书法作文600字汇编八篇

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在平常的学习、工作或生活中，大家对作文都不生疏吧，作文肯定要做到主题集中，围绕同一主题作深化阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。信任写作文是一个让很多人都头痛的问题，以下是我帮大家的书法作文600字8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

书法作文600字篇1

生活中到处有艺术：弹琴，书法，素描我也学过其中一门艺术：书法。由于学书法能写得一手好字，还能熬炼耐性，使气质变得优雅。

放寒假的时候，妈妈带我来到李老师办的书法培训班，看着大哥哥大姐姐练的字，个个生龙活虎。我艳羡极了。李老师亲切地问我：“有爱好学吗？”我兴味盎然地点点头。于是李老师先给我讲了写毛笔字的作用，讲了大书法家一字值千金的故事，接着，教我们怎样握笔、运笔，怎样搭好架子以及怎样才能写好中锋等一些基本动作，还特殊强调在练习写字的过程中培育良好的性格和品德，然后握好毛笔，写了个“一”字，边写边说：“先藏锋，再走，然后再停一下，渐渐回锋。”我照着字帖临摹，写出来的字却大小不一，有的粗，有的细，非常难看，老师告知我：“心情放松，不要紧急，姿态要保持端正，握笔要正确，速度再放慢一些。”还手把手教我练字，我认真的看着李老师的一笔一画，可当我自己写的时候总是把字写得跟蚯蚓一样弯弯扭扭的。我灰心了：唉，学毛笔字实在是太困难了，干脆，放弃吧！这时，李老师好像看出了点端倪，说：“刚开头学毛笔字是有些困难，但这本身就是一个考验，通过了，你便胜利了，认输了，你便失败了。不付出辛勤的汗水，不持之以恒，又怎么能写出一手好字呢？”我想：是呀！做什么事都不能半途而废，半途而废就是向困难低头了，面对困难，我不能轻易认输，我要努力练字，信任自己肯定可以的'。于是，每天我都仔细练字，点、横、竖各种笔画我慢慢都熟识了，韵味也或多或少的体现了一些，我一笔一画的写着，老师表扬我的字有了很大的进步，老师的鼓舞给了我很大的动力，爸爸妈妈也说我的字进步很大。在五年级的时候，我的书法作品还被老师推举参与了书画展，并获得一等奖。

我爱书法，我在书法的艺术中渐渐成长，书法如一熔炉，炼就了我的耐性和毅力。

书法作文600字篇2

记得小时候字很丑，又很大，一个田字格，从来撑不住我的一个字。

尽管如此，我也没有练字的准备。从小就很爱画画，于是老妈就告知我，让我学画画，在报名那天，老妈的手里的报名纸上还有一项书法，她知道我字很丑，让老师也糟心，于是开门见山的，就问了一句：“咱要不试试写字吧？”而当时的我，一心想着，希望了这么久的绘画课最终要来了，不知是脑子的哪根筋搭错了，脱口而出了：“好！”

这也是后来才知道的，原来当时自己模糊地选择了它，当我知道除了绘画还有书法时，嘴角一抽：“什么时候的.事？我怎么不知道？”脑海里循环着这句话，而傻乎乎的我，完全经不住老师的热忱，直接把我拖进了教室，里面古色古香的装饰以及淡淡的木香，是我很喜爱的。

同时在我下午的绘画课上，老师是一位大叔，上课的内容是水墨画，况且老师一脸严厉，让我任凭找个位置坐下。黑白画？这……这……完全不是我想要的啊，我可是奔着五彩缤纷去的，怎么转瞬差这么大？

下课一脸丧气地跟老师说再见，时间过去了这么久，我困得眼泪直流。见到老妈我立即就精神抖擞，鼓起脸对她说：“我为什么要书法课？还有，我不想上绘画课！”老妈也奇怪，明明是我自己答应学写字的，画画也是我自己喜爱的。告知了老妈缘由，她也同意了，不学画画了，问我：“我还练字吗？”想着总不能总让老师说我字写得像画画，我便信念十足地说：“当然！”

于是就这样，我选择了书法……本以为不会坚持多久，但我更加喜爱它，从一年级开头，始终到现在还未放弃。我感谢当时模糊的选择和后来确定的要求，这样的一个选择，让我收获颇多。

"你不需要多才多艺，但至少有一项你喜爱的才艺是必不行少的"这是我的书法老师告知我的。如今，我更加确信自己的选择。我不知道以后是否会由于学业的繁重而被迫放弃它，但我和它有一段美妙的记忆。

老妈常说自己在家练练也差不多，而我却告知她，我很喜爱那里淡淡的木香。

书法作文600字篇3

你知道我国第一副春联出自谁的手笔吗？让我来告知你吧！它出自后蜀皇帝孟昶之手，写的是“新年纳余庆，嘉节号长春”。

今日，我一走进教室，面前的场景令我大吃一惊。咦？这节课明明是作文课，为什么桌上摆着文房四宝，同学们要在宣纸上写字？不问不知道，一问吓一跳，原来，这节是书法体验课。体验完了书法，我们再写作文。

不一会儿，书法老师走了过来，他教我们怎么写毛笔字。只见他轻轻地用笔浸满了墨水，在红色的纸上留下了一个苍劲有力的字“欢”。他的手好像一条银蛇，在纸上拂过，很快，就留下了横批：欢庆春节。

他再次沾了些墨，屏气凝神，站稳脚跟。这时，老师手里的笔突然加快了速度，瞬间他仿佛一位刚柔并济的.打太极的老者，动静结合又从容不迫……不一会儿，老师已行云流水般地写完了上联与下联。同学们惊异得嘴巴张得老大，仿佛能塞下一个鸡蛋。

轮到我们亲自上阵了，我让笔喝足了墨汁，在纸上留下了一个大大的字“欢”，虽然不如老师写得有气概，但我个人觉得还不错。很快我写完了上联，正值我自我满足之时。咦？这里怎么多了一个格？我百思不得其解，于是向老师请教。

老师一看，就乐了。“你少写了个‘里’字！”真的吗？我半信半疑地念了一遍，果不其然，少了一个字，我抓紧另拿了一张红纸，见其它同学正在纸上挥洒自如，我也加快了书写的速度。但一写快，我的字就有些看不清了，真像大人们口中的“鬼画符”，龙飞凤舞，我便尝试放慢了速度，最终，顺当完成了对联。这节书法体验课还真是有意思！

经过这次书法体验课，我不仅了解到我国的古代文化遗产：写对联，也明白了一个人做事要沉稳，冷静，就像练毛笔字一样，气定神闲，方成大事。

书法作文600字篇4

今日，我和妈妈去双塔看写春联的书法活动。

一下车，就听见人们的吵闹声。巷口，有警察在维持秩序，还有一个醒目的红色半圆拱门。小胡同里人头攒动，把五米宽的路挤得水泄不通。原来，书法活动就在这进行，全市的志愿者都能参与。

我顺着人流往里走，本想尽快看到书法家挥毫，却突然发觉有一个比我小许多的妹妹在写字，一群孩子和家长围在一旁。小妹妹站在桌前，手里端正地握着毛笔，神情专注地在喜庆的洒金萱上一笔一画地写春联。旁边很多人不断地赞扬：“真了不起，年龄这么小，就能写得这样好!”

对面，又聚了一群老人，围着一个戴着帽子，弓着背的老爷爷。他把字帖拿到眼前，仔细地看完，再把左手搁在桌子上，右手颤颤巍巍地拿起笔来写字。旁边，一个老奶奶兴奋地对围观的'人说：“他已经87岁了，还每天写书法，一天不写手就痒!”

我环顾四周，突然观察一个熟识的面孔：这不是我的同班同学梅頔安吗?她正和一群孩子一起写字，原来，她们在上书法课。一阵风吹过，她的纸卷了起来，弄得手忙脚乱，我赶忙跑过去，帮她按住纸，看她用楷书和隶书写完了“春回大地，福满人间”。

告辞了梅頔安，我又随着人流往前走，观察一个地方，人比前面都多。我想：这里该书法家出场了吧!我开头往里挤，观察一个大舞台，上面礼炮轰鸣，礼花飘舞，张贴着大红春联，播放着喜气洋洋的音乐，一派其乐融融的景象。原来这里在进行“迎新春，写春联”书法活动的开幕式。

这些志愿者有的已年近九旬，有的还不满十岁，书法都写得这么好。我也要向他们学习，坚持练书法。

书法作文600字篇5

我记得那天是十一月六日，星期五，在迎接礼拜前的的最终一节课是书法课。

上课铃响后，我们还和以前一样，当老师严厉的说了上课后，我们便乖乖的坐在自己的位上，聚精会神的看着老师。我们期盼着接下来老师会给我们讲一些什么关于书法的学问，就在我们的期盼中，老师说出了这节课的主要内容。老师一本正经的看着我们，说这节课我们不聊那些枯燥的横竖撇捺，我们来促膝长谈一下自己的抱负。当听到老师说完，讲台下的同学们就开头纷纷谈论起来，看着这气氛，好像很不错。

过了几分钟，老师让我们停下，他给我们讲了两个故事，一个是那时候他当班主任，在一次班会上，主题也是我的抱负，有一个同学给他留下了特别深刻的印象，当老师叫他起来回答他的抱负的时候，他很自信的`说他的抱负是有时间能去上海金沙滩上看夜景。这几乎是一个很简单实现的愿望，但是认真想想却是不简单的，由于当我们长大后，为了自力更生，要在金钱的压力下努力拼搏，会被各种事情束缚着我们，使我们没方法也没时间去做我们想做的事情。所以这个同学的愿望看似简洁平凡，想去实现它也要面对种种困难。

另一个故事也是在班会上，这次的主题是对人生的看法。老师叫了一个女生来回答，她说，人生的路不全是苦的，只有在该吃苦的年龄努力了，到了该享受年龄才会是甜的。是呀！的确如此，我很喜爱这样一句话：人只会苦一阵子，不会苦一辈子，有人的人为了苦这一阵，却苦了一辈子。听完老师叙述完这个故事后，我或多或少都对自己有了重新的熟悉，我知道自己想要的是什么，该怎么去努力，想要比别人拥有的多，就必需比别人付出的多，要时刻提示的着自己，当你觉得自己已经足够好的时候，别人还在努力。

这一节课就像是一节富有正能量的人生哲理课，它告知我，要想得到多好的回报，就得付出多大的努力。

书法作文600字篇6

我是一个书法爱好者，每周星期五下午放学以后，爸爸和妈妈都要带我去学书法。

今日，我和平常一样匆忙忙忙地来到李老师家，其他几位同学已经到了。我们按例把作业先放在老师桌子上，再回到自己的座位做写字前的预备工作。一会儿就把预备工作做好了。

李老师第一个把我叫到跟前，先评讲了我的家庭作业，然后对我说：“你已经练了快两年书法了，老师也认为你练得不错，今日你就写一篇创作，共50个小字，不用练习，直接写在宣纸上，看你发挥得怎样。”我在书袋中找了又找，没有找到能写得下50个小字的宣纸。正在我没方法的时候，李老师看到我愁眉苦脸的.样子，便走过来问我：“你是没宣纸吗？正好我这儿还有几张宣纸，要不然你就没有宣纸写了。下次记住，以后随时都要带一整张宣纸来。”一堂课要在宣纸上写50个小字，对我来说真是太多了，由于我平常在毛边纸上练习，一堂课也只能写一张毛边纸，共48个字。怕写不完，于是我就胡乱地写了起来，李老师巡察过来时，看了看我写的字，皱了皱眉头，说：“你这样写是不行的，只有仔细写，才会有进步，知道吗？”听了李老师的话后，我很惭愧，知道自己错了。于是又另外拿出一张宣纸，重新写。这次不敢再胡乱地写了，为了抓紧时间，按时完成，我连开水都没喝一口，厕所也没有去上，一鼓作气将50个小字写完。写完后一看，离下课时间只有5分钟了，还好，终于按时完成了。我将写好的字交给了李老师，李老师认真看了以后，笑眯眯地说：“不错，你今日的字写得很好，这样仔细学肯定能学好。”同时，李老师叫其他同学都放下笔，让他们看我写的字，并叫他们向我学习。李老师给我打了个“8+”的分数，这是我练习书法以来得的最高分，今日我心里甭提有多快乐了！

自从我学了书法以后，我写的钢笔字也进步了许多。告知你吧，这次我们学校的“金秋”艺术节现场书画竞赛，我还获得了一等奖呢！

书法作文600字篇7

在这个暑假里，妈妈把我送去学书法。我问妈妈：“为什么要去学书法？”妈妈回答：“练书法对以后上学有帮忙，还可以让你的心静下来。”之后，我闷闷不乐地跟着妈妈去了一个名叫“乐从文化艺术中心”的机构。

我走进学书法的教室。一进去，就有一股浓浓的墨水味扑鼻而来。我看了看，有九个十个的人来学吧！我们的老师特别和气可亲，似乎怎么惹也不生气。他还很幽默，上课常常讲一些笑话来逗笑我们。

上课了，我们先联系写笔画点。老师让我们自己用墨水在纸上练习一下。我先轻轻地点一点再顿一顿，最终再提一提，一个瓜子似的.点就写好了。这是老师正好走了过来，看了我写的点后，对我说：“嗯！写得不错，只要再留意力度就行了。”老师走开后，我心里不禁沾沾自喜。于是我开头勤奋地练，期盼能写出像老师那样的字。

练着练着我心里就想：老是练点，好郁闷啊！我的眼皮都在打架了。于是就分了心，不怎么好好练了。突然老师拍了拍手掌让我们停下练习，把毛笔放下，看他示范。老师一边说：“许多同学不会写这个点，我再示范一遍。”一边拿起毛笔沾水在字帖上写了一个点。我看了看老师写的那个点，神采奕奕，精神极了。我再看了看自己写的点，垂头丧气的，一点生气都没有。于是我重振旗鼓，打起十二分的精神，连续拿起毛笔练习。练了一会儿，我看了老师写的点，又看了我写的点，感觉和老师写的差不多，心里乐开了花。

下课了，我在回家的路上始终想着一个成语：坚持不懈。由于今日这件事让我明白了：做事要有急躁，不能半途而废，要始终坚持下去。俗话说：“水滴石穿——非一日之功。”

书法作文600字篇8

书法是我们中华民族灿烂的国粹，它博大精深，既可培育品行，又能熬炼意志，我们有义务将它永久传承。

我从学校三年级开头接触书法。学校开设了爱好活动小组，我毫不迟疑地报了书法班，由于我觉得练字是一件很有意思又可从中获益的事。书法老师总是一笔一画地在黑板上抄写着一首首古诗，他写得很慢很慢，而且在写字的过程中，从来不说一句话，一个学期如一日地坚持着。黑板上老师有力的字迹就像挺立站立的士兵。

于是，每节书法课，我们只能看到老师的粉笔灰