松花黄的米饭，热蓬蓬冒烟。河里驶过文人的酒船，文豪见了，大发诗兴，说，“无思无虑，这真是田家乐呵!”

本片段用了什么样的描写方法?

六、作文(1题)42.以“温暖”为话题，联系现实，写一篇200字的短文。

参考答案

1.A此题考查的是考生对大纲第五部分“作品阅读分析”中《杜陵叟》一诗的熟练掌握程度。这首诗是一首叙事诗。

2.C

3.A

4.D

5.C本题考查了我国古代作家常识。王维融诗、画、音乐、理趣为一体，形成了清新淡雅的诗风。苏轼赞他：“味摩诘之诗．诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”

6.A

7.B

8.B《冯谖客孟尝君》选自《战国策.齐策》，写出了孟尝君的纳士雅量，爱才诚意，为历代雅士所效仿，也充分地赞美了冯谖的计谋策略。

9.A

10.A

11.C本题考查了杜甫的相关内容。杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，被称为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜诗风格多样，但以沉郁顿挫为主，代表作有《三吏》《三别》。

12.D

13.C

14.C

15.B

16.D《李将军列传》一文中不与李广构成对比关系的人是D王朔。文章记叙李广与望气先生王朔的对话，王朔在此处只是叙述者的身份；作者旨在借王朔之口，揭示李广悲惨遭遇的原因。【错误分析与防范】作者将李广与程不识做对比，写李、程二人都正直廉洁，能征善战。但两人在治军方法和治军作风方面有很大的不同：李广简易宽厚，号令不烦；程不识治军烦琐苛细。相比之下，匈奴最怕的是李广，士兵最爱戴的也是李广。因此也就更显出李广的才气无双。将李广和李蔡进行了对比。李广才气无双，名声远扬，然而李广不得爵邑，不得封侯；相反，李蔡“为人在下中，名声出广下甚远”，不仅封了侯，而且官至丞相。这层对比，突出了李广终生不遇，白首未封的不幸遭遇。李广轻而易举擒获、射杀匈奴射雕者，突出李广射艺高强。

17.B

18.B《无题》诗共有十六首，不是一时之作，多写爱情，有的可能有所寄托。这首诗就是其中有名的一篇。它作于青年时期，写的是他与一位作道士的宫女之间神秘而艰难的爱情。因此选择B项。

19.C

20.B

21.仁

22.锦城虽云乐锦城虽云乐

23.闲来垂钓碧溪上闲来垂钓碧溪上

24.诸葛亮

25.细节描写

26.不知江月待何人不知江月待何人

27.为有源头活水来为有源头活水来解析：此句出自朱熹《观书有感》。原诗四句：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”这是一首极具哲理性的小诗。人们在读书后，时常有一种豁然开朗的感觉。诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体形象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥